“語文課是高一學點知識，高二忙聯考，高三基本不學，全部刷題。”據2017年11月13日的報道，部編版語文教材總主編溫儒敏的寥寥幾句描述，將“應試”兩個字在語文科中的具體場景，清晰展現出來。“高中語文特別是高中作文教學，全線崩潰！”溫儒敏這個判斷建立在調研之上，並無誇大其詞。同樣是北大名師，錢理群曾到中學去開魯迅研究課程，結果聽課的人越來越少，學生最大的理由也是要高考了，時間根本不夠，哪能“浪費”在聽這些不能直接提高分數的課程上？

現狀的確如此，“數學突擊一個月可能提高10分，語文突擊一個月搞不好減5分”。作文寫得好寫得壞，75%-85%都是42到45分。這還有什麼動力去大量閱讀、經常寫作呢？

溫儒敏透露的未來高考改革方向大致有三，一是大量增加閱讀量，“語文高考最後要實現讓15%的人做不完”；二是將哲學、歷史、科技等各個領域的內容放入閱讀內容；三是將提高閱讀的思辨性、複雜度和擴充套件性。

這些資訊讓一些人緊張，至少誰也不想成為那連題目也做不完的15%。指揮棒在向大量和深度閱讀的方向指揮。聽起來很美，但這能讓高二的學生不參加聯考嗎？為了提高做題速度，高三豈非更是要天天刷題？

一目十行的閱讀能力，通常是從小大量閱讀訓練出來的。這種基礎是閱讀興趣的激發，在繪本與故事中，讓孩子們找到共鳴，安放與發展天然的好奇心與想象力。很多人的閱讀興趣，恰恰是悄悄地躲在被窩裡看與語文課無關的“閒書”中自然形成。這種興趣，在高中之前的K12階段大致已經完成。

而對哲學、歷史與科技等各個領域的廣泛涉獵，更是需要喚起學生對個體生命的追問，喚起他們對家族史等與自己切身的時間視域，對飛禽走獸、遼闊海洋、廣袤宇宙與細微到肉眼不可見之物的好奇。

而我們的小升初，雖說在推行電腦排位，就近入學，但由於難以改變的師資分佈，行政統一評價及資源分配的引導，“好學校”依然只能用種種“密考”或各類“特色班”來選拔成績在95分乃至98分以上的“好學生”。

溫儒敏透露的，顯然是大語文的改革思路。它要求突破以字、詞、句、篇為主要特點的工具化語文教學，突破“部編版”一本教材的視野，將包括天地自然、人文歷史在內的整個生活帶入語文教育，將對一本本經典之作的閱讀，變為滿足學生生命需求的一條條大路。

現實是，為了上一所好的初中，小學生到了五六年級，已經在逐步進入刷題狀態。到了初中，大多與考試無關的興趣都需要逐步縮減。語文考試擴大閱讀題量、知識面與思辨深度，能部分引導學生的閱讀，但這只是拯救“全線崩潰”的語文教學的一小步。

兩個平臺屬性不同，運營方式也不一樣。除了創作優質內容外，還要學會不同平臺的運營方式！

希望大家都能展示自己的才能，創作出好的內容，也希望大家能獲得商業上的成功

3、假設粉絲數量一定，這篇優質文章比其他非優質文章閱讀量低，這種情況，也可能是文章的屬性不適合粉絲人群。每個人都有自己的喜好，在別的領域即便是拔尖的內容，對於外行人來說，看不懂、沒興趣看也是白搭。所以，不同的文章要選擇不同的平臺投放，也是一種媒體工作能力。（運營技巧）

4、如果推翻前提假設，我們就需要思考一下，這篇優質文章是不是客觀上的優質文章，還是僅屬自我感覺良好的文章。其實，對於優質文章我們並沒有一個標準去評價，目前來說，最常用的資料評判就是閱讀量。

其實對於優質文章來說，也是一個相對的概念，文章總有屬於自己的受眾，不可能放之四海都能得到十萬+，只要選擇對了人群，他們喜歡，那就是好的文章，反之就不是。如果非要用不同的人群來檢驗文章，那效果往往是天差地別的。

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我也沒有做過仔細的調查，但是我總感覺看文章的應該是以00後到90後為主。所以我覺得有一些深厚的文章，可能大家也不願意看，來這裡看的話主要是打發時間消遣用的。而不是學習。

1.碎片化閱讀習慣

2.文學類作品受眾減少

以前，人們閱讀的東西大多是文學類的作品，而現在人們關注的則更豐富了，什麼娛樂八卦之類的訊息更能讓讀者感到輕鬆愉悅，相反的，文學類受眾隨之減少。但仍然有些大號聚集了一大批文學作品的忠實粉絲，如為你讀詩等大號。

3.釋出平臺有關

舉個例子，當初由一個野生作家發起的平臺星舊文學，在15年的時候還發展得很好，有很多知名人士在上面發表作品，後期為什麼疲軟，因為做的人多了，且這個模式無法長存。

後來改名為鹿人客棧，內容最佳化後引來大批粉絲熱捧，為什麼，大家自己思考下，看看它的介紹（這是別人認識你的名片）

自己的每一篇文章都是很用心很用心去寫的，有的文章覺得挺好的，而有的文章的確自己覺得也有缺陷。

我認為的原因有以下幾點：

第二，粉絲對你不信任。如果他們真的很喜歡你，信任你，他是不會錯過你的每一篇文章的。

第三，這篇文章是不是真的優質呢？可能這篇文章真的寫的真的不是很好，標題，配圖，內容是不是真的用心去做了，這很重要！

好好寫文章，能給別人帶來價值的你，一定是不會缺閱讀量的，加油！

從根本上看，這是由自媒體的基因和特性決定的。

自媒體從誕生之初，就帶有強烈的速食文化特性，講究的新奇特。文章必須新鮮、奇怪、特點鮮明才會有人看，並且篇幅不能太長，閱讀時長必須控制在5分鐘以內，否則跳出率會很高。

而優質的紙質文學最明顯的特點就是構思巧妙、邏輯嚴謹，講究的是起承轉合。一篇優質的文章，必須前有鋪墊，中有陳述，後有呼應。既要保證故事情節的嚴謹，又要有一定的思想深度。這樣隨便一篇文章下來怎麼也得萬八千字，沒有半個小時讀不完。這與自媒體的特點完全背道而馳，自然不會有閱讀量。

如此，就不難理解，優質的紙質文章為什麼玩不轉自媒體了。