筆者認為這都是有兩面性的，既有好的一面也有不好的一面。

在闡述觀點之前先說下什麼是早教機吧，顧名思義早教機就是是專門為兒童早教促進孩子學習興趣的教育類電子產品。現在市面上有很多，各種各樣的的早教機，但是現代科技的發展越來越多的人直接使用平板電腦來當早教機了，這些只需下載一個APP就可以完成。

使用平板電腦當早教機可以全方位訓練兒童學習能力。幫助孩子培養學習興趣，開發潛能。可以根據孩子喜歡的興趣去開展學習，現在有特別多的學習APP可供現在，可將英語、國學、百科全書、道德等等各個領域內容整合到各個主題中，知識全面，分類清晰;APP中還會有各種人機互動，趣味學習，對幼兒注意力、思維能力等方面提升有很大幫助。

孩子在用平板學習的時候難免會使用平板看動畫片，和玩智力遊戲什麼的，長時間對眼睛的危害很大，我在網上看到了一個眼科中心驗光配鏡中心的統計：近三十年來兒童因近視而配鏡的年齡呈現不斷前移的趨勢。"八零後"一代多在小學畢業後因近視而配鏡，而"九零後"配鏡高峰出現在小學入學時。而且這種趨勢還在逐年上升。所以父母在給孩子使用平板的時候一定要注意控制好時間。

過早的使用早教機來到到智力開發的效果，給他們提供恰如其分的感官刺激，促進大腦的發育，以加速兒童的先天潛能變為現實的能力。隨著時間的推移、兒童心理智力的研究出現新的資料，智慧早教機育兒最新研究結果表明，人為的干預幼兒可以在短期內把智商提高七八分，但是當人為干預消失後，這些被提高的智商基本上會降回來。”

這樣還會一定程度上會影響孩子學習抽象知識影響孩子自主學習和思維能力。我們知道，一個孩子學習的好壞，有一個非常關鍵的因素，就是能否主動積極地思考。思考能力以後是孩子從一出生透過感受身邊的世界開始自主學習，在感知這個世界的的過程中逐漸形成的，過早的認識文字和數字這樣的一些抽象的符號，把過多的精力放在這些上面，從而不能更好地瞭解和感知的身邊的世界，不僅不能感受到很多真實美好的事物，更有可能缺少理解、歸納和判斷的主動性和能力。這對於孩子形成自己的思維能力會有一定的影響的。

第一次被邀請，那就說說作為家裡有小孩兒，有早教機和把平板電腦當做“早教機”的經歷。首先對抱著不要將孩子落在起跑線上的我來說，給孩子買了一個早教機，小孩兒兩歲，什麼都不懂，就喜歡看彩色的圖片和好聽的音樂，之後就任它落灰了。於是平板就扮演了早教機的功能，然而大多時候都是讓她看動畫片，超級飛飛俠，小豬佩奇等等。完全與初衷跑題了。以至於，現在杜絕讓她看ipad，只帶她出去玩兒，讓她多見見生人，多和小朋友玩兒玩兒。至少我認為，比早教機的效果好太多。因此，我認為如果家長想把提前教育小孩兒的想法，依賴到早教機，是不可取的。除非有強力的動機驅動，合理運用才會達到預期的效果，如果像我一樣，不如多帶小孩子出去，多見見外面的世界，總之，好的教育會有的，對小孩兒的期望實現也是會有的～