首先宣告一下不是學長，我只不過了解這個情況。

免費師範生在工作期滿後，就不再受協議約束，想幹就幹什麼了。但是並不是意味著就不能繼續從事教育事業了，而是國家放開了約束，給了免費師範生自由選擇的機會。

那麼免費師範生在完成約定工作時限後，到底何去何從呢？

個人認為最好的就兩種選擇

第一，報考公務員

國家規定在職的免費師範生是不可以報考公務員的。既然已經工作期滿，這一限制也就沒有了。

第二，繼續從事教育事業

國家是大力鼓勵免費師範生長期從教，終生從教的。再者說，六年的時間假如你在教育隊伍裡發展的好的話，說不定已經站穩腳跟成為任職學校的教育中堅骨幹了。生活方面來看，六年時間可能已經成家立業有後代了，是否還有勇氣重新來過。

一直以來，公費師範生都是很多文科生或者是一部分大學生關注的重點，因為公費師範生的諸多獨具特色的地方，一方面是入學時就簽訂了三方協議，另一方面是畢業時的工作去向問題，這些都給很多的考生和大學生造成了極大的興趣，只不過更多的學生關注點在於公費師範生在畢業之後的工作去向問題。

但是公費師範生服務期結束之後的工作去向問題，似乎並沒有吸引到更多學生的注意力？那麼公費師範生在服務期結束之後，應該怎麼辦呢？或者說工作怎麼安排呢？

考生之所以報考公費師範生就是因為其畢業時能夠有一個非常不錯的工作保障，只不過是需要履行6年的服務期，但是這對於很多的大學生來說都是可以接受的，但是當服務期履行結束時，也就意味著所有的公費師範生有了更多的自由，可以選擇自己喜歡的工作，可以選擇其他行業。

但是，當6年服務期結束後，更多的公費師範生還是選擇了留在原單位，這是不爭的事實，因為這和自己當初的初衷是一致的，為了能夠成為一名教師，所以選擇了公費師範生，並且這是一份有穩定編制的工作，也就是在服務期結束後，你只要在原單位繼續上班，那麼你的編制還會一直有。

如果你選擇換單位，那麼只能是透過自己的努力再去考取相應的編制，只不過這樣會給自己很大的難度，所以建議繼續從事教師這份工作。

當然，也有一部分學生在服務期結束之後選擇報考公務員，這也是一個不錯的選擇，同時公務員可能還沒有教師那麼大的工作壓力，所以這也是一個可以選擇的方向。

此外，如果自己不想再從事教師這個行業時，那麼完全可以去選擇其他行業，也可以自主創業，這都是完全可以的，只不過6年服務期過後，或許我們都已經慢慢喜歡上這份工作，更多的為家庭所考慮了。

總之，如果你能夠順利的堅持度過這6年的服務期，那麼你就擁有了選擇就業的自主權，可以從事任一行業，但是教師的編制在你服務期到頭時依然在，這是所有公費師範生的福利，不會因為你服務期結束所以便撤掉你的編制，這是不可能的事情，所以如果你擔心自己的編制問題的話，或許是有一點多餘了。

你好呀，我是免費師範生剛畢業不久才工作的，我想對您說以下以下幾點。

一、不要看不起教師這個職業

很多人看不起教師職業，認為這個職業工資低，但是非常無恥的羨慕寒暑假，哈哈，其實教師這個職業是非常不錯的，我個人是比較喜歡的。

我當初一聽是師範，也是拒絕的，但是家裡人逼著我選，後來我也想通了，現在是徹底愛上了這個職業。就工資來說，教師的工資屬於不上不下的階段吧，至少比那些都市小職員是強太多了。

當老師累不累，那就看你的敬業精神如何了，你敬業，認真負責，那你一天是非常忙的，如果你要偷懶，那就很閒。我想會選擇當教師的都是有責任心，有敬業精神的人吧！

二、就業壓力

看樣子你應該是才高三畢業的學生，你不知道社會的就業壓力，老師不好？我請你去了解一下現在有多少人在考教師資格證，教師社會公招那次不是人滿為患？

現在社會就業壓力是非常巨大的，如果你能夠報免費師範生，我強烈建議你報這個專業，這個專業大學畢業了是直接上崗的，也就是直接工作，不需要去經歷社會公招啊，面試的煩惱！

三、六年後何去何從？

你如果成功的邁入了教師這個隊伍，並且工作答六年之久，還會想出去？我是看見許多人想往教師這個隊伍裡面擠，而不是出去。

再者你工作六年，年紀應該28左右了，那時候也是老大不小的了，順利的估計都結婚了，是不會想去面臨失業的風險的。

關於公費師範生的問題，我可以詳細的給你講解一下，因為我就在全國最大的公費師範生的群裡面。瞭解了很多以前畢業的公費師範生，和目前新的公費師範生的情況。我們以部屬公費師範生為例講解一下。

一、公費師範生服務期限從2018年開始，10年改為6年

最開始公費師範生叫免費師範生，服務期限是10年。為什麼改為六年？因為如果一個教師從教學迴圈難看，正好是一個迴圈、或者是兩個迴圈。小學就是一個迴圈，初中就是兩個迴圈。

另外從調查來看，六年的時間可以把一個普通的畢業生變成一個優秀的合格的教師。甚至成為這個學校的中堅骨幹力量。

2018年政策下達以後，不管是正在上學的公費師範生，還是已經工作的公費師範生服務期統統改為6年。

二、六年服務期以後，可以考博士提升學歷

原來的服務期10年較為漫長，改為6年之後機會多多。

公費師範生6年期間可以讀在職研究生，六年之後可以讀博士生。目前發現早期畢業的學生確實有這樣的。目前有讀博士二年級的學生，男生履行了六年的服務期之後考了博士。

三、可以考公務員或者其他可以考的崗位

六年服務期滿之後，是可以考公務員和其他崗位的，如果有合適的機會，想上政府機關工作，就可以大膽嘗試考公務員。

六年之後基本上都成家立業，社會經驗、教學經驗也都豐富一些。在考取公務員工作經驗應該比剛畢業的時候強一些。面對問題的處理能力也會強。

四、可以考慮上培訓機構

六年以後，特別是一些初、高中老師，這時候已經成為經驗豐富的老師。如果上培訓機構會受歡迎的。如果不滿足自己學校的工資待遇，一般培訓機構都會給豐厚的回報。但是應該有很辛苦。可以看自己的個人選擇。

五、可以上私立學校

六年以後，特別是分到重點中學的老師，如果在跳槽到私立學校，也會很受重視的。私立學校一般也給交五險一金，待遇差不多，只是沒有編制。多付出拿高薪那種。

特別是男教師，如果想挑戰這種完全可以上私立學校。有一些城市的重點私立學校，待遇超好，最重要的是平臺好，同樣受人尊重。

六、可以應聘到南方大城市重點學校

南方或者是一二線城市重視教育，不惜高薪聘請搶人才，北方的很多老師三、四十歲的骨幹教師，都被重薪聘請到南方去。有的年薪幾十萬，有的有住房補貼，人才補貼等等。

七、不管到哪裡，能力是關鍵

有很多當時不喜歡報師範的學生，報考了師範進到學校以後也慢慢的喜歡上了這個行業。有能力的人在哪裡都發光，六年以後，特別是一些部屬公費師範生，基本都成為學校的骨幹教師。可以當優秀教師，可以成為名師。還可以有很多其他別的選擇。最終靠能力說話。

有能力的人上哪都可以。沒有能力的人，可能會處處碰壁。即使畢業了之後也要在教學當中勤學苦練。提高自己的教學能力，讓自己成為優秀的人。

免費師範生工作滿六年之後的出路有兩種。

一種就是繼續留在學校繼續工作。一種就是辭去教師工作另謀職業。

至於是哪一種出路更好呢？我覺得還是要根據自己的實際情況做出決定。

不過，我認為，還是繼續從教比較好。

已經工作了六年，可以說是非常熟悉教育教學工作了。如果繼續教學工作，應該是得心應手，沒有困難。教師的工資待遇正在走上“正規化”和“快車道”！各種各樣的工資收入多的是。教師是國家公職人員，地位非比以往。教師的工資馬上就要“不低於當地政府公務員工資實際收入水平”，國家馬上就要下來督導，這一次的督導是從來沒有的專項督導。本來的學歷最適合從教，如果改成其他的工作，學歷肯定會對不對口的工作有負面影響。如果改變工作，那麼，你的編制就沒有了。將來再想從教時，就麻煩了。

如果想繼續讀研，應該還是一種不錯的選擇。但是，可能也只是讀教育方面的研究生了。那麼，最好是函授，不要脫產學習，否則，不算教齡的。就是說，一邊教學一邊工作，既可以掙錢，又可以提高學歷，從而為今後晉級晉職打下基礎。這才是最好的選擇。

如果是考公務員，必須學習有關方面的知識，不然的話，也是不容易的。

我以一個過來人的身份告訴你，免費師範生滿6年期限後還是繼續教書比較好。如果要想升官發財就不要報考師範，要想輕鬆自由也不要報考師範，因為選擇了教師就是選擇了平凡，選擇了奉獻。

六年的歲月足以抹殺掉你所有的非份之想，讓你安心從教。

免費師範生的錄分並不低（600分左右)，還要籤6年合同，這6年內你必須從事教育事業。如果要考研或轉行將面臨高額的違約金（有些地方還不允許違約)，我校一老師工作半年考研走了，賠了近8萬元。

免費師範生絕大多數都在高中任教，而高中工作繁忙，升學壓力巨大，你沒有任何時間從事教學以外的事情。而6年後，你想考公務員或考研很不容易，你需要一邊上班一邊備考，6年時間你的大學知識已經遺忘了很多，況且學校的事務也很多，讓你很難靜下心來，如果單位領導不放你，你也沒法考。所以大多數人都是選擇借調或調到其他單位的，但由於不是公務員身份，卻不能享受公務員的正常待遇。你想辭職創業，可是你已錯過了最佳年齡，現在既無金錢又無技術和經驗，說不定還有家庭拖累（很多人已結婚)，相比之下從事教育才是你最好的選擇。

國家招收免費師範生的目的就是發展貧困地區的教育所以既然選擇了教師就應安心做下去。

國家實行免費師範生政策就是為了吸引更多的人從事教育，為教育注入新鮮血液，發展落後地區的教育。所以選擇了教育就應該踏踏踏實實的為教育事業奉獻，不可三心二意，不安心教書。