疫情期間，孩子們無法上學，停學在家，有父母陪伴，生活、學習都有父母負債，國家提出了“停學不停課”，學校一直在開展網上教學，這是孩子獲取知識的主要途徑。

孩子的學習來自兩個方面：

一、跟著學校老師在線上學習，每天都有不同的課程開展，老師每天也會佈置作業，學習課堂知識，課後寫作業。

二、除了學習網課之外，自己對孩子進行新課輔導，把新學期的課程帶著孩子先學一遍，然後做相應練習題。

除此之外，在網上找了一些相應的網課，進行補充學習。

望兒成龍，望女成鳳，在中國，自古皆然。

希望其幼小便顯露別居一格的聰明、機靈，有著成人世界應付一切的智睿，乃至皓叟時的洞明天機……。

我們關心子女的成長，尤其是關注其學習成債。

唐詩宋詞自不必說，開聰啟智的數、理、化亦不可鬆懈，望其能心有靈犀一點就通，甚或無師自通。

家庭作業成了家長觀察孩子學習態度及成績好壞的風向標。

記得成家孩子上小學時，無論我多忙，每天晚上檢查並指導其家庭作業成了我的必修課。

從拼音，到字詞，到句段……。

從計算，方程式，到典型應用題的剖析……。

是能給孩子們說得清楚，講得明白的。

前年，他只妹倆相繼進入大學，對其學習，我已沒了往昔督察的嚴格，仍時有提醒。

2020年春節前後，恰逢嚴重疫情，一家均宅的煩悶中，我們各自找到了發洩的方式。

兒子，去年應國家號召，去部隊服役，就丫頭陪伴在我們身邊。

經年於外務工的我，難得如此清閒，看看書，讀讀雜誌，興趣陡發之際也抒發些內心的感受。

丫頭雖未明確說出心中的煩燥，但從她那坐臥不寧的神態舉止中看出，已失去了曾經的淡定與從容。

畢竟，這是一時半會兒看不到盡頭的自我約束貢獻期。

擔心之餘有意識的提醒:多做做功課，在那無盡的知識海洋中，窮其一生也只窺得毫釐。

那意思再明顯不過，趁這沒半分干擾的“真空期”，安心學習吧，正是大好時光不能放過之際。

她一般不言語，矚得頻了，也略有深意的回我:“我已不比從前，眼光別一成不變”。

我戲謔“丫頭，爸怕你憂鬱”。

立馬回敬“我有我自己的認知與判斷，更知道該怎麼做，做什麼”！

那意思再明白不過:省點心吧，我已長大，管好你自己得了。

每當如此，妻總在一旁偷笑，那意思也再明白不過:咋的，你只能說說而已，若要讓你指點一、二，頂多兩手搓搓。

是的，對待兒女的學習，就好比居家一日三餐，雖平常，但也要用心。

只有用心於每日的三餐，你才能體會出過日子的美好與不易，才能真知灼見於生活的精彩與得失。

何況，學習是一門追求高尚與精進的終身歷程，需要自覺，離不開監督，更要堅守恆定的如一始終。

既要親力親為，又要得放手時且放手！

第一，每天早晨6：40起床，洗漱完畢後，7：00到小區廣場，和幾個同學跑步，7:30回家吃飯。8:10是晨讀課，老師會在釘釘上給他們發起影片會議，他們會在老師的監督下讀書。8:30正式上課。上午三節課，下午三節課。上課科目都是語文，數學，英語課，沒有音樂，體育，美術等。

第二，我家孩子中午不睡覺，用來寫上午老師留的作業。下午上完三節課後，也是急著忙著寫作業，因為寫完作業後，我們一個小區的同年級的好多孩子都會到我家來玩。他們有的時候玩撲克，有時候到樓底下跳繩、捉迷藏等，生活還是很有規律的。

第三，晚上，吃完飯後，我家孩子會看課外書。他現在上五年級，喜歡看的書主要是“四大名著”的縮略版，原著她看不下去。除了四大名著外，她還喜歡看小學語文課本的編者曹文軒的《草房子》。

第四，我要給你分享的是，因為疫情，我家孩子的作業都是我看的。每一次作業，我都會像老師一樣給他寫上評語。這樣，她覺得我很認真，她也不好意思不認真學習了。

一、網課為主。根據教育部提出的“停課不停學”要求，按照線上教學課程表提前預習相關課程，認真上好每節課並做好筆記，尤其不懂的重點筆記。

二、班級作業為輔。班級教師很負責，每天針對網課內容及時總結，然後佈置相關作業檢測孩子學習情況，統計全班錯題，重點難點再講解。

三、輔導資料為補充。雖然有班級老師就重難點講解，但每個人對新知識掌握程度不一樣，也很難面面俱到。所以我們給孩子買了一整套課程好點的教材講解輔導書，但每門科目只買一種，多了孩子消化不了。讓孩子對著教材講解再仔細閱讀理解一遍，對還不夠懂的地方反覆琢磨，然後再做輔導書裡有針對性的習題，並把老師佈置的作業裡的習題一併總結歸納。

四、課外閱讀擴充知識面。疫情期間，買了不少課外書，當然這課外書是根據相關權威部門推薦的經典書籍。有文學方面的，也有天文地理百科方面的。孩子每閱讀完一本書都做讀書筆記，寫讀後感。這樣孩子不但擴大了知識面，積累了一定的詞句而且鍛鍊了文筆，提高了思考能力。

五、鍛鍊身體增強抵抗力。除了跟著網課安排的每天固定一個時間體能訓練進行鍛鍊外，下課約10分鐘休息時還邊下聽音邊運動下。另外孩子每天早晨還堅持室內運動，晚上就跳跳繩。運動使孩子精力更充沛了，上網課也沒那麼枯躁了。

疫情期間，我家孩子主要按以上幾個方面內容進行學習的。具體的就按著計劃表執行，並做自我檢查哪些做的較好哪些還需加強，每週總結。疫情這段時間以來，孩子覺得挺充實的。

我家孩子還小，沒有正式入學。但是我已經開始給他進行啟蒙教育了。我的教育方式是寓教於樂型，每天變著花樣給孩子玩遊戲，在遊戲中學習英語，顏色，數字，漢字等等。比如，我會把分級讀物擺在他面前，讓他自己選擇看哪本，讀的時候會結合誇張的動作或者肢體語言，讓他有興趣去學習和模仿。如果他自己挑選的書不感興趣，我會盡量讓他看完再慎重挑選下一本。玩遊戲會以比賽的形式居多，比一比誰的車跑的快，誰的球接的準，誰的奶粉罐壘的高？同時，我也會結合一些英語類的動畫片，比如小豬佩奇，兔子彼得等等。我有很多小遊戲和繪本的分享，可以自己看一看哦。

因為疫情，孩子們都在家用釘釘上網課，孩子的狀態普遍不如在學校時，但是因為有父母的監督相對好一些。但是他們也很自由，每節課的課程不長，吃東西，上廁所等時有發生。尤其是父母已經復工復工，神獸們更無法無天。有必要制定一套會方位的策略來約束他們。現在養好了行為習慣，以後就省事多了。

疫情期間，我家孩子學習的狀態很好。幾乎都是一個人學習，有問題自己就解決。每天的作業幾乎都是在2—3個小時完成。其餘時間看看書，彈彈琴，更多的是玩玩手機。整體看還是滿開心的！

我家的神獸已經上初中了。因為疫情，教委安排了停課不停學。從2月17日開始在家裡用釘釘直播上網課。從早上的7：00晨讀開始，到晚上20：20結束。中間有課間休息十五分鐘。上，下午有大課間做眼保健操，太極，和廣播體操，家長會跟孩子一起運動。中午休息2個小時。晚飯時間休息1個小時。基本上和學校的作息時間是一樣的。老師們上課比較負責人，不定時抽查孩子們聽講情況，進行提問。並且能監測到孩子是否有遲到，早退的現象，會在家長的微信群裡呼籲，並進行要求。因為孩子課程安排的比較滿，所以沒在為孩子安排其它的日程。週末休息，做完作業外，會帶著他出去打打羽毛球，跑跑步，跳跳繩，還會跟他打打撲克。這就是他的整個禮拜的日程。

孩子在上課的時候，聽講是比較認真的，也會與老師互動，回答問題。但是不知道吸收了多少知識。據他自己說，沒有在學校學習的效果好。具體怎麼樣，只有迴歸學校了才能見分曉。

你家孩子網課上得怎麼樣呢？

我是一個佛系麻麻，一且隨孩子喜歡去做。老大4歲，老二2歲，可能也是她們年紀小，想給她倆一個快樂的童年吧。不過有在家貼一些學前小知識，有阿拉伯數字的跳跳房，有拼音字母的貼貼畫（雖然被老二撕的差不多了）用小愛同學播放兒歌、詩經等磨耳朵等，都是一些小玩意，也不曾要求她們每天必須get什麼新技能，我一貫主張在該玩的年紀使勁玩，該學習的年紀認真學習。現在呢，主要在糾正一些生活習慣，我家孩子喜好堆積木、拼樂高，這本是好事，鍛鍊大腦嘛，但她倆喜歡堆了後一把推掉...不知道這是不是模仿打麻將了，天降奇才！卻也怎麼糾正也糾正不過來，有沒有媽媽家有同款的，咋整？

從新冠疫情爆發到現在有一部分孩子還是沒有開學？我們這個大家庭也有好幾個孩子，目前還是待在家裡。我們是怎麼安排他們的學習呢？

一開始的時候覺得是正常放假，也沒有特別的關注孩子的學習，除了做一下寒假作業，讀讀書之類的。

後來隨著疫情的發展，孩子們開始上網課。其他的方面也抓了起來，我們利用自身有限的條件進行運動、學跳舞、學習規則意識、教他們做家務。雖然在家裡的條件有限，但孩子們還是逐漸的適應了這種生活。

他們跟家裡的大人一樣待在家裡，居家進行隔離，但是學習也沒有放鬆。這一點是讓人欣慰的。好在快開學啦，孩子們又能在一起學習了，大人們也可以正常的工作了。

如您所料，我家孩子也在家上網課。

因為孩子已經讀大學，課程沒有中小學生那麼多，而且，孩子已經成年，不會在上網課時因玩手機而耽誤學習。

只是因為疫情還沒有結束，四六級考試推遲了。

還有最大的影響就是本來已經辦好的去日本交換留學受到了影響，已經推遲到下半年，不知道日本的防控措施怎麼樣，能不能控制住疫情，另外全球的疫情走向什麼適合會出現拐點。這是比較擔心的一點。

孩子一直在家學習，體育鍛煉就少了很多，平時又不下樓，有些擔心孩子的身體。

平時也會帶著她在室內走圈鍛鍊一下。