選拔考試具體情況不清楚。降低條件招聘教師，一種情況就是原設定招聘條件過高，招聘報名人數不足，需要降低報名條件，使更多的教師參與競聘，從中選拔優秀人才。降低條件招聘教師的另一種情況，就是出於“不拘一格選拔”人才的考量，更注重實際工作能力的考察，縮小條條框框的束縛，使更大範圍的年輕具有實戰能力的優秀教師能進入選拔行列，為學校選出真學實才的優秀教師。

編者按：瓊海市2019年公開競聘瓊海中學附屬小學教師報名工作已於2019年7月24日截止，由於報名人數較少，達不到競聘工作要求至少可以說明幾個問題：1、教師職業沒有吸引力。2、優秀師範專業畢業生缺口大。3、公辦有編制的教師崗位條件高難考。

據瞭解，瓊海市2019年公開競聘瓊海中學附屬小學教師報名工作已於2019年7月24日截止，由於報名人數較少，達不到競聘工作要求，經報市政府同意，放寬瓊海市2019年公開競聘瓊海中學附屬小學教師競聘條件。

將原競聘條件“全日制大專及以上學歷”，調整為“國家承認的大專及以上學歷”，競聘崗位及其它條件不變。 那麼，“全日制大專及以上學歷”和“國家承認的大專及以上學歷”有什麼區別？放寬條件後有人報名嗎？這些問題都值得思考。

目前，中國的學歷教育大體分為二種：

1、全日制學歷。

2、非全日制學歷。

其中，全日制學歷只能參加由考試院統一時間，統一地點，統一要求組織的如高考、自主招生、單獨招生考試，這類考試相對比較嚴格和正規，具有國家級選拔人才的重要作用和意義。而且，被相關高校錄取後進行學習畢業的才叫全日制學歷。

非全日制學歷相比於全日制學歷級別低，我們的非全日制學歷大體有以下四種：

1、成人高考學歷。

2、國家開放大學學歷。

3、網路遠端教育學歷。

4、自考學歷學歷。

這些非全日制學歷考試時間和地點規則等要求均不太嚴格，學生畢業水平文化素質水平水分大。 但是，以上5種學歷水平，都可以在學信網進行查詢。只不過很多用人單位比較認可全日制學歷畢業的學生，非全日制學歷的學生則相當於混文憑，評職稱的作用。

目前，年紀在50左右的中小學教師大多數是非全日制學歷水平，大多數中小學教師的大專本科文憑多是在職函授得來，含金量不高，只要是作為評職稱的一個依據而已，沒多大用處。所以，函授得來的大專本科學歷文憑的教師評得高階職稱，全日制學歷文憑的教師卻評不上，這點很不公平。

學歷要求放寬，無人報名，只能說明現在的教師職業沒有吸引力，超市員工幸福感還比較強。工資待遇低，處於社會的底層。學生難管，校鬧頻繁。學習無用論盛行，成就感差。學校和教育局政績觀念強動不動就追加處分教師。工作繁雜，身心疲憊。付出和收穫不成正比。 職稱制度評比浪費太多精力，久評不上事業倦怠感強……這些都是沒人想報名的原因。

一看這個題目，不！可！能！但確確實實是真實的事情！我只有嘆息！！！

原來瓊海市中學附屬小學的競聘條件本來就令人感到不可思議“全日制大專及以上學歷”。這個學歷是什麼意思呢？就是凡是參加高考的學生都可以讀大專，三年以後就有大專學歷了，說穿了，就是高考總分750分，高考成績150分的人，三年以後都可以當教師。或者初中畢業沒有考上高中的，讀3+2大專，出來以後就可以當教師了。

調整後的競聘條件中的學歷要求更加令人匪夷所思“國家承認的大專及以上學歷”。這個學歷事什麼意思呢？函授、電大等成人教育的大專學歷就可以當教師了。那麼也就是說同齡總人口中80%的人，只要稍微努力一點，都可以獲得大專學歷。

瓊海中學附屬小學的地理位置不差嘛！規模也很大，又是新建學校，設計合理，裝置齊全。

去年廣西部分地區招聘教師也出現了類似的情況。因此，不願意當教師已經不是某個區域性出現的問題了。

因此我感覺現在真的是沒有多少人願意當“孩子王”了。

大家不願意當老師的原因很簡單:收入低！工作累！風險大！

百年大計教育為本，科教興國。這是人人都知道的，而且國家越來越重視教育，相信未來教師會成為人人羨慕的職業，中華民族的偉大復興一定能夠實現！

什麼情況？什麼情況？說實在的，這個市的學校居然放寬教師招聘條件，我對這種情況有點詫異。在以前來說，教師待遇不好，很多地方都招不到老師，我記得我讀書的時候，也就初中高中那一會兒，老師的工資待遇可能就1000來塊吧!我們的老師都是從外地招聘回來的。本地人沒有多少個想做老師的，他們更多的願意去外面闖，去找更好的發展機遇。而且在之前，很多不是讀師範專業的也可以透過考試考取教師資格證，教師行業納入了很多非師範專業的人進入。如果這種情況放在以前來說，可能很正常，放在現在來說，讓我覺得有點詫異。現在全國各地教師行業應該是趨於最飽和的狀態。教師待遇提高，競崗激烈。

在經濟發達的城市，比如深圳廣州上海，這些地方每年都有考編，前赴後繼考試的人非常的多，有些人考三五年不在話下，要得到崗位並不是一件容易的事，拼實力，也拼運氣，考試的狀況可以用慘烈來形容。而且現在出來了很多的名牌大學研究生也來競聘。在其它的一些小城市，也出現過好幾百人競聘一個崗位的現象。之所以競崗激烈，是因為近年來就是待遇提高了，工資翻了好幾倍，教師行業又有暑假寒假，這就成為了很多人的一個選擇。所以現在的一個狀況是，整個社會很多人都往教師行業扎。就算現在是在偏遠的山區，政府也給予了很高的補貼，因此在鄉村也能夠留得住老師。所以出現題乾的這種現象，居然放寬了招聘條件，我是覺得非常的詫異。

題幹中提到的城市放寬了條件，究竟是放寬了哪些方面的條件呢？是學歷？還是年齡？還是地域？不管怎麼樣，條件是放寬了，我相信也是要透過一定的篩選挑選出最佳的人才。我們要對祖國的未來負責。

對學校招聘這一塊沒有深入研究。只能談談自己的看法。希望對朋友有幫助，能為你解惑。

說實話，看著題目沒有半點意外。對那些什麼條件我幾乎很少關注。畢竟我們的孔夫子，孟子，老子等等可都是沒有什麼教師資格證也搞起了教育。所以對很多事情相對看淡了很多，我更注重的是能力和為人。

本著負責的態度，總不能在這裡瞎扯一通，豈不是浪費各位看官的寶貴時間。去查了相關資訊。下圖是瓊海市2019年公開競聘瓊海中學附屬小學教師放款條件的公告大致內容。

是什麼讓人會讓人關注起來？

將原競聘條件“全日制大專及以上學歷”，調整為“國家承認的大專及以上學歷”，競聘崗位及其他條件。為什麼驚訝？因為在社會上，我們普遍還是不認可那種非全日制的大學文聘。門檻的降低，讓不少人咋舌了吧。我認為只要老師心是愛國的，有強烈的國家榮譽感，心是善良，有涵養，有知識就能成為人師。我們為什麼執拗於文聘的高低，設定門檻的目的只不過是減少一些識別成本罷了。竟然學校找不到人才，降低門檻，從更多的人中尋找合適人才無可厚非。

降低門檻的原因

我想學校估計也很想招聘高文憑的人才來的。

第一：苦於當地的經濟環境。沒有足夠的吸引力。

一個市的人口才50+萬，在我們這邊相當於一個縣。它的經濟規模可想而知。去了那邊估計跟去了一座小縣城差不多。（原諒我曾經都沒有聽過這個地方。）人往高處走，水往低處流。不管在什麼樣的時空裡，人的本性是不變的。

第二：現在做老師的責任過大，與收入成反比。

進入現代社會以後，尊師重道已經差不多邁進了歷史博物館了。現在的老師不再是先生，說奴僕可能更加恰當。為人師得小心翼翼的。一個小小的錯誤，很容易被放大化的時代。很多人承受不起那種沉重。因為學生的安全不但是學校裡，放學了老師還要提心吊膽的。特別是小學生，他們真的非常脆弱，很容易出現走失，也很容易因為一些小毛病同學之間動手動手動腳。很多家庭可能就一個寶貝，可能一個小小的印子，老師也許要吃不了兜著走。（這裡有點誇大，大家自由發揮就可以了）

第三：隨著網路的發達，人們很容易上綱上線。

鍵盤俠盛行的時代，我們不用遊行示威。只要坐在電腦前。可以對一個陌生人大聲表揚和大聲批評的時代。很多事情很容易被放大。先生（老師）的地位好不容被拉下來，在民間積累的嫉恨還是比較濃厚，逮著機會鍵盤必然要大肆渲染一番。老師很容易深陷囹圄當中。至少這幾年，媒體對老師關注比較密集。為什麼這樣，因為老師這個群體離開了道德的保護罩，是最容易被欺負的物件。一般在一線的老師無權利，傷害他們的成本最低。誤傷了無傷大雅的。

最明顯的就是近來，五蓮二中的楊老師的處罰來看。老師就是個若是群裡。這群沉浸在知識海洋的老牛普遍還是蠢萌的。

綜上對此件事的看法是，非全日制的文聘終於也要步入被認可的殿堂了。老師的職業不再那麼神聖了。透過這件小事情，我們應該明白一個道理，我們這個社會變了，我們都變得浮躁了，敢於承擔的人變少了。這件小事情值得我們深思，是什麼讓我們承擔的勇氣沒有了。不過我還是堅信我的祖國正在變強。

瓊海市2019年公開競聘附屬小學教師報名工作已於7月26日結束，出奇的是由於報名人數未達開考比例，難以實現此次招考的目標，教育局對報名條件有所放寬。

為什麼報名人數會少呢？主要有以下原因：

瓊海市位於海南省東部，屬縣級市，雖資源豐富，但經濟發展水平與省會海口、三亞等城市有較大差距。當地學有所成的高材生，或者說優秀師範畢業生選擇空間大，除了省內城市，還可選擇廣州、深圳等城市。加之，各地人才引進政策的吸引力，很多畢業生會更青睞人才引進的待遇，致使瓊海這樣的縣級市人才吸引力較小。簡而言之，當地的畢業生不願意返鄉，外地的畢業生又吸引不來，出現了報名人數不達開考比例的情形。

由於招考單位是瓊海中學的附屬小學，錄用教師從事小學義務教育階段的教學工作，有的畢業生考慮學歷和教師資格證等條件，會放棄參加招考。比如，男生不願意從事小學教師工作，大多數男同學都覺得小學老師還是女老師任教比較好，體貼孩子，又有耐心。而考慮學歷則是因為學歷高不想教小學，如碩士畢業生從事小學教學工作的較少，除了省會城市和大城市。教師資格證的限制就更不必多說，按照一證一段的對應原則，拿到高階中學教師資格證的畢業生是不能報考幼教和小學教師的。因此，小學這一學段的特殊性也會影響報名人數。

眾所周知，教師招考錄取比例低，現在教師招考的筆試難度不亞於公務員考試。考試內容一般涉及：教育學、教育心理學、學科知識、文化常識等。（以語文為例）而筆試只是考試的一部分，關鍵的還有面試環節。對於應屆生而言，幾乎沒有教學經驗，對面試有畏難情緒。相反的是，往屆生或者說老考生對筆試有點怵，多次筆試不成功有點心灰意冷，不大想報名，覺得考不上白花報名費。因此，考試本身的難度也影響報名人數。

那麼，教育局適當放寬報名條件又是為何呢？

綜上所述，我覺得報名人數未達開考比例也屬正常，這樣的情形畢竟是少數。教育局適當放寬報名條件，也是結合當地的具體實際作出的決策，無可厚非。

進入教師隊伍的門檻越來越低，只會造成教師隊伍素質越來越低，教師家長學生之間矛盾越來越大，最終就是惡性迴圈。

這樣放寬條件，降低要求，招聘教師的方式確實很難讓人理解。而且作為沿海經濟發達城市出現這種情況，更不可理解。記憶當中，上次深圳中學招聘教師基本要求是北大清華，甚至研究生意上的學歷要求，這形成了巨大的反差。

出現這種情況，我在想是否是珠海的教師工資水平比較低，可能是主要原因。但是應該高於全國其他很多地方工資水平吧？

其次對報考人員是否有戶籍限制，如果沒有戶籍制限制的話，應該不會出現人員不足的情況，所以可能就這些方面做了一些限制。如果為了促進本地學生就業，我覺得還是可以理解，但是教育不一樣，因為畢竟關係到這裡的孩子的未來，需要一些優秀的大學畢業生畢業進入教師隊伍，教育才可能有發展。

而且我們也知道，現在讀了高中的基本上都至少能讀一個大專，700多分600多分可以讀重點本科，100多分可以做大專。如果讓100多分的大專去從事教育行業的話，教師隊伍的整體質量如何保證？如何讓教育得到發展？

像我們這也就算一般的學校吧，我們這幾年對教師的招聘基本都是本科以上，甚至要進入編制的必須是幾個部署免費師範院校畢業的學生或者研究生。

總的來說，我對於這種降低要求的做法，不能理解，真正為了長期的教育事業發展，當地教育水平提高，教育興國家興，教育關係國家的長治久安，像這樣的招聘是否更應該慎之又慎？

老穆有話說

據瞭解，瓊海市2019年公開競聘瓊海中學附屬小學教師報名工作已於2019年7月24日截止，但是，由於報名人數比較少，尚達不到競聘工作要求，經報市政府同意，放寬了教師競聘條件。

將原競聘條件“全日制大專及以上學歷”，調整為“國家承認的大專及以上學歷”，競聘崗位及其它條件不變。

或許很多人看到這則訊息後，疑慮重重，主要有以下幾點問題:

【1】現在報考老師的人怎麼越來越少了？是不是老師的待遇不高？

【2】教師崗位是不是特緊缺，如此降低條件？

【3】降低競聘條件，會不會降低教學質量呢？

【4】現在的師範生是不是越來越少了？是不是滿足不了越來越多的學生需求？

老穆認為，在這四個問題中，人們最關注的是第【3】個問題 : 降低競聘條件，會不會降低教學質量呢？

擁有全日制大專學歷的人教小學生，人們對此沒有過多的成見，畢竟能上全日制大專的，大都是經歷過高中三年磨鍊的，因而問題不大。即便是五年一貫制大專，教小學生也是問題不大。

可是，將“全日制大專學歷”這一條件降低至“國家承認的大專學歷”，人們對此，可就有質疑了。

“國家承認的大專學歷”有自考專科、函授專科、遠端教育專科等，而參考的條件是具有高中學歷或中專學歷。

人們的疑慮點在於，連大專都考不上的人，能教好小學生嗎？是不是誤人子弟？

老穆想說，非也！非也！

【1】願意自考專科的考生，說明他們有上進心，有積極進取的精神，值得表揚！

【2】沒考上專科的學生中，不排除有因家庭經濟狀況而放棄的情況。

【3】最重要的一點就是，他們能夠考取小學教師資格證，就說明他們具備教小學的能力，儘管沒有正規的師範生學的系統，但也不差！

試想一下，倘若沒有一定實力，他們也拿不到教師資格證呀！不是嗎？

【結束語】就目前而言，中國教師崗位還是比較緊缺的，但是，再緊缺，也不能降低教師標準！我想，教師資格證就是最後一道防線！擁有了教師資格證，就能證明，你已具備了教學能力，至於教得好不好，那就是走上工作崗位後的事情了！你們覺得呢？

教師招聘出現“放寬條件”的情況，這應當是教育行業一件很尷尬的事情，打了多少對教師行業“唱多”的臉。但這種放寬招聘條件的地方出現在瓊州市，那又另當別論了。

瓊海市位於海南省，這個地方多年前我曾經去過。因為身為教師於是每到一個地方不免關注當地的教育。車子經過的地方很少有學校，於是詢問當地陪同人員，他一指說：“那裡有座學校。”可是等我們放眼望去，高大的椰林遮住了視線，茂盛的熱帶植物讓我忘記了學校的事情。

晚上回到住地，幾個人出來溜達，路面坑凹不平，兩邊擺放著叫賣來自各地的小商品，不遠處昏暗的路燈下圍了一群人，我們走進一看，他們在那兒圍著一串數字大聲爭論著，原來是研究彩票。博彩看來是包括海南在內所有華人一夜暴富的夢想。

海南在古代便屬蠻荒地帶，大多是罪人流放的天涯海角，一向不重視教育。直到宋代蘇軾到了海南，才開始了才華之旅，才有了第一位進士。直到現在有黎族分為“漢黎”、和“土著黎”。某些地處偏遠的土著黎直到現在還保持著傳統的習俗，比如刺面紋身，建寮房實行走婚制度。

瓊海市是一個以旅遊為產業的城市，有大量的外來人口，當地人文化教育相對落後，從事文化教育的教師更少了。外地人大部分是來投資的或者透過別的途徑掘金的，所以也很少去應聘做老師的，這可能是瓊海市教師招聘不齊的主要原因。