問:作為老師如何與14歲皮的要死的初中生交流？

答:希望老師多注意課堂教學模式，能夠吸引學生，讓學生喜愛上您的課堂，再皮的學生，也會給您面子，我上學的時候深有感受。

其次，少與學生講大道理，道理年輕的時候誰都懂，沒經歷過的只能是懂，體會不了，沒辦法應用理解。多進行一點特殊的教育方式，讓孩子認同您。

比如我聽過一個真實的事情，一個孩子犯了錯誤，其父親拿起棍棒，跪在孩子面前，說孩子，爸爸沒有教育好你，都是爸爸的錯，你打我，快點，打，孩子拿著棍子哭了好久，一動也不敢動，從此以後改變確實明顯。

現在越來越多的獨生子女存在，家庭教育缺乏，造成學校教育困難重重。對於14歲的初中生來說他正處在一個叛逆期，作為老師的話要有自己的判斷力，更要有威信力，沒有威信的老師在課堂上講課在聽話的學生也不會專心聽講的。威信力不是讓學生怕你而是讓學生知道什麼是上課什麼是下課，什麼時候要嚴肅認真，什麼時候可以快樂活潑，作為老師肩負著傳道受業解惑的責任，不僅僅要有耐心和這樣調皮的學生做思想教育工作，而且還要有耐心。但要尊重學生的個性發展，他們都是獨立的個體，有自己的思維方式和家庭背景，不可千篇一律的批評教育，要學會因材施教。也要多多鼓勵他不能一味指責批評相信每一個孩子都是一匹千里馬，每個孩子都會成長成才，他們將擔負祖國的重任因為他們有獨立的個性他們才會在各行各業發展無論成績好壞，他們都會成才的，這樣他也會慢慢感恩與你的

可以冷處理，孩子其實還是願意和老師交流的，你故意冷落他，他會有失落感。同時要和學生來一次直達心靈的談話，讓孩子知道你是關心她的。

作為曾經的14歲，請允許我皮一下。老師當中有一種是我當時最討厭的，那就是對成績好的學生偏心，對成績不好的學生處處看不慣。本來成績不好是有多方面因素造成的，但有時候無論老師或者家長有時候都會把原因歸咎到學生沒認真。再加上14歲的時候很多學生已經有了自己對於事物的看法，他們會認為這是對於自己的一種不公平，那就更加導致了一種對抗心理，那乾脆就破罐子破摔了。以上是我當時一個同學的看法，其實我當時還是一個好學生，不過就是喜歡跟這種皮的要死的學生玩，覺得他們有時候其實也很純真，對於一些事情也會懷著善心，也會關心別人。如果真要走進他們的內心，建議看一下那些流行的短影片APP（不能做廣告），懷著平等的心態去嘗試溝通吧。