我認為北大、清華近二、三十年來辦學方向可能出了問題，他們不是以培養人才為已任，而是以培養出華人員的多少來論英雄！

這二所已經是不成大器的高校，政府及各有關門應該儘快採取措施，把它驅逐出十大名校。留下八大名校，回頭看高杏欣賊女，餘茂春漢奸，實為應該。

培養出的大多都是財迷！記十年前海南省有位幹部是清華畢業的，一次回到母校看望老師，飯局上老師說:畢業後五年之內還掙不到一千萬，就別來見我！看看這位老師說的話真令人作嘔！！！上學就只為了錢嗎？！怎麼不問問這幾年工作上都做了哪些？年輕人應為國家多努力！多做貢獻！可這位老師怎麼說的？？？？

這是科學文化的傳教，是自然正確運用的東西。但與生命性方向相反，也就是科學的第一推動力，由於力量之源與原創性的原動力缺席，從而導致了人類創造的表象性迷惑，亦即“作用力於反作用力，同時導致了自我生活普遍性的“常識"種瓜得瓜，種豆得豆，這種傳教又如何從"永恆法則”中有自我的思考能力呢？又怎突出的不一樣發現！

清北是中國優秀高等學府，都是學習認真，成績優異，一切以書本為準，書是則是，書非則非。諾獎者都是書外之物，越是培養，越難獲取。唯靠自專自研，超出書本以外才能有獲諾獎機會。

清華北大得不了諾貝爾獎？清華北大就自己設立一個詹天佑或茅以升獎嗎！

西方那一套華人很厭惡，自己設立一個獎就可以了！

清北培養出來的人才不少，不過都是為他人做嫁衣裳。國家應把對清北的經費砍掉一部分，拿來獎勵為國育才，對中國科技創新發展有突出貢獻的高校和科技人員。

從小就沒有培養孩子創造、冒險的精神，多才多藝、死記硬背聽話考高分是最高目的。諾貝爾獎是給能從0到1的人，中國培養的是2到10（模仿開發）的人才。

只因為老北大、清華的精神早死了，老北大、清華之魂早滅了！沒有精神和靈魂的所謂“高校”還有指望嗎？浪費錢財、浪費華人感情啊！！！

校訓都是幼兒園級易經，校座右銘都是嬰兒級的大師之孔孟之道思想，一個高等學府還在學習幾千年前人類嬰兒級的知識，當然這種辦學的理念，所學習的知識，都是過去以過吋了的知識，與今科技知識是二個不同層次的知識，當然就學不到今天的高科技知識，這就是幾千年前的文化知識，與今天的科技文化知識的區別，說白了也就是幾千年的文化知識，與今天的科技知識，是二個不同概念的知識，所以二種文化知識的段位級別不一樣，當然陪養出來的人才級別也不一樣。

所以中國很多人才在中國是小白，但到了國外在接受一到教育後，就由小白鴨變成白天鵝，身份的轉換，身份的段位級別也就不一樣了。這也是流水線教育與實驗室教育的區別，流水線陪養的是普工，而實驗室陪養的是技術人才。

所以流水線的工人難出大師級的人才，而實驗室的，可以成為流水線的優秀人才，還有機會成為大師級的人才。所以在中國的人才，在國內很難獲得諾貝爾獎，而在國外獲得諾貝爾獎的機會就會很大，這就是環境改變了創作的條件。