1、狡辯外國教育是優質教育而中國教育是劣質教育，以及中國法律只明文禁止女德班私塾班而不明文禁止出國讀小學的人，請惡補自己不懂的三段論、歸納法及列舉法，法律的【凡】【必須】並非是用來擺設的。
2、《中國憲法》第五條“一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。 任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。”
這些小學生並非【留學生】，其及其監護人是徹頭徹尾的違法者，他們踐踏了《中國義務教育法》第2、4條及《中國未成年人保護法》第13及16條、1985年的《中共中央關於教育改革的決定》、2019年《中共中央、國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》等強制性規定，也與主席《求是》雜誌文章、《教育大會講話》、《教師座談會講話》等精神想違背。
任何人的意思表示不管是否真實，如與法律的強制性規定相牴觸都歸於無效。
3、對違法者的款待，就是對守法者的虐待。
有關部門未能據《義務教育法》第7、12、58條及《國務院辦公廳關於進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》要求執法，最終導致有法不依，令民眾喪失對法律的信任，喪失依法治國的信心。
2019年《中共中央、國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》“義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材”。
央視《焦點訪談》一針見血表明態度：因為學生讀什麼書，接受什麼樣的教育，他就會成為什麼樣的人。他接受中國文化的薰陶，就對中國文化有一種歸屬感，有一種熱愛之情，將來不管走到哪裡，他都有一顆中國心，這樣的話，我們才真正是說在培養我們炎黃子孫的後代，中華民族的後代，在為中華民族傳承文化的基因”。
1、狡辯外國教育是優質教育而中國教育是劣質教育，以及中國法律只明文禁止女德班私塾班而不明文禁止出國讀小學的人，請惡補自己不懂的三段論、歸納法及列舉法，法律的【凡】【必須】並非是用來擺設的。
2、《中國憲法》第五條“一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。 任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。”
這些小學生並非【留學生】，其及其監護人是徹頭徹尾的違法者，他們踐踏了《中國義務教育法》第2、4條及《中國未成年人保護法》第13及16條、1985年的《中共中央關於教育改革的決定》、2019年《中共中央、國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》等強制性規定，也與主席《求是》雜誌文章、《教育大會講話》、《教師座談會講話》等精神想違背。
任何人的意思表示不管是否真實，如與法律的強制性規定相牴觸都歸於無效。
3、對違法者的款待，就是對守法者的虐待。
有關部門未能據《義務教育法》第7、12、58條及《國務院辦公廳關於進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》要求執法，最終導致有法不依，令民眾喪失對法律的信任，喪失依法治國的信心。
2019年《中共中央、國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》“義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材”。
央視《焦點訪談》一針見血表明態度：因為學生讀什麼書，接受什麼樣的教育，他就會成為什麼樣的人。他接受中國文化的薰陶，就對中國文化有一種歸屬感，有一種熱愛之情，將來不管走到哪裡，他都有一顆中國心，這樣的話，我們才真正是說在培養我們炎黃子孫的後代，中華民族的後代，在為中華民族傳承文化的基因”。