一歲半時發現聽力有問題，兩個月後被診斷為感應神經性耳聾，聽力殘疾二級，同齡孩子快到幾分鐘能學會的發音，對他而言，需要幾天甚至十幾天的練習，甚至，需要家長一次次用手幫忙矯正舌頭的位置……
而就是這樣在很多人眼中“輸在起跑線上的孩子”，十幾年後，成長為學霸，在今年的高考中以理科639分的優異成績，被南京大學提前批錄取，在全縣名列前茅。
除了學習好，他還有著鋼琴十級、硬筆書法四級、2016年度河南省三好學生等諸多實力標籤，多次在報紙雜誌上發表文章，還能做一手好菜……
▲分享活動現場
7月17日上午，省殘聯聽力語言康復中心四樓的“家長學校”，來自沈丘縣的黃蔚和媽媽受邀前來做分享，“聽說孩子感應神經性耳聾的時候，感覺天塌了一樣!”聽黃蔚媽媽分享一路走來的“育兒經”，現場60多位聽障兒童家長認真地埋頭做筆記，聽到動情處，有人忍不住抹眼淚。
聽障學霸有多牛?
一句話贏得全場掌聲
作為省聽力語言康復中心的畢業生，黃蔚曾在2002年至2004年在該中心接受康復訓練，今年高考取得理科639分的成績，被南京大學提前批錄取。現場做分享時，他一身休閒裝，Sunny帥氣，仔細觀察，會注意到他耳朵上戴著助聽器，流利講話時個別發音不太清晰標準。
正如省殘聯聽力語言康復中心專家康復服務門診的馬衛紅老師所說，十幾年前，黃蔚和正在這裡的康復很多聽障孩子一樣，聽力不好，發音也不好，如今一臉自信，大大方方地跟大家分享，讓這位老師很欣慰，“相信他的成長經歷，會給更多聽障孩子的家長帶來鼓勵和希望。”
黃蔚有多牛?首先，他心態好。對於自己的聽力障礙，他風趣地說，帶來不便的同時也有“好處”，比如，當有人當面或私下說難聽話，自己聽不清，也不至於影響心情。
其次，他學習棒，在全校乃至全縣都是數得著的學霸。這位Sunny男孩自信地說：“成長的路有很多條，聽力不好要比別人多費一點力，可只要努力，同樣可以達到目標。”比如，受聽力障礙影響，他的英語聽力成績不太好，在老師鼓勵下，他意識到，聽力不好，那就在英語筆試方面多努力，超過別人……於是，他多做練習題，還積累了厚厚的錯題本，英語成績一直名列前茅。今年高考成績超過很多聽力健全的同學，讓他更加相信：“聽力殘疾，不是阻礙成功的理由。”這句感悟，贏得全場掌聲。
此外，和很多單單學習牛的人不同，在大家眼中，黃蔚是多才多藝的學霸。媽媽為了刺激他的聽力，鼓勵他從小學四年級開始學習鋼琴，由老師一對一教學，每天，黃蔚都要練習40分鐘到一兩個小時，5年下來，他順利通過了鋼琴十級考試，在開心時，難過時，他還懂得透過彈琴抒發情緒。
“我覺得，學習應該是廣義上的學習，像餐桌禮儀、社交禮儀、生活技能等等，這些都要學習。”黃蔚明白，自己做得更好，就會更容易被人接納。
▲黃蔚媽媽翻看當年的康復筆記，孩子跟別人愉快交流。
咋把聽障孩子培養好?
十幾年前3本康復筆記是縮影
黃蔚成長為“聽障學霸”背後，家人是如何培養的?掌聲再起，黃蔚的媽媽分享多年來積累的“育兒經”。
“孩子能走到這一步，是老師、孩子、家長和很多關愛孩子的人共同努力的結果。”黃蔚媽媽說，其實，在剛得知孩子有聽力障礙時，她很崩潰。
黃蔚1999年8月出生，一週歲時說話和別的孩子一樣，一歲半時卻莫名其妙地不再說話。兩個月後，家人帶孩子到鄭州一家大醫院檢查，被診斷為感應神經性耳聾。“當時真不願相信。”回憶當年，黃蔚媽媽哽咽著說，拿到檢查結果時，感覺天塌了一樣……
不甘心。她和家人又帶著孩子去北京尋訪名醫，診斷結果都一樣。其間，她很感激在北京遇到的一位老醫生，對方說，孩子的病很可能和用藥中毒有關，已無法挽回，家長能做的就是接受現實，改變思想和態度。“抓緊時間做康復!”對方的叮囑，督促她走出絕望。
給孩子佩戴了助聽器，2002年3月18日開始帶孩子到省殘聯做康復，透過看書、網上、QQ群交流、請教等方式，學習其他家長的成功經驗，黃蔚媽媽楊晟楠下決心：沿著別人成功的路子，少走彎路，也要把孩子培養好!
此次來做分享時，她還特意帶來了康復期間留下的“寶貝”——三本康復筆記。
“聽力，左：80分貝，右：90分貝。”“入園前情況：一歲半時發現聽力有問題，2001年5月份即一歲零十個月時配戴助聽器，在家自己進行家庭康復訓練有半年時間，到現在為止，可以清楚的喊出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、阿姨、伯伯(叔叔、姐姐發音不準)……”入園後的第一篇康復筆記中，有著這樣的記錄。
▲康復筆記截圖。
三本康復筆記中，有康復老師佈置的作業，以及跟家長的互動，更多的，是黃蔚媽媽認真書寫的“回執”和孩子的康復記錄。
比如，2002年9月12日，老師佈置的作業是練習兒歌《大蘋果》、拍手歌，以及練習“捲舌頭”、“繞舌頭”。楊晟楠在回執中寫道：“今天回到家，練了兒歌《大蘋果》，說得可以，只是自己不能連起來完整地說，要我說一句他可以重複，有時，自己玩時說一句‘大蘋果圓又圓’或者‘好寶寶’。拍手歌說的也行。‘梳小辮’說得不太好，會做梳辮子的動作，但說成‘梳辮’。捲舌頭、繞舌頭的練習做的不太好，我教他，他不太感興趣，只會伸舌頭。”
3天后的康復筆記裡，孩子有了進步，“學習捲舌頭的動作，做的很好，現在已經知道用力上翹了”;“《大蘋果》現在可以完整連貫地唱下來了”;“拍手歌可以唱到三，自己邊拍手邊與我手掌拍一下……”
康復筆記中，為“鬧nao”之類的一個字的發言，反覆練習幾天是常有的事兒，而對正常孩子來說，快的可能幾分鐘就學會了。有時，見孩子遲遲學不會，黃蔚媽媽也會又氣又急，不過，她還是耐心地按照康復老師教的慢慢輔導孩子，“有時孩子發音不準，還要用手幫忙矯正他舌頭的位置。”
漸漸地，孩子翻看故事書後可以學著複述情節，再後來，能連貫地自己說出“今天我和媽媽、老師去買助聽器了”之類的句子……
而對孩子日復一日的教導和陪伴，除了在鄭州康復的3年時間，從幼兒園、小學、初中、高中，黃蔚媽媽從未中斷。比如，孩子從小學3年級開始學英語後，她為了能在家幫忙輔導孩子，特意把丟了多年的英語重拾起來，跟著復讀機一遍遍聽讀練習，在一遍遍陪著孩子學習鞏固……
“無論是在康復中心還是學校，老師主要教方法，家長要全力配合老師完成好。”黃蔚媽媽說。
一路走來，她對聽障孩子融入社會有了更深刻的認識：“孩子要真正地融入社會，就是要讓孩子成為一個有尊嚴、有底氣、有存在感的正常人。這需要家長和孩子共同努力，把康復過程貫穿到生活中。”而正是為了把孩子培養成一個“完整的人”，她有意識地引導孩子從小學習做家務、做飯做菜，“我覺得，男孩子做一手好菜，不丟人，也讓他感受到生活中的多種興趣。”
臺下，聽障兒童家長們認真地聽著，記著，有人在筆記本上寫下：“任何挫折面前，我們要記住今天!去愛孩子!用愛前行!愛的加油站!”
新聞延伸
“0～6歲是聽力語言殘疾兒童搶救性康復的最佳時期。”河南省聽力語言康復中心語訓部部長閆豔軍表示，早發現、早診斷、早手術、早康復，是聽力殘疾兒童能夠順利康復、迴歸社會的關鍵。目前，全省有包括省聽力語言康復中心在內的省市縣聽力語言康復機構80餘家，每年約有2200名孩子在這些機構接受聽力語言康復訓練。與此同時，目前我省有0～14歲聽力殘疾兒童3萬多名，每年新增聽力殘疾兒童2000名左右，需要數年的康復和家庭干預。
為讓這些孩子及時有效康復，我省已啟動困難家庭聽障兒童(人工耳蝸)救助工程，今年省財政已撥付資金4000多萬元，用於解決困難家庭0至6歲聽力語言殘疾兒童的康復問題。凡是納入地方低保的貧困家庭以及進入精準扶貧建檔立卡資料庫的貧困戶，若孩子出現聽力障礙，均可到篩查醫院進行醫學檢查，再持相關檢查報告到當地殘聯申請救助，符合條件的困難家庭聽障兒童可免費安裝人工耳蝸，還將免費進行1年的術後康復訓練。
一歲半時發現聽力有問題，兩個月後被診斷為感應神經性耳聾，聽力殘疾二級，同齡孩子快到幾分鐘能學會的發音，對他而言，需要幾天甚至十幾天的練習，甚至，需要家長一次次用手幫忙矯正舌頭的位置……
而就是這樣在很多人眼中“輸在起跑線上的孩子”，十幾年後，成長為學霸，在今年的高考中以理科639分的優異成績，被南京大學提前批錄取，在全縣名列前茅。
除了學習好，他還有著鋼琴十級、硬筆書法四級、2016年度河南省三好學生等諸多實力標籤，多次在報紙雜誌上發表文章，還能做一手好菜……
▲分享活動現場
7月17日上午，省殘聯聽力語言康復中心四樓的“家長學校”，來自沈丘縣的黃蔚和媽媽受邀前來做分享，“聽說孩子感應神經性耳聾的時候，感覺天塌了一樣!”聽黃蔚媽媽分享一路走來的“育兒經”，現場60多位聽障兒童家長認真地埋頭做筆記，聽到動情處，有人忍不住抹眼淚。
聽障學霸有多牛?
一句話贏得全場掌聲
作為省聽力語言康復中心的畢業生，黃蔚曾在2002年至2004年在該中心接受康復訓練，今年高考取得理科639分的成績，被南京大學提前批錄取。現場做分享時，他一身休閒裝，Sunny帥氣，仔細觀察，會注意到他耳朵上戴著助聽器，流利講話時個別發音不太清晰標準。
正如省殘聯聽力語言康復中心專家康復服務門診的馬衛紅老師所說，十幾年前，黃蔚和正在這裡的康復很多聽障孩子一樣，聽力不好，發音也不好，如今一臉自信，大大方方地跟大家分享，讓這位老師很欣慰，“相信他的成長經歷，會給更多聽障孩子的家長帶來鼓勵和希望。”
黃蔚有多牛?首先，他心態好。對於自己的聽力障礙，他風趣地說，帶來不便的同時也有“好處”，比如，當有人當面或私下說難聽話，自己聽不清，也不至於影響心情。
其次，他學習棒，在全校乃至全縣都是數得著的學霸。這位Sunny男孩自信地說：“成長的路有很多條，聽力不好要比別人多費一點力，可只要努力，同樣可以達到目標。”比如，受聽力障礙影響，他的英語聽力成績不太好，在老師鼓勵下，他意識到，聽力不好，那就在英語筆試方面多努力，超過別人……於是，他多做練習題，還積累了厚厚的錯題本，英語成績一直名列前茅。今年高考成績超過很多聽力健全的同學，讓他更加相信：“聽力殘疾，不是阻礙成功的理由。”這句感悟，贏得全場掌聲。
此外，和很多單單學習牛的人不同，在大家眼中，黃蔚是多才多藝的學霸。媽媽為了刺激他的聽力，鼓勵他從小學四年級開始學習鋼琴，由老師一對一教學，每天，黃蔚都要練習40分鐘到一兩個小時，5年下來，他順利通過了鋼琴十級考試，在開心時，難過時，他還懂得透過彈琴抒發情緒。
“我覺得，學習應該是廣義上的學習，像餐桌禮儀、社交禮儀、生活技能等等，這些都要學習。”黃蔚明白，自己做得更好，就會更容易被人接納。
▲黃蔚媽媽翻看當年的康復筆記，孩子跟別人愉快交流。
咋把聽障孩子培養好?
十幾年前3本康復筆記是縮影
黃蔚成長為“聽障學霸”背後，家人是如何培養的?掌聲再起，黃蔚的媽媽分享多年來積累的“育兒經”。
“孩子能走到這一步，是老師、孩子、家長和很多關愛孩子的人共同努力的結果。”黃蔚媽媽說，其實，在剛得知孩子有聽力障礙時，她很崩潰。
黃蔚1999年8月出生，一週歲時說話和別的孩子一樣，一歲半時卻莫名其妙地不再說話。兩個月後，家人帶孩子到鄭州一家大醫院檢查，被診斷為感應神經性耳聾。“當時真不願相信。”回憶當年，黃蔚媽媽哽咽著說，拿到檢查結果時，感覺天塌了一樣……
不甘心。她和家人又帶著孩子去北京尋訪名醫，診斷結果都一樣。其間，她很感激在北京遇到的一位老醫生，對方說，孩子的病很可能和用藥中毒有關，已無法挽回，家長能做的就是接受現實，改變思想和態度。“抓緊時間做康復!”對方的叮囑，督促她走出絕望。
給孩子佩戴了助聽器，2002年3月18日開始帶孩子到省殘聯做康復，透過看書、網上、QQ群交流、請教等方式，學習其他家長的成功經驗，黃蔚媽媽楊晟楠下決心：沿著別人成功的路子，少走彎路，也要把孩子培養好!
此次來做分享時，她還特意帶來了康復期間留下的“寶貝”——三本康復筆記。
“聽力，左：80分貝，右：90分貝。”“入園前情況：一歲半時發現聽力有問題，2001年5月份即一歲零十個月時配戴助聽器，在家自己進行家庭康復訓練有半年時間，到現在為止，可以清楚的喊出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、阿姨、伯伯(叔叔、姐姐發音不準)……”入園後的第一篇康復筆記中，有著這樣的記錄。
▲康復筆記截圖。
三本康復筆記中，有康復老師佈置的作業，以及跟家長的互動，更多的，是黃蔚媽媽認真書寫的“回執”和孩子的康復記錄。
比如，2002年9月12日，老師佈置的作業是練習兒歌《大蘋果》、拍手歌，以及練習“捲舌頭”、“繞舌頭”。楊晟楠在回執中寫道：“今天回到家，練了兒歌《大蘋果》，說得可以，只是自己不能連起來完整地說，要我說一句他可以重複，有時，自己玩時說一句‘大蘋果圓又圓’或者‘好寶寶’。拍手歌說的也行。‘梳小辮’說得不太好，會做梳辮子的動作，但說成‘梳辮’。捲舌頭、繞舌頭的練習做的不太好，我教他，他不太感興趣，只會伸舌頭。”
3天后的康復筆記裡，孩子有了進步，“學習捲舌頭的動作，做的很好，現在已經知道用力上翹了”;“《大蘋果》現在可以完整連貫地唱下來了”;“拍手歌可以唱到三，自己邊拍手邊與我手掌拍一下……”
康復筆記中，為“鬧nao”之類的一個字的發言，反覆練習幾天是常有的事兒，而對正常孩子來說，快的可能幾分鐘就學會了。有時，見孩子遲遲學不會，黃蔚媽媽也會又氣又急，不過，她還是耐心地按照康復老師教的慢慢輔導孩子，“有時孩子發音不準，還要用手幫忙矯正他舌頭的位置。”
漸漸地，孩子翻看故事書後可以學著複述情節，再後來，能連貫地自己說出“今天我和媽媽、老師去買助聽器了”之類的句子……
而對孩子日復一日的教導和陪伴，除了在鄭州康復的3年時間，從幼兒園、小學、初中、高中，黃蔚媽媽從未中斷。比如，孩子從小學3年級開始學英語後，她為了能在家幫忙輔導孩子，特意把丟了多年的英語重拾起來，跟著復讀機一遍遍聽讀練習，在一遍遍陪著孩子學習鞏固……
“無論是在康復中心還是學校，老師主要教方法，家長要全力配合老師完成好。”黃蔚媽媽說。
一路走來，她對聽障孩子融入社會有了更深刻的認識：“孩子要真正地融入社會，就是要讓孩子成為一個有尊嚴、有底氣、有存在感的正常人。這需要家長和孩子共同努力，把康復過程貫穿到生活中。”而正是為了把孩子培養成一個“完整的人”，她有意識地引導孩子從小學習做家務、做飯做菜，“我覺得，男孩子做一手好菜，不丟人，也讓他感受到生活中的多種興趣。”
臺下，聽障兒童家長們認真地聽著，記著，有人在筆記本上寫下：“任何挫折面前，我們要記住今天!去愛孩子!用愛前行!愛的加油站!”
新聞延伸
“0～6歲是聽力語言殘疾兒童搶救性康復的最佳時期。”河南省聽力語言康復中心語訓部部長閆豔軍表示，早發現、早診斷、早手術、早康復，是聽力殘疾兒童能夠順利康復、迴歸社會的關鍵。目前，全省有包括省聽力語言康復中心在內的省市縣聽力語言康復機構80餘家，每年約有2200名孩子在這些機構接受聽力語言康復訓練。與此同時，目前我省有0～14歲聽力殘疾兒童3萬多名，每年新增聽力殘疾兒童2000名左右，需要數年的康復和家庭干預。
為讓這些孩子及時有效康復，我省已啟動困難家庭聽障兒童(人工耳蝸)救助工程，今年省財政已撥付資金4000多萬元，用於解決困難家庭0至6歲聽力語言殘疾兒童的康復問題。凡是納入地方低保的貧困家庭以及進入精準扶貧建檔立卡資料庫的貧困戶，若孩子出現聽力障礙，均可到篩查醫院進行醫學檢查，再持相關檢查報告到當地殘聯申請救助，符合條件的困難家庭聽障兒童可免費安裝人工耳蝸，還將免費進行1年的術後康復訓練。