因為我是農村的教師，我知道農村的孩子上學的時間最早都是4歲入學，進入學前班，農村的學校大多沒有幼兒園，4歲就進入了學校上學前班。他們為什麼四歲這麼早就上學呢。我們知道現在是經濟社會，農村的家長過吧年都出去打工，把自己的孩子留在家中，讓爺爺奶奶去照顧看，而爺爺奶奶為了省事，在孩子四歲的時候就把孩子送進了校園，現在農村帶棚子的電三輪非常多，一到放學的時間，做家長的爺爺奶奶們開著三輪兒都在學校門口去接送孩子。

四歲的孩子還不到入學的年齡，就過早的進入校園去接受文化知識，我認為時過早，四歲的孩子本應該在父母的照看監護下，享受著天倫之樂，不應該過早的學習文化知識，要學習，相對的只能聽聽兒歌。玩一玩遊戲。捉捉迷藏，認識幾個數字，幾個字而已。千萬不要給孩子過多的負擔。有的家長對孩子學不會，不會寫字就大罵孩子說些不好聽的。這樣會大大的刺傷孩子的自尊心，孩子應該是天真活潑可愛的，貪玩的，不應該過早的去接受這些條條框框的科學文化知識。他們的大腦還沒有發育完全。如果你想望子成龍或者望女成鳳的話，你也要遵照科學育兒。不要把孩子還沒有對學習產生興趣的童心磨滅。過早的對學習產生厭學的情緒。

如果非要讓孩子學點什麼。你可以簡單的讓孩子認幾個數字，任意一部分漢字，在孩子產生興趣的前提下，儘可能的讓他去學一點點，不要太多。不要勉強，如果孩子沒有興趣，千萬不要勉強。不要認為電視上，新聞上報道某個孩子認識多少多少字，會念什麼樣的長篇大論文章，那樣的孩子只是少數。人無完人，千萬不要攀比。

不要認為自己的孩子不行，你的孩子行，只是年齡未到。要有信心。有時過早的讓孩子識字學習，有時會適得其反。中國有一句成語叫欲速則不達。你的孩子是最棒的，請把您的孩子達到國家法定的年齡入學，開始學習吧。

還有一個星期就放寒假了，這幾天家長們是不是都在為孩子們的期末考試做準備？我也一樣，家有小學生，現在我針對怎樣複習語文爭取期末考試考個好成績這個事簡單說一下。

首先，孩子每天放學回家一定都帶回家好幾張試卷，上面的測試試題都是學校老師精心準備的複習資料，尤其是小學一年級的學生，這些資料有很高的參考價值。基本上，測試卷的格式和期末考試卷格式是一樣的。小學一年級學生剛接觸考試沒多久，熟悉了試卷比什麼都重要。

其次，老師要求背誦的課文一定要會背，考試必考，別問為什麼，我家孩子剛從一年級經歷過，現在上二年級。

最後，語文書本最後幾頁的詞語表一定要會寫，很重要很重要。因為課改後，先學詞語後學拼音，所以書後面的詞語要會默寫。

掌握這三點，孩子一定能考優。

對一年級孩子語文方面的複習方法

1、拼音歸類複習，掌握聲母、韻母的拼讀。

2、生字按片語複習，寫生字時要帶拼音寫。

3、通讀課文，該背誦的抽查背誦，會按課文內容填空。

4、指導看圖寫話，先引導孩子理解圖意，再引導孩子看圖說話，最後完成寫話，要注意格式正確，字跡工整。

一、拼音

熟記26個字母，按順序背會寫會（大小寫）；記牢23個聲母；熟記24個韻母；4、掌握16個整體認讀音節；小ü和 j q x y 拼寫規則要加強記憶；會用隔音符號；寫音節時，要先寫聲母，再寫韻母，最後標聲調；寫句子時，一般以詞為單位，詞與詞之間空開一點，句子開頭的字母必須大寫。

二、字詞

字詞是一年級學生的學習重點，指導孩子複習時要引起重視，因為它牽涉到方方面面。

1、會認字表裡的漢字必須認識，會寫字表裡的漢字得認識還得會寫，而且要把字寫端正。

2、反義詞

常用的反義詞就那麼幾個一定熟練掌握，比如上__下、來__去、大__小、

東__西、南__北、遠__近、天__地、早__晚、正__反、左__右、好__壞、明__暗、今__古

開__關

3、筆畫筆順

會寫漢字的筆順，知道指定漢字共有幾畫，或第幾畫是什麼。一定掌握好筆畫的先後順序。

4、加減筆畫變新字或合二為一

這類題考的都是常用字，但要告訴孩子一定看好要求，是讓加一筆還是兩筆或是減一筆等，比如“人”加一筆是“大”，“中”加兩筆是“蟲”。合二為一：女+馬—媽。

5、連線

要看好要求，看好例子，按要求作答。比如拼音連漢字、看圖連漢字、連反義詞、連字成詞、按課文內容連線或連詞成句等。

6、選字填空

告訴孩子一定要讀句子，把括號裡要求填的字和這個字的前後字搭配看能組成什麼詞，然後選出合適的字填入括號裡。

三、句子

1、句子排序

認真讀句子，找出先後順序，有時就是課文裡的原句很容易填對，如果不是，找表示時間的詞語，或根據事情發生的先後順序來排序。

很明顯這是個比喻句，你寫一個簡單的比喻句就行了，如：閃閃的星星像珍珠。

3、補充句子

不管是補充前半句或後半句都要做到把句子補充通順、完整，最後加上標點符號。

4、詞語連句子

先認真讀詞語，然後根據意思的先後順序連成一句話，連完以後，一定讀讀看通順不通順。

四、背誦

課文裡或學習園地要求背誦的課文、古詩、兒歌、段落等一定得背會，因為牽涉到按原文填空或補充句子等，所以，背會還得會寫。

五、閱讀

一年級的閱讀題很簡單，有時讓填寫有哪些動物，有時給的有幾種答案讓你選擇填序號，有時問短文有幾個自然段？有時問這段話有幾句話？等等。告訴孩子每個自然段開始都空兩格，空了幾次就是幾自然段。逗號、句號、問號，歎號有幾個就是幾句話。

六、寫話

只要看懂圖意，都能寫對。有時讓看圖寫一句話，記著寫完後要加標點。一把情況下都有寫話提示語，比如，圖上的小動物在幹什麼？或圖上畫的是什麼時間呢？孩子們在幹什麼？你根據要求寫出來就行了。

總之，一年級的期末題一般情況下都比較簡單，緊扣書本複習，做到靈活掌握，熟悉各種題型。不要給孩子施加壓力，造成不必要的心理負擔。

（更詳細的可以檢視1月3日我發表的文章：期末考試前，一年級家長該如何指導孩子複習好上冊語文）

一年級上冊主要是拼音，字詞，拼音包括聲，韻和整體認讀音節。字詞句中，讀拼音，寫詞語。給字注音。詞語組句子。多練習會寫字中的詞語部分。

對於一年級的孩子，在期末複習時，首先是拼音，這是最關鍵的知識，也是識字的前提。如果過不了拼音關，一旦到第二學期過了拼音學習的關鍵期，再想回過頭來補習就費勁了；

其次是應該掌握的漢字默寫及詞語的填空；再者就是課文的背誦，凡是要求背誦的課文往往考試的時候必須考查的。

最後就是課外閱讀，從小抓起，養成愛讀書的習慣。

中國現在基礎教育是一個反人性的教育，如果再不反思和糾正，將毀掉許多孩子的人生，也會毀掉許多家庭的幸福！也會毀掉這個社會的和諧！幼兒教育和小學教育，在西方就是輕鬆和快樂教育。許多國家均立法規定，幼兒園教育除給孩子玩耍遊戲或力所能及的自立勞動外，是不允許多學文化知識和數學計算的；小學的時侯，1至4年級的孩子做作業老師是不給學生計分的，所以每個學生都不知道包括所有學生在內的學習成績。在美、德等國家，假如學校老師給孩子作業佈置多了，家長還會到學校投訴說：“為什麼給我孩子佈置這麼多的作業？”因此，所有學校和老師都不會給孩子多佈置作業的。每學期期末，老師都會給每個孩子發一個獎狀，這個獎狀是根據每個孩子特長髮的，內容不一樣，以期鼓勵。那麼為什麼小孩子的學習成績不能搞競爭呢？是因為小孩大腦還沒有發育完善，特別是小孩子的大腦左前上方這地方，是供小孩玩耍的，如果過度地灌輸文化知識或數學計算，會嚴重傷害這個孩子大腦發育的，會嚴重傷害這孩子未來的圓滿人生。這是北京一位幼兒教育專家告訴我們的。這位兒教專家還講了她親身經歷的一件事，有一位5歲男孩，在其外婆的教育下，能夠熟背唐詩300首，家長認為自己的孩子很優秀，覺得內心非常高興，但這兒教專家認為這種做法肯定是錯誤的，也不便說，就只是笑笑而已。後來當這個男孩上到高中時，因為患了重度的抑鬱症而退學了。當初認為非常優秀的孩子，就這樣失去了未來、失去了光環。中國的教育再也不能摧殘孩子了，孩子是花朵，是每個家庭的未來，是祖國的未來！再也不能反其道而行之了！

一年級孩子的複習一定要緊貼課本，總結起來就是:拼音、字、詞、句、閱讀和寫話。

先說拼音，拼音是一年級的基礎，承擔著讀和寫的重任。因此，聲母、韻母、整體認讀音節一定要會背，會默寫，更重要的是會運用，這是關鍵。

其次，掌握會認和會寫的字，這裡麵包括字的筆畫名稱、結構、筆順和組成這些字的偏旁部首。在一年級的練習題及試卷中，有很多涉及到字的筆畫、筆順和偏旁部首的題，孩子必須熟練掌握才能不會出錯。

第三，詞語。詞語在字和句子中起著承上啟下作用，孩子只有掌握了大量的詞彙，才能把句子寫的具體詳細、生動形象。因此，孩子不但要掌握普通的詞語，還要掌握一些反義詞、量詞、疊詞。例如:大-小、一（ 只 ）小貓、一（條條）、綠（油油）、（青青）的、又（大）又（紅）、開開心心之類的詞語，考試時這些都會出現，孩子掌握的越多越牢固就對孩子越有益。

第四，句子在考試中出現的不多但分量不少，通常有:根據課文內容補充或排列句子、寫簡單的比喻句、仿寫句子、根據句子裡的詞語把句子補充完整等。這些內容在平時的學習過程中孩子沒少接觸，必須加強練習並鞏固，達到熟練運用。

第五，閱讀理解重在讀。要讓孩子明白:這樣的題一定要帶著問題讀短文，因為答案都在短文裡面著呢，只要一句一句的認真讀，孩子都能把答案給找出來的。

接著是寫話，一年級的寫話以看圖寫話為主，因此要讓孩子認真觀察圖畫，看看圖上畫的是什麼時間，有哪些人物，在哪裡幹什麼，他們是怎麼做的，心情會是什麼樣的？寫話的過程中可以適當的用上比喻句或者疊詞等，可以讓句子更生動形象，另外注意寫話的時候開頭要空兩格，用上標點符號並佔一格，標點符號不要寫在第一格，可以寫在末尾字右下角的位置。

馬上要期末考試了，學校老師已經進入複習階段了，怎麼複習語文備戰期末考試成了重點，我家孩子目前二年級，一年級我比較熟悉，我來說說我的幾點經驗。

首先，我們這邊現在語文是人教版的，先識字，後學的拼音。先來說說識字，識字裡面有一類生字和二類生字，一類生字要會讀會寫還要會用，二類生字要會讀會加拼音。再給孩子複習所有生字的時候，一類生字是需要聽寫的，二類生字可以由家長抄下來，打亂順序，讓孩子加拼音的，所以建議家長多費些心。我家孩子一年級的試卷，看拼音寫字都是必考題。

其次，一年級上冊的拼音是重點之重，要會默寫會區分。26個拼音字母，要會區分聲母和韻母，翹舌音和平舌音，前鼻韻母和後鼻韻母，再就是整體認讀音節。家長要做的是讓孩子會背會默寫，平時可以問問孩子，聲母有哪些？韻母呢？或者隨便說幾個讓孩子來回答，也可以打亂順序讓孩子去分類。

最後，就是古詩或者課文，日積月累，需要背誦或者默寫的內容，最好讓孩子能夠默寫下來，一年級的根據課文內容填空題，好多都是課本上必須要背誦的。還有就是組詞，造句，反義詞，也是必考題，老師複習的時候也會教孩子去做的，由於一年級的作業不多，家長可以適當帶孩子複習複習這些題型，對孩子的學習還是有很大幫助的。

轉眼間，學生在校學習的時間還有兩星期，就要放寒假了。所以家長都非常的關心自己的孩子，期末複習應該如何指導。

我的孩子今年上二年級，分享我的一些感受

總的來說，一年級語文最主要的學習內容是字詞，考試主要是對字詞的掌握積累運用的考察。平時只要積累一些簡單的詩句、名言、成語，再加上做一些簡單的閱讀訓練就行了。如果在這幾個方面都做得較好的話，那期末考試是不存在任何問題的。

一是更多地關注語文課本。

找到語文書後面的寫字表內的重點字。我要求孩子把生字表內所有的字，學會組詞，然後能夠聽寫，反覆的熟記。

二是對本學期所學過的重點詞句要能夠正確的理解。

一年級的語文學習，主要表現在重點詞句上，比如說量詞，近反義詞，多音字，形近字組詞。將這些詞句流利地背誦熟記，並且能夠寫出來就夠了。

三是每個單元語文園地中的日積月累。

一冊書8個單元中的語文園地，是要求孩子能夠讀背。這一類知識體現在試卷上，多半是填空題。只要能夠熟悉的背誦，在做題在考試的時候應該是不難的。

四是教會孩子答題的方法。

一年級的語文試題對孩子來說，應該不會有特別高深的題型。無非是對基礎知識的考察，對孩子學習字詞之後學會舉一反三，然後透過字詞拓展更多的課外知識，讓他們進行獨立思考，完成問答。

五是要孩子們學會簡單的習作。

一年級語文主要就是看圖寫話。具體的要求是，書寫必須整潔規範，格式要正確，小短文當中標點符號的正確運用，寫作時學會融入合理的想象，使自己的習作具有感情色彩。

對於父母來說，一年級階段的期末複習，完全用不著焦慮擔心。只要你的孩子平時學習的時候，每天都是按部就班地按照老師要求做，把所學的內容都認認真真的掌握了的，那麼考試對於他們來說，過五關斬六將，只是小菜一碟。