建議從高一開始整理。平時發現錯題隨手記，而不是刻意的去弄本錯題本。

錯題、典型題、型別題都可以記錄在錯題本上。為了節省時間，可以把這些題目剪下來貼在本上。整理時可以利用紅筆在題目旁邊標註出錯的原因、自己的感悟及反思。

平時有空兒時經常翻閱錯題本，多思考，多歸納，多總結，等高三複習時這些錯題本都是寶貴的＂財富＂，相信大家會受益匪淺的。

作為一名班主任，我在高一學生入校時就開始強調改錯本的事情，要求所有學生都必須給每科都配個改錯本。你現在高二，如果沒有就抓緊時間配備。只要有心，一切都不遲。

改錯本不僅僅是把題抄上，寫出正確答案，而是要寫出選擇正確答案的原因，就是要寫出解題思路或者答案分析。這樣可以知道本道題所考知識點，也知道自己的知識點漏洞在那裡，可以為以後的複習提供很大的幫助。

作為一名高中數學老師，十分肯定的說一定有必要。最好從高一開始整理，如果你現在是高二，也來得及。

有關錯題本的整理，楊老師給你幾點建議吧。

第一，錯題本不在多，在精。數學一年一本就可以。

第二，錯題本要分模組，比如函式的性質，指數函式，對數函式。錯題本一定要井然有序，看著就舒服。

第三，錯題本不是題你做錯了就去整理，而是這個題一定要有代表性，比如，函式的奇偶性和單調性與不等式的結合，總是出錯，就可以整理出來典型的三道題，為什麼錯，寫出思路總結，下次需要注意什麼。總之就是你為什麼要去整理這道題。

第四，錯題本要多看看，不能總在一個地方出錯。週末時候找出專門的空閒時間，去再做一遍。

高考最後幾個月時候，錯題本就是你最愛不釋手的，因為它是你這三年問題的積累，多看幾遍，高考時候就不會再次犯錯。凡事預則立，不預則廢。世界不曾虧欠每一個努力的人，好好加油，希望你堅持到高考結束，笑到最後最甜蜜！

作為一個高中物理老師，我很明確的告訴你，整理錯題是很重要的，最好是從高一就養成這樣的習慣。

接下來給你說說錯題本的三個使用階段。

第一階段

　　凡是遇到錯題一律記下來。先把原題抄下來，把答案整理下來，有時間拿出來翻一遍，這是第一階段。這個階段，是最難堅持的階段。因為往往發現整理的錯題 是“沒用的”，感覺浪費時間，沒幾天就放棄了。而當記錄了十幾頁的時候，翻看前面記錄下來的題目，又覺得這麼簡單的題整理下來，太耽誤時間。不過換個角度 想，如果沒有記錄這些錯題，如果沒有經常看他們，也許現在不會覺得這麼簡單。這樣，也就堅持下來了（這一階段是目前大家最難堅持的階段，因為大家把整理錯 題當成了一項任務，沒有意識到這是提升自己的一個非常好的方式）。

第二階段

　　有選擇性的記錄錯題，並且把更多的思考記錄下來。反思第一階段的錯題，技術含量太低，對後來的複習作用不大，需要調整方法。為了節約時間，可以把錯題 直接撕下來，貼在本子上（如果覺得撕了可惜務必把題目完整的抄在錯題本上）。不再只寫每道題的解答過程，而是思考當時如何錯的，而透過老師的講解，到底學 到了什麼，像日記那樣把心得寫上去（有的同學抱怨不會寫過程，那麼你只要把你的思考過程當成寫作文一樣寫出來就好了）。比如：“這類題通常以這裡為突破 口。”這個階段大概維持一個月，你能真正體驗到了錯題本帶來的好處，在後面的考試中，沒有緊張感，甚至期待發現自己更多的錯誤。因為這些考試並不重要，無 需在這些考試中考出好成績給任何人看（包括你自己），考試對於你，只是一個發現錯誤的過程。每次練習或考試後，攤平試卷，一道一道的處理，有不懂的就問老 師（老師不僅僅是教你知識，解答疑惑對你的學習同樣是很重要的）。

第三階段

　 錯題本不僅侷限於整理錯題。有時老師上課講的知識點，聽懂了，覺得很有收穫，在課下時，需要把這個知識點整理一下，把相關題型整理下來，寫幾個思路。 比如數學，你可以把老師整理下來的有關易錯點、思路、突破口找時間整理下來。這個時候，你會感覺，這個錯題本是一個寶庫，把不會的吸收進來，然後有時間就 翻一翻，變成自己的知識。