首先我肯定回答，當然是好事。

1.大一階段就可以參加老師科研專案活動，說明你的能力很強。一般在這個階段的學生，還不具備這樣的實力和能力。經過一段時間的鍛鍊，你會有更大的進步，尤其是分析問題和解決問題的能力和水平，更主要的是積累的科研經歷與經驗為以後讀研和工作都會有很大的幫助。

2.參加科研勢必佔用你很多課餘時間，一定要保證不能耽誤自己正常的學習，否則會影響自己的學習成績，對保研和留學申請都不利。

希望你的大學生活充實而美好。加油。

能和大學老師一起做研究，那你真的是人中龍鳳！當然是好事啦！和上進的人在一起，必定自己也是上進的！很多經驗都能借鑑，少走很多彎路的！

作為一名教育工作者，我來回答一下這個問題。

首先，對於重點大學的本科生來說，會有更多的機會參與到導師的課題組中，不少大一的學生就會進入課題組，而對於普通大學的本科生來說，要想進入課題組還是具有一定難度的，所以大一就能夠進入課題組是一個難得的機會，應該儘量把握住。

雖然當前本科教育的規模有了較大幅度地提升，但是本科教育資源依然有較大的上升空間，很多普通大學的本科生往往很難有機會進入專案組中，這對於培養本科生的科研能力是具有一定影響的。從當前很多普通大學的發展趨勢來看，加強本科生的動手實踐能力是一個重要的發展方向，但是重點還是培養學生的行業應用能力，科研能力的培養對於高校的要求還是比較高的。

從近些年研究生的複試情況來看，重點大學的本科生往往有一定的科研能力，有不少學生在本科期間就發表過論文，這在研究生複試時就是一個比較明顯的優勢。所以從這個角度來看，在本科階段有機會參與到課題組，不僅能夠提升自身的科研能力，同時對於後續的發展也會有比較積極的影響。

雖然進入課題組是不錯的選擇，但是進入課題組也面臨著一定的科研壓力，需要學生放棄更多的業餘時間來投入到科研當中，有一些課題組的科研壓力還是比較大的，這一點一定要引起足夠的重視，對於一部分要出國進修的大學生來說，應該合理安排時間。