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1 # 馬哥465
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2 # shoy瀚
不管是補習班、興趣班、特長班、輔導班，還是有償家教，上不上，都取決於家庭經濟基礎、家庭成員工作性質和成員結構、孩子綜合學習能力，以及對孩子未來期許而決定的！
第一種，有經濟基礎，孩子學習優異，父母雙方都能有充分時間和能力來指導孩子學習，同時配偶雙方父母都有時間和精力來接送孫輩去上課，孩子父母又具有清晰的遠端規劃進名校，為了積貯更多的榮譽資源而花錢請名師指導，旨在好上加好，提升更強競爭力。
第二種，有經濟基礎，孩子學習中等，父母雙方也具備一般性時間和能力來指導孩子學習，雙方配偶父母有時間、有精力去送接孫輩上課，為了孩子儘可能進入優秀生行列而不惜財力而請名師輔導。
第三種，有經濟基礎，孩子學習下等，父母雙方也具備充足時間來陪護孩子，但幾乎沒能力來指導孩子學習，雙方配偶父母有時間、有精力去送接孫輩上課，或配偶雙方父母沒時間和精力去接送孫輩上課，為了孩子能考上高中，或藉助藝體路徑而達到上大學目的而給孩子報了補習班。
第四種，有一定家庭經濟基礎，孩子學習下等，父母雙方無指導孩子學習能力，既便有時間也各玩各個，基本不管孩子學習，雙方配偶父母有時間、有精力去送接孫輩上課，並能給兒孫們買菜做飯，為了規避孩子、學校教師說自己不管孩子之口而給孩子報了補習班，旨在花點錢，買個暫時心安。
第二種，沒有經濟基礎，孩子學習中等或下等，父母雙方為了家庭生活而整日奔波無心關注時間孩子學習，也根本沒能力去指導孩子學習，雙方配偶父母也無時間、精力去送接孫輩上課，孩子在學校遭受同學歧視，老師的煩擾而向父母要錢去補習，儘管收效甚微，家庭經濟較難承擔，但還是報了補習班。
無論何種家庭、家長，花錢補習永遠不會消失，而且隨著家長追享優質教育資源之需，這個市場將逐步最佳化和強化！
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3 # 浪漫旅程2007
我始終認為幼兒園就是玩的，多陪伴孩子玩遊戲，比上什麼班都重要，有透過遊戲開發智力，拓展視野，在玩中獲得知識。
小學對學習習慣的養成很重要，這是要靠家長和老師去培養的，習慣比那些班重要。
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4 # 陪讀的瑋媽
我認為幼兒園真的沒必要補課，但是我家孩子就是沒補課，但是一年級學起來就有點吃力。因為我家上的是公辦幼兒園，在學校就是玩，一年級的知識基本不會。
其實說實話我也抱怨過，為什麼不把孩子送去私人幼兒園，私人幼兒園一般會適當教一些幼小銜接的知識，孩子上一年級可能就沒那麼吃力。所以我建議條件好的家庭，可以去選擇私立幼兒園，當然前提是要了解這個私辦學校資質這些，還有學校的環境，及管理方面都合適。
那麼如果孩子是上的公辦幼兒園，如果是父母自己在帶的情況下，可以買些幼小銜接的書，適當教教也行，一點不教，孩子上一年級真的很費勁。但是也不是一定非要補課去輔導，重在培養他的學習習慣。而且小學的知識也簡單，儘量讓孩子在家學習，再有父母輔導一下，基本問題不大。
我發現去補習班的孩子，成績不好的還是不好，為什麼？因為孩子在學校不認真，在補習班也不會太認真，況且補習班的老師真的也沒有學校老師講的好，講的仔細。重在培養孩子上課養成認真聽講的學習習慣，不懂或者不會要及時提出來，可以問家長，也可以問老師。我的建議就這麼多，因為我家孩子性格內向，怕老師，之前送去去補習班補過作用不大，所以我還是選擇自己在家適當給他輔導就行。
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5 # 順勢教育頑石張
輔導班，補習班，幼兒園與小學（尤其是一至四年級）上這些班根本部沒有用。
但興趣班如圍棋、體育類、音樂類等倒是應該上的。
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6 # 瘋丫頭的瘋丫頭
我認為孩子在幼兒時期就應該玩，玩好，然後上了小學後看情況而定。而我們很多家長包括我自己都是看著別人都在補課，看別人都在上興趣班所以就趕緊報班，生怕自己沒有報而落後同齡小朋友。
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7 # 綜合視野
輔導班、補習班，該不該在幼兒園和小學就都給孩子安排上？
感謝邀請。作為一名老師，我肯定地告訴大家“輔導班、補習班，該不該在幼兒園和小學就都給孩子安排上？”不該給孩子安排上。孩子在7—15歲最好不要補課！因為95%的補習班都在治標不治本，教孩子“這道題怎麼做”，而不是“這道題為什麼這樣做。”只是根據老師給出答案，從而形成暫時能夠做出作業，過幾天甚至第二天，孩子就不會重新做這道題了。
現在主要是，大部分孩子放學無人陪寫作業，家長無奈之下，最好的辦法就是送進作業輔導班，為孩子寫作業而寫作業。如果放學家長能陪孩子寫作業或者孩子自己能在家寫作業，那麼，家長不要把孩子送進補習班。
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8 # 高山儐
我認為幼兒園沒必要給孩子報補課班，輔導班。小學高年級如果某一學科(主課)欠佳，可報短期補課班作適當調補輔導。學生在學校上課猶如常人吃正頓餐，只有吃正餐的人，才能吃出健康。長期靠"偏食零食`的補課學生易產生依懶性，我覺的沒必要長補。
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9 # 手機使用者3000125622
幼兒園和小學低年級沒必要補習，到了三年級如果孩子成績在中等以下那就要重視了。如果是孩子學習態度不端正，那麼家長看緊一些成績肯定能趕上去。如果孩子是接受能力比別人慢，那麼最好上補習班加強學習了，因為一步跟不上，步步落後。小學就做暈車，中學基本就墊底了。
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10 # 小學班主任張老師
這是要把孩子累死的節奏。
幼兒園。幼兒園教育以培養孩子能力和良好習慣為主，寓教於樂，以生動活潑的形式，以遊戲為主。《幼兒教育指導綱要（試行）》指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活遊戲之中。幼兒教育不注重知識傳授，所以說，家長讓幼兒園的孩子上輔導班學什麼？如果說需要輔導，這一課也應該有家長補上。家長應多陪孩子，與孩子做親子游戲，陪孩子做做手工，陪孩子看看電影……小學生。小學生以傳授科學文化知識為主，只要孩子能跟上趟，沒有必要輔導。如果孩子跟不上趟，那就有必要補習。即使有必要補習，也不一定非得上輔導班。首先家長要分析孩子落後原因，是學習能力問題，還是學習態度問題，還是學習習慣問題？分析好原因，對症下藥。
第二、家長自己輔導。小學知識，並不難，只要家長真想給孩子輔導，那就一定輔導得了。
回覆列表
我認為沒有必要，尤其是在幼兒期間更沒必要！我個人的經驗，作為家長要注重孩子的學習習慣和提高培養孩子的學習興趣。上課認真聽講，跟上老師講課程序，當堂課當堂消化。不懂的下課就問老師。作到當天學的知識，當天理解消化，不過夜。只要做到這點，根本就用不著去上各種補習班。如果在學校學不好，去社會上去補習也是白塔。