我是一名曾經在省一級多家媒體兼職長達25年的特約記者，曾經在省市一級報刊，雜誌，電視臺，廣播電臺發表新聞作品和各種文學作品1000餘篇。對於議論文的寫作有著豐富的經驗，曾經連續多年成功押中高考作文命題。現在就議論文寫作的有關方法技巧和大家共同探討。要寫好議論文，首先必須掌握議論文的結構。

議論文的結構一般分為提出問題，分析，問題解決問題三個部分。也就是我們常說的是什麼？為什麼？怎麼樣？的問題。

在議論文的提出問題的部分，必須開宗明義，直接了當，言簡意賅，簡明扼要，旗幟鮮明地提出自己所要論述的論點。就是你有論述的問題是什麼？要論述的論點是什麼？是正確的，還是錯誤的？

其次，在論證的過程中要說服有力。你是運用演繹推理或者歸納推理，或者類比論證或者正反論證，都要擺事實，講道理，以理服人。

在論據的選擇和運用上，儘量選擇典型的論據。選擇具有代表性的論據。這樣你的論據才更加有可信度和說服力。

在文章的結尾一定要做到兩個結合。一足要結合自己，結合國家當前的發展的戰略方針。你的議論文才能落地生根，你的論點才有高度，也才能把握時代脈搏，與時代共進。

文章的題目是文章的眼睛，人的眼睛是人心靈的窗戶。在論文的命題方面一定要別具一格，獨具匠心，給閱卷老師和讀者以春風撲面的感覺，讓人耳目一新，眼前一亮。千萬不能落入俗套，人云亦云。

現在大多數考生，在高考時候都會選擇寫議論文。但是，卻並非因為自己擅長寫議論文，而是因為議論文脫題的可能性最小，畢竟是任選一個角度。

然而在高考中，議論文得高分或滿分的難度卻是很高很高的，因為太多人並不瞭解怎麼寫一篇好的議論文。

我們在課文中學過最具代表性的議論文就是魯迅先生的《華人失掉自信力了嗎》和《拿來主義》，大家還可以去閱讀一下魯迅的其他作品，很有學習價值。

那麼，如何寫好議論文，寫議論文到底需要考生做到什麼？

第一、積累大量的論據，即大量的文學知識和歷史典故。

第二、行雲流水的書寫格式，是承上啟下，靠詞成句，以句做段，由段寫文。而並非是零散的一部分和另一部分的組成。——這就說明了過渡句的重要性。

第一，閱讀好的議論文，去學習其中的前後對比，上下聯絡和論據的使用。

第二，多讀歷史典故方面的書籍，這個很重要，有了論據還怕自己說不出來道理？

總結：

歸根結底，還是得多讀多學多改進，否則無非是紙上得來終覺淺。

議論文寫作是高中階段寫作訓練的主要文體，也是高考作文時首選的文體，所以寫好議論文對高中生來說是很重要的。

一篇優秀的議論文要滿足以下的要求：

第一，擬一個引人注目的題目。

第二，結構清晰，符合文體特點。

第三，論據充實、新穎、有代表性。

第四，論證過程要嚴密。

第五、語言流暢，邏輯性強。

具體講：

01、題目是文章的眼睛，所以要能揭示出文章的主旨，讓讀者一讀題目，就知道你的文章寫的是什麼內容，你有什麼主張或觀點。比如《儉以養德》、《痛打落水狗》等。

A、借用名人名言、著名詩句以及成語和偈後語。比如：《一寸光陰一寸金》、《事後諸葛亮》、《竹籃打水》等。

B、套用電影、電視、和歌曲名。比如：套用歌曲名《有一種愛叫放手》，可擬成議論文題目《有一種愛叫幫助》、《有一種努力叫恆心》等。

02、結構是文章的架子，懂得如何造框架，寫作起來就很容易。

這個結構，通常寫五段。

第一段，開頭，提出總論點，100字左右。

第二段，正面論證。先用一兩句話引出正面的分論點。然後用一到兩個論據，要對論據進行分析以證明你的分論點是正確的。最後寫一兩句總結。字數在200字左右。

第三段，反面論證。先用一兩句話引出反面的分論點。然後列舉一到兩個論據，並對論據進行分析，來證明你的分論點是正確的。最後用一兩句話總結。字數200字左右。

第四段，綜合第二和第三段，透過分析說理來證明你的總論點是正確的。字數200字左右。

第五段，總結，以號召、要求人們怎麼做來收束全文。字數100左右。

03、論據是用來證明觀點的例子，它講求典型和新穎。

所謂典型，就是例子是有名的、絕大多數人知道的。比如兩小兒辯日、雷鋒精神等。

所謂新穎是說例子是最近發生的事情。比如華人用十天時間建起了火神山抗新型冠狀病毒肺炎醫院。

04、論證過程要嚴密，指的是分析說理時，每句話都要為圍繞論點來講，不能顧左右而言它。

05、語言的流暢和嚴謹，如果說有方法的話，我認為是恰當地用好句與句之間的銜接詞。比如：因為與所以、無論與都、居然、果然、倒不是等。

《也談“效顰”》

自古以來“東施效顰”一語就意味著不加辨別地原樣照搬，機械模仿。這是一種被摒棄甚至是被嘲弄的做法。【提出總論點】

今天我們離開傳統的思想軌道，站在全新的視角，重新審視“東施效顰”，就會發現這種做法並非一無是處，至少說明東施有自知之明，敢於正視自己的不足併力圖改善之【正面分論點】。這是值得肯定的。東施效法西施的“捂胸”，“蹙眉”，“慢慢從村頭走過”，說明東施知道自己不如西施美，這與那些看不見自己丑陋、任醜為醜的人相比，顯然有自知之明。而與那些不但不肯定承認自己的醜陋，反而強加諱飾的人相比也要坦率可愛得多。【正面論證】

人貴自知，更貴自進。東施知道自己不足而向西施學習。正是她的可貴之處。如今卻有許多人明知自己不如別人，卻不肯或不屑向別人學習，採取裝腔作勢的作法，【反面分論點】其結果只有自絕後路。舊中國的清政府就是一例。明知自己落後於人，卻閉關鎖國，固步自封，甚至夜郎自大，自欺欺人。最後終於招致列強入侵而聽任宰割，給國家民族帶來了深重的災難。生活中更有一些缺乏自知之明的領導幹部，不向先進看齊，不思進取，貪圖享樂，甚至損公肥私，長此下去就會使人民群眾對領導幹部喪失信心，嚴重危害黨在人民群眾中的威信，也使國家蒙受巨大損失。與這些人相比，“東施效顰”就顯得尤為可嘉，值得我們大加提倡了。【反面論證】

況且，學習總是從模仿開始的，模仿確有好壞之分，但最初的模仿都不免拙劣：小兒學語是從“哭”開始的，走路是從“爬”開始的，吃飯是從“抓”開始的，誰能初涉即會，不點就通呢？如果因為拙劣或不理想就不學習，那就只能一事無成。東施的最初“效顰”是醜的，但東施繼續的“效顰”就不一定是醜的了。【綜合說理】

今天，我們既提倡獨立自主，自力更生，又大力推行改革開放，學習外國先進經驗，也正是取東施之長而舍其所短！【號召結尾】

議論文有三要素：論點、論據、論證。

根據題目寫出一個觀點，在加以闡述說明，重要的是要有說服能力，三要素缺一不可，下面的仔細看看，以後就可以多試著寫作，這樣作文才可以有長進，平時可以寫一些隨筆之類的！

議論文包含論點、論據、論證三個要素。

（一）論點

（1）什麼是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。

（2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是並列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。

（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。

（4）論點的呈現方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。

（二）論據

（1）什麼是論據：論據就是證明論點的材料、依據。

（2）論據的型別：

①作為論據的事實材料，可以是a. 具體的事例，b．概括的事實，c. 統計數字，d. 親身經歷、感受。

②作為論據的理論材料，可以是a．前人的經典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，c．科學上的公理、規律等等。

（三）論證

（1）什麼是論證：論證就是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什麼”，論據是要解決“用什麼來證明”，而論 證是解決“如何進行論證”的問題。論證的自的在於揭示出論點和論據之間的內在邏輯關係。

（2）論證的型別：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大型別。

（3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。

議論文要有文采，應該就是要濃縮、提煉材料。可以是一段寫一個故事，或者是一段寫一組相同或相反的排比。故事的話不要太繁雜，儘量做到每一句話都是有意義的，而且必要的細節不能丟。可以去北京新東方的高考語文班去看一下，論據有你獨到的觀點是最好的。

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