雙減政策之後，許多學科類教培機構都消失了，有的轉成素質拓展教育了，更有很多轉成地下一對一輔導了。

但是隻要中考分流和高考指揮棒存在，那麼學科類培訓輔導需求一定會存在，因為這是剛需啊。家長都不願意自己的孩子被分流到職業技術學校或者進不了大學的校門。

問題是變相一對一也是不合規的，以前的教培老師不敢明目張膽去補課了。這樣的話，許多有補課需求的家長學生找不到老師，或者找到老師了，但是補課費非常高，家長實在是負擔不起高額的補課費。

如果這時候單靠所有家長輔導和學生自學來提高成績是不現實的。因為家長要麼沒有充足的精力和時間，要麼沒有相應的知識技能來輔導自己的孩子。而對許多學生來說，單靠自發自願學習無異於痴人說夢，更別提提高學習成績了。

對絕大多數學生來說，英語是一個老大難問題，以前補課主要補得就是英語和數學。既然現在有老師願意在這裡免費為孩子解答各種英語問題，那麼家長和孩子就要抓住這樣的機會在這裡提問，讓老師給孩子們解疑答惑。

太好了，我當然願意了，免費的作業輔導啊哈哈哈哈，一個問題:

I need____(have) a rest.這個怎麼填？

學鬼英語有鬼用咩丶除非你出國同鬼打工，華人系汽車內標全部都用鬼英文，應該先學好粵語、國語丶有空餘時間才學鬼英語。

當然願意啦！有老師願意免費回答問題，這是天上掉餡餅的大好事兒。這樣的老師就屬於大愛之人，無私奉獻。怕就怕提問題的多了，老師也沒那麼多精力一一作答。一直等著答覆等不來那就事與願違了。

英語不是教會的，是自學學會的。小點tai太多了，只靠提問，老師回答，或者只聽老師講，自己下來不學，我負責任地告訴你，根本學不好。百度或工具書能解決的問題，就不要再重複問了，沒意思。學習方法也是沒必要問，因為你聽到過的方法都是對，只要堅持，都會有很大的效果。也不存在什麼方法高效，什麼低效，都差不多，就是選好教材，比自己水平不要高太多，學起來不那麼太費勁，一直堅持，大量投入時間就行了。

我不願意。有問題就問老師，老師給出答案，這是獲得知識的“快捷方式”，是走捷徑，但是另一方面，我可能因此而失去了一次磨練自己，提升鑽研問題的能力的機會，還可能產生對老師的依賴性。比如說，閱讀時遇到一個生詞，問老師，老師會告訴你它的詞義、詞性、用法等；而你透過自己勤查詞典來解決問題，你不但能獲得以上知識點，還能逐漸掌握對付生詞的能力，而能力的發展比知識的獲得更加

難能可貴，對學生來說也更有意義。