其實中考和高考成績沒有很大的關係，我見過高中剛開始成績倒數，最後高考名列前茅的，也見過剛開始成績領先，最後高考不理想的。其實最終原因還是要靠自己努力奮鬥，否則你初中的優勢將不復存在，只要肯努力就會有可能。

每年的招生季，家長們都會發現各個高中都在大量的搶優質生源。這說明中考成績很重要，要不這些高中學校怎麼會花費這麼大的力氣呢？

但是中考成績並不能真正的決定高考成績，否則你不覺得高中三年大家都是瞎忙乎了，所以中考成績優秀，並不能決定高考成績優秀。而有的學生在高中時成績下滑嚴重，是因為很多原因造成的！

只能說中考成績是評估學生綜合能力的一個重大指標。

一、最主要的一個因素是學習習慣。

學習習慣是影響學生成才的最關鍵因素。學習習慣好的學生對學習有高度的自覺性。對於在課上該幹什麼，該學些什麼，他們心裡面都有自己的計劃。在課下，自己也會運用比較合理的，適合自己的學習方法。對於學習習慣好的學生，老師評價就是兩個字很省心。

二、最關鍵的一個因素是學習態度。

中考成績好的學生一般學習態度都比較端正，他們就像一臺發動機，內心有積極向上的動力，持續不斷的推動他們努力去學習。不像有些學生必須要有家長催促，喊一下動一下。沒有端正的學習態度，怎麼能在高考時考一個好分數呢？

三、中考成績好的，一般高考成績也好。

中考成績好的學生會被選拔進入重點中學。

1、名師出高徒。

一般來說，重點中學的老師都是強強聯合，教學經驗豐富的老師加上優秀的學生。所以中考成績好的學生考上985和211大學的可能性極大。

2、重點中學教學氛圍好。

重點中學有優秀的教育資源，還有一幫志同道合的同學。

所以，在重點中學中，有強大的師資力量和良好的學習氛圍，一般性中考成績好的學習成績也不會差。

但是，為什麼有的優秀的中考生到了重點中學以後，會從上游成績滑落到下游成績呢？

一、對於高中第一次陣痛期的不適應。

每個人的學習適應能力是不一樣的。尤其到了高中，學生的很多問題都會表現出來。比如說有些學校一味的在初中階段追求教學成績，導致學生學習能力受到很多限制。而到了高中，由於不適應，對待高一的學習陣痛期產生了不良反應，所以學習成績一路下滑。

其實每個人到了高中都有一個學習的適應性過程，並不是每一個人都能在第一次考試中就能考好的。但是很多學生對於這個情況並不瞭解。因此，在高中三年始終無法適應高中學習，所以學習成績一直下滑就見怪不怪了。

二、心態很不適應。

可以說能考上高中的學生都是在本班優秀的學生。以前享受的是老師關愛熱情的眼光，還有同學們膜拜的眼神。而到了高中以後，由於大家都是以前班上的優秀學生，沒有了優越感，現在根據成績排名，真正感受到“人外有人，天外有天”，排名和差距一目瞭然。這種狀況對學生的心理產生了極大的衝擊。對此，有的學生更加積極向上，改進自己的學習方法，慢慢的就適應了高中的學習生活，學習成績也不會下滑。而有一部分學生心裡卻始終過不了這個坎，覺得是自己無能，智力因素不如別人，因此變得一蹶不振。心態產生了頹廢的變化，因此學習成績下滑嚴重。

三、課程難度增加的不適應。

有的學生只會看成績，不看排名。他們不知道高中的課程難度增加了不少。覺得自己在初中時數理化可以考高分，而到高中卻只能考六七十分，甚至只能考四五十分。因此心裡很困惑，他沒有想到這是由於自己的學習能力不足造成的。深受課程難度的打擊，願意付出努力，卻又不敢去拼，因此學習成績下滑。

四、自我學習方法的陳舊造成的。

每個階段的學習方法都不一樣。有些成績優秀的學生到了高中以後，還在沿用以前初中的學習方法，卻沒有想到努力創新探索，適合自己新的學習方法。因此在高中學習中顯得很吃力，造成很多學生學習成績下滑。

可以說，有一部分學生學習成績下滑嚴重的原因確實是不當的學習方法造成的。

五、外界的環境影響。

有的中考優秀學生到了高中以後，會有一段鬆懈學習的階段。總認為距離高考時間還長，卻沒有想到學習成績是需要一步一步夯實基礎的。只有打好牢固的基礎，才能厚積薄發。

另外有些受外界的環境因素影響更大了。比如說有的學生去玩手機遊戲，在高中時談戀愛。這些都是限制學生學習成績真正的因素。

總之：中考成績是評估學生綜合能力的一個重大指標。雖然大部分學生中考成績不錯，到了高中成績也比較優異。但是，中考成績並不能直接決定高考成績。學生成績下降或者上升會受到很多因素的影響。只有那些在高中階段學習中，能迅速適應高中的學習生活，心態良好，能迅速找到適合自己的學習方法的學生，才能步入優秀生的行列。

中考成績當然不能決定高考的成績。不管什麼時候的成績都不能代表或決定其他時間的成績。

你初中的成績是不是比較優秀呢？所以中考的時候你取得了不錯的成績，但是這隻能代表過去。初中的知識內容，肯定是比高中的淺顯一些。而且初中的你智力發育、身體機能和努力的程度與高中是不一樣的，所以你在高中出現了成績下滑嚴重的跡象。出現這種情況，首先你不能把它歸結於正常現象或者是其他什麼原因，主要原因一定是在你自身的身上。你的努力程度，還有你的學習方法肯定是有待提高的。

你在初中的時候，由於你的年齡還比較小，外界對你的影響也許很少，所以你注意力集中的程度相當高，然後加上你的努力學習，所以你中考的成績比較優秀。但到了高中以後，隨著年齡的增長，也許你想的，見的就比較多了，外界對你的影響也許比較大，你的注意力，你的精力就分散的比較多。所以付出同樣的努力，結果可能不盡如人意。如果是這個原因的話，那你就應該排除影響你的因素，因為在高考之前，你的主要任務只有學習，其他任何事情對於你來說都是身外之物，都不能被分心，你要把全部的精力或者大部分的精力用在學習上，加倍努力。這樣相信你的成績一定會有所提高。

另外高中和初中的知識是不同的，這個時候的學習方法你不能沿用初中時的學習方法，你應該改變一下你的學習方法，比如說上課怎麼聽講？怎麼做筆記？課後怎麼複習？課下怎麼學習？如何做作業做題等這都是需要你結合實際情況加上你自身的條件，用正確的學習方法來應對的。

運用好的學習方法，加上你的努力，一定會在高中取得優異成績的。

在小學階段，初中階段甚至高中階段，教育部門對於學校的老師以及學生課堂教學中提出了這樣的一個說法。

對於孩子來講，就是要我學，變成我要學。

這其實在說明一個主動學習，換一種方式來表達，就是自學能力。

初中階段很多的孩子成績優秀，一方面是自己學習能力非常強大，另一方面家長的功勞也不可排除。

也就是說對於初中的孩子來講，他們的成績優秀的背後原因更為複雜，但是到了初中之後，中考之後，很多孩子考入了高中，家長可能力所不及，因為很多家長對於高中孩子的作業跟蹤以及輔導心有餘而力不足。

同時由於孩子的心理變化，初中階段依附家庭，相信家庭，相信父母，這種心理慢慢的發生了變化，如果受學習環境和自己的朋友環境的影響，有可能有些孩子慢慢的就變得不再服從家庭，他的主觀性方面可能已經發生了改變，因此有可能會影響到學習成績方面。

最後還有一個很重要的原因，現階段的學習技巧性越來越強，自我學習當然重要，但是一個好的老師，一個好的班主任，一定能夠引導學生學習上更上一層樓，如果遇到一個差的班主任，一個差的老師，甚至再加上一個比較差的班集體，基本上這個孩子不可能離開環境的影響而獨自成才。

所以如果孩子在高中階段出現了學習上的問題，我想第1個需要尋求援助的就是孩子的自我學習能力，第2個就應當尋求一些外部的原因，班主任的原因，學習所在的班級的原因。

當然和孩子做好良好的溝通也是非常有必要的。

中考成績不能決定高考成績。這是我多年來的經驗之談。我的學生中有很多這樣的例子。

有一位女生中考考到全市前一百名，但是高考在全省只有三萬多名，按比例在全市也應該千名開外了。

而另一名女生中考考得不好，但三年後考上了上海一所985高校。這裡面原因非常多。

高中學習的努力程度。高中是否能及時調整自己的學習方法，以適應新的學習要求所考入的高中管理嚴格程度和力度如何。高中階段能否全身心投入學習，是否有早戀、迷戀遊戲等現象。這些都從方方面面影響一個學生三年的學習成果。再者還有一個非常重要的原因：

初中知識相對於高中知識來說，程度淺、綜合性弱，高中知識更注重學生的靈活性，思維的抽象性和邏輯性，尤其像數學和物理這樣的科目，其難度與初中相比可以說是斷崖式上升，很多中考不錯的學生到了高中能力上跟不上，自然高考成績非常不理想。

於此相對應，中考成績一般的學生在高考中逆襲的也不鮮見。但是前提是初中基礎不錯，高中非常努力，思維能力、學習能力都比較強。

所以你的現在絕不代表你的未來，成績只能說明過去，這不僅在中、高考中是這樣的，一切事情的發展過程都是如此。所以，堅持奮鬥是取得成功的唯一途徑，如果只滿足於過去的成績而放棄努力，未來一定一敗塗地。

我覺得中考成績能決定你考上哪所高中，對高考成績有影響，但不是決定因素。最近看到很多家長說孩子上了高中之後成績下滑嚴重，而且好像上了高一之後下滑的現象比較明顯。

造成這種現象最主要的原因是初中和高中階段是完全不同的兩個階段，對成績影響的因素也不同。

高中看能力，初中看習慣。

一般來說初中階段只要學習習慣好，老師和家長盯得緊，一般的孩子都能取得比較理想的成績。因為初中階段的知識容量小，比較淺顯。孩子們在能力和天賦方面的差別凸顯不出來。有些孩子初一階段沒有好好學，從初二階段發力，乃至於初三階段都有逆襲的情況，就是因為這個原因。

而到了高中階段，涉及的知識容量和難度拓寬加深，很多孩子的能力差異顯現出來。因此就會出現很多孩子，雖然學習很努力，但是上課聽不懂，跟不上老師講課的進度。甚至於對有些科目，聽天書一般的感覺。班裡的成績出現非常大的分化：有的孩子理綜能考到將近300分，有的孩子的理綜還達不到100分。如果孩子一直不開竅不入門，課後輔導也很難起到理想的效果。

缺乏自主性也成了影響很多高中生學習成績的一個因素。

初中階段老師管的比較細緻，很多家長還能夠輔導。得益於老師嚴格的管教和家長的督促輔導，很多孩子的成績也能考到優等。

但是到了高中階段，老師一改初中階段管理嚴格細緻的風格，更注重於培養孩子學習的自主性。學生開始從要我學到我要學的轉變。偏偏很多孩子還沒有轉變過來。對自己的要求很鬆，而家長一般也輔導不了高中的作業，很難給孩子實質性的幫助，在這樣的情況下成績肯定會出現比較明顯的下滑。

中考的成績有時帶有很大的水分，基礎知識不紮實，也會導致高中成績下滑。

有些學生初中階段主科不是特別強，但是副科成績很厲害。因為中考成績還要包括體育微機實驗等。這些科目只要孩子稍稍用心都能達到滿分。

還有一些學生在初三階段，在輔導機構對考試大綱內的內容進行強化訓練，透過死記硬背和大量刷題推高了分數，實際上基礎知識掌握不紮實，知識網路沒有形成。

這樣的學生到了高中以後，就像被營養液催生的花草，一見風雨和Sunny，就立馬蔫了下去，現出原形。

一點建議。

如果現在你是初中的孩子，我建議你打好基礎，一步一個腳印，尤其是主科的成績一定不能太差。學習上一定要養成自主性和自律性，好的學習習慣可以影響一生。

如果現在你是高中的孩子，我建議你在選課的時候一定要選擇自己擅長的，甩掉你的薄弱學科能夠幫你找到自信。還有不要在高一階段成績出現下滑，立馬自暴自棄。經過高一階段的適應期和自我調整，很多孩子都能夠慢慢反彈回來。堅持和勤學好問非常關鍵，高中階段的學習更多是對心態的一種考驗。

我認為中考的成績不能決定高考的成績，因為高中的課程比較抽象。嗯，初中的課程比較形象。打個比方吧，初中課程就像上坡路。高中課程就像攀巖。

不能，就拿我兒子當年高考來說吧。他中考時是我縣八千多考生前二百名學生，考進了我縣最好的高中，而且進了該校的重點班（注：重點班是面向全國985,211重點大學為目的陪養而設定的）可事實呢，他上了高中以後，主要是心裡上的變化，也怪我們做家長的沒有及時跟進，致使他學習一路下滑，甚至差點都放棄學業，不要繼續上學了。萬幸的是他當時的班主任發現了問題，後來經我和學校，老師的多方努力，總算是功夫沒有白費，最終他以高出一本錄取分數線二十多分的成績被青島一所省重點大學錄取。當然這不是我當初所期望的。所以說，中考成績是肯定不能決定高考成績了的。在此我真誠的想對正在衝刺高考的家長們說，孩子上了高中，千萬別給孩子施加壓力，定太大的目標。多疼愛孩子，多關心孩子的身心健康，多和孩子交流。順勢而為，努力了就好。如果這樣，我想你的孩子一定會給你一個你想要的結果。

中考成績與高考成績沒有必然的關係。更決定不了高考成績。中考，是考初中內容，高考，是考高中內容。兩個考試，根本不同。初中和高中相比較，學習方法，思維方法從根本上是不同的。初中的思維方法主要是形象思維，所以，學習時，主要是觀察力和記憶力好就能學好。高中卻不同了。高中的l思維方法主要是抽象思維和邏輯思維，這就需要分析，推理，才能解決問題，而且有很強的邏輯性，一點都不能亂。如果到了高中，思維跟不上，學習方法跟不上，就必然下滑，這一點也不奇怪。

對於中考能不能決定高考成績，不同的人有不同的看法，我認為中考能不能決定高考成績，是相對而言的。

一、中考成績決定你能否進入好的高中

一般情況下，中考考的好好，就會進入好的高中。那麼問題來了，好高中就能決定高考成績麼？這是必須的！！雖不是全部，應該是好的高中決定大多數學生，是大多數，畢竟教學條件師資能力學習環境和氛圍擺在那，這不是一朝一夕能有的。

透過進入好高中來進入好大學，依然是大機率事件。這是因為有一句話叫：你身邊是一群什麼樣人，你就能成為什麼樣的人。這是有道理的，跟著一群牛娃玩耍，你敢說你不能潛移默化的也被染上牛娃的氣質？

二、中考成績體現的是基礎知識的紮實度

學習是個連鎖反應。一個階段的問題和漏洞，會積累、影響到下一階段。我們都看過百米賽跑，如果起跑沒做好，會干擾到之後的每一步，進而決定最後的勝敗。而且比賽級別越高，造成的影響越大。學習也一樣，小學積攢的問題，會在初中製造困難；初中的遺留問題，在高中將是一個巨大的考驗。學習的過程，就像壘積木一樣。中間沒壘穩，當然就要停下來，拆掉重新佈置。要是基礎沒打好，弄塌了，那就得重來。

然而以上這些觀點的實現都取決於學生自身的學習態度，也就是說，學生進入高中以後依然努力學習，且能找到和在初中一樣適合自己的學習方式。如果學生進入高中以後學習態度不好，或者未找到適合自己的學習方法……那麼情況就完全不一樣了。有句俗語說:“計劃趕不上變化”，什麼事情都不是絕對的，事情的結果取決於努力。所以，無論你初中成績好不好，上高中以後都要努力學習。努力是沒有錯的，只要你從未停止奮鬥的腳步，成功就會離你不遠。