班主任不建議去上補習班。說明孩子在學習方面表現是相當不錯的。班主任還是比較瞭解學生的，家長大可以放心。

所謂，磨刀不誤砍柴工。勞逸結合，合理安排假期生活，效果可能比上補習班更好。

1、可以讓孩子參加感興趣的活動例如：籃球、足球、乒乓球、科技展覽、學習游泳等活動。間或外出旅遊，放鬆身心。

2、也可以參加夏令營。夏令營是有組織的活動，活動形式多樣，對培養孩子興趣愛好、動手能力、人際交往能力、獨立生活能力都大有裨益。

3、多讀書，這裡指課外書。尤其文學 歷史 科普 自然等方面的書。俗話說，讀過的書走過的路，都會寫在臉上。讀書可以開拓眼界，拓展思路，也是為寫作文積累素材。

清北的學霸，除了父母遺傳的先天因素，更多的是會讀書，有自己的學習方法，不死讀書。他（她)們知道：自己想要的是什麼，因為目標明確，加之堅持不懈的努力，才能步入象牙塔尖。

4、現代社會是科技飛速發展的時代，創新的時代，甚至只有你想不到，沒有你買不到的。創新需要多方面知識的積累，需要愛好、勤奮，需要有有廣度和深度的發散思維，很多都是課堂上無法學到的。

從根本上來說，教學的本質，是教會學生自己學習。孩子在生活學習的不斷試誤中，獲得的成就感，會轉化成後續學習的強勁動力。

你還是在一所1700多人的大學校裡面。能夠成績保持在80名～100多名，說明他的學習能力是非常棒的。做父母的總希望孩子能夠優秀點再優秀點。有句話說，不怕同桌是學霸，就怕。同桌過暑假。暑假一個學年當中最長的一個。對於以高考為目標的高中生來說。經過這個假期，確實有的同學開學後能夠彎道超車，趕超很多人。

但是我覺得這裡面問題的關鍵在於孩子。你知道孩子的打算嗎？你聽過孩子的想法嘛，你和孩子認真交流了嗎？

在高中裡面，學霸都是有自己的想法和規劃的，他很有一套自己的學習經驗。

建議你和孩子溝通一下。問題的關鍵不在於上不上補習班。在暑假裡做一個學習的規劃。高一結束這個暑假是挺重要的。因為到高二學習內容很多，整個高二結束就把高中三年的知識都學完了，而且高二的上學期末又會面臨高中會考。所以即使不上補習班，在這個假期裡讓孩子把相對弱的一科來補一下，高考存在弱科會吃大虧的。再留出一部分時間來預習新的知識。高中生的自學能力都相當強了。預習以後可以達到考及格了，像他這樣的程度。不要小看預習。因為開學以後，學習速度相當快。你預習一遍，那麼在老師講的時候，你已經屬於加強練習了。而不是初次學習。我孩子同班的一個學霸也是男生。經常是全年級第一名。幾個科目中相對來說英語稍微差一點兒。這個孩子在高一暑假。刷了很多很多套英語試題。結果高二以後，他的英語考試一直穩居在140＋，這孩子高二上學期的科目都預習完了。

所以即使不上補習班，和孩子商量做一個規劃，切不可浪費這個暑假。尊重孩子的想法，他願意做的肯定能夠達到好的效果。你強迫一個上高中的孩子去做某件事，他心不甘情不願，可能效果會大打折扣的。

如果你想讓孩子上輔導班的話，我建議你慎選一下。社會上的輔導班是魚龍混雜。很多的。我們周圍的學霸也有很多上輔導班的。說到一般都有三種類型，有社會上的輔導機構，也有在校老師的，也有大學生做輔導的。建議你選有一線教學經驗教師的。如果是真正優秀的大學生也是可以的。

高中生活其實是非常緊張而疲憊的，在這個暑假裡，要和孩子做好溝通和交流。利用暑假帶孩子出去。旅旅遊散散心。可以選一些孩子心儀的高校所在的城市去。一定要到孩子喜歡的高校裡去看一看，轉一轉，有利於孩子樹立一個目標。帶孩子到高校參觀的時候，你可以找一個優秀的大學生做嚮導。在校大學生做嚮導，可以讓孩子更好地瞭解一下這個學校。激發起自己的鬥志。

最後一點，暑假也是增進親子交流的時候。做家長的往往會關注孩子的學習成績怎麼樣了，是不是提高了，是不是落後了？將過多的精力放在了孩子的學習成績上。是不是忽視了孩子內心？瞭解孩子的情緒嗎？瞭解他的真實想法嗎？他需要什麼？如果她學習又退步，原因在哪裡呢？你有和這科的任課教師溝透過嗎？面對孩子的學習，家長的焦慮情緒是可以傳染給孩子的。只有家長有Sunny的心態，孩子才能輕裝上陣。一個滿臉焦慮，滿腹牢騷，不敢承擔自己責任的家長是養不出優秀的孩子的。

老師叫你們不補課就不補啊？假期是查漏補缺、彎道超車的良機一點不能放鬆，不要說只有百來名，就是前幾名一個假期下來也完全可能被後面的同學超越。

雖然我們是江蘇的，但也知道江西的分數線是全國一卷中最高的，而且省內根本沒有什麼像樣的好大學，惡劣的高考環境真是比地獄般的江蘇有過之而無不及。

另外，你們孩子的學校是個大學校，不知道是個什麼樣的學校，一本率多少？每年能考上多少個985211，定位一下。能上一本就不想985211嗎？就不想C9華五嗎？

當然補課並不是報個補習班了事，以我們孩子的經驗，一般的補習班沒什麼用，靠譜的一對一才能解決問題。

按照孩子目前的排名已經算是相當不錯了，我覺得班主任的建議也不是隨便說說而已，孩子的實力以及潛力，他是非常清楚的，既然他不建議去補習班，那就一定有不讓去的道理，結合孩子的成績以及班主任的建議，我覺得家長有些過於焦慮了，況且孩子還在高一，以目前的成績來看，是相當有希望的！

都說暑假是趕超的時間，實際上我既認同也不認同，確實很多的孩子一個暑假過後，成績的變化會很大，甚至判若兩人，但是不可否認的是，在全民焦慮的時代，有哪個孩子在暑假不努力呢？不管哪種形式的努力，哪怕是閱讀，參加輔導班，甚至跟父母外出開闊視野，都應當算作是努力的範疇，所有這些都將對後續的學習直接或間接產生很大的影響，所以從這個角度來講，暑假是趕超的時間不錯，但是一旦大家都在努力，也就無所謂趕超不趕超了，至多就是跟原來持平罷了！

所以我覺得只要按照既定的步驟走下去，沒有必要過於的緊張和焦慮，關於是不是參加補習班的問題，我還是持保留意見，為什麼這麼說呢？說實話，培訓機構的師資力量參差不齊，尤其這些年，國家嚴禁在職教師進行課外培訓，所以專業、有經驗的老師就更是稀缺了，所以想讓孩子透過補習班帶來什麼驚喜基本不大可能，至多隻能是比自己一個人學習要多了一些監督和督導的作用，最終的提升還是要靠個人的悟性！

所以說一千道一萬，我覺得孩子的成績本身沒有什麼大的問題，對於暑假的安排，我的建議如下：

1、繼續夯實高一的基礎知識，進行查缺補漏，尤其對於自己的薄弱點要透過暑期全面的進行彌補，務必做到在高二新課程開始之前不留薄弱點！

2、超前預習高二學科知識，之所以用超前而不是提前，是因為提前只是簡單的瞭解，而超前則是相當於認認真真的學習一遍，所有的題目都能做一遍，實在搞不懂的要畫出來作為重點！這樣做的好處是給高三複習預留更多時間和精力，相當於我們高二學新課的時候，咱們的孩子已經是在複習了！

3、非智力因素的培養，比如應對考試的心態，做題的習慣順序問題，結合以前考試的過程中出現的種種問題，不斷的找到自己的做題薄弱以及不科學的環節，逐一彌補！建議暑期一定要堅持做成套的試題，嚴格約定時間，按照高考的要求進行答題，除了查缺補漏，更重要的是找到自己在做題習慣等方面是否還存在需要彌補的問題！

很多時候，適當的壓力可以變為動力，但是過大的壓力就有可能讓事情走向反面，所以說，作為父母我們自身也要提升自己的教子情商，在孩子面前輕易不要表現出焦慮等情緒，給到孩子的一定是激勵和支援，讓孩子內心時刻處於一種積極向上的狀態，好的心態是成功的一半，把握好了開端其實我們剩下的就只是靜待花開了！

高中生上不上輔導班，這個因人而異！從老師的角度，其實都知道高中階段的輔導班意義不大，甚至是弊大於利，浪費時間、浪費金錢，所以不建議報考。但是，對於家長來說，沒時間管理孩子，管不了孩子，自己上班，怕孩子在家玩手機、玩遊戲，浪費時間，所以花錢把孩子送到輔導班，不求他學多少東西，起碼不會沉迷於網友，所以即便老師不建議報考輔導班，家長也可能會把孩子送到輔導班。

再回到題主的問題：

平時成績浮動很大最好時全年級70名，這次期未考試185名，全年級1700名學生。問班主任，老師說孩子學習沒問題，上升空間很大，咋就上不去呢？愁死我了。座標南昌，望各位讀友指點。

根據題主的描述，可以得到以下幾點認識：

1、孩子成績優秀，全年級1700多名學生，最好的時候是70名，這次是150名，這在高中非常正常，因為高中，尤其是重點高中，面臨的競爭激烈，而高一學習內容多，學習進度快，所以成績浮動再正常不過了，這個排名，完全在正常範圍。

2、老師說孩子學習沒有問題，上升空間很大。這是基於孩子日常表現給出的表現，孩子應該有比較強的自覺性，而且成績優秀，這種情況下，上暑假輔導班，確實得不償失。但是，家長有的操之過急了，越往金字塔的頂端，超越越困難，有時候不退步就是進步。

1、做好複習工作：這是第一位的，高一階段，學習內容多，跨度大，進度快，所以多數學生都是“吃不消”的，或者沒有消化，或者沒有吸收，總之基礎知識很可能都沒有過關，整體跟著老師往前趕，雖然經過期末複習之後，知識的整合理解會上一個層次，但是也很難說已經做得很好了。所以，這個假期非常難得，他需要做好兩個方面：

（1）深入完成暑假作業，樹立正確的作業觀，不要為了做作業而做作業，做作業的目的是查漏補缺，提升自己，所以作業中出現的問題，一定要想辦法解決。

（2）高一使用的資料，要用起來。高一做的題目，遠比高三要少得多，而且由於時間緊，很多學生肯定還有很多沒有解決的問題， 這個時候需要把這些資料拿出來，進行一次深入的複習，尤其注意的是要整理好錯題、好題，這些資料，將是你以後最寶貴的資料。

2、做好預習工作：高二一般都會分科，分科後學習的內容，老師在深度上會進行拓展，還會經常拿出高考題讓你做做，所以這個假期，也要做好預習工作，尤其是對選擇理化生這些學科的同學，數理化必須要提前預習，高二的內容，比起高一，難度更大。沒有預習，就如同上戰場不知道敵人是誰，敵人有什麼特點，可能會吃敗仗。

3、背點英語：英語這門學科，非常特殊，有些詞彙量大的學生，高一階段做高考題就可以得高分，所以這個假期，完全可以背誦“3500單詞”，也可以背誦一些課文，這裡給大家推薦新概念的相關教材，故事性強，詞彙量大，適合自學。

4、讀點名著：高考對學生的閱讀理解要求越來越高，這不僅體現在語文上，而是體現在各科學習中，比如今年的網紅數學題“斷臂維納斯”，之所以難，其實閱讀量大是一個重要的方面，而理科生習慣了刷題，對語文重視程度不夠，所以假期可以讀一些有營養的書，提升自己的閱讀水平，也提高自己的境界。

5、鍛鍊身體：最後一點，不要忽略鍛鍊身體，注意勞逸結合，一旦開學，學生比拼的，不只是智力，還有體力，體力好的學生，更容易集中注意力，提高學習效率。

以上是我給你的幾點建議，成績好的學生， 自覺性強，計劃性強，一般沒有必要上輔導班，自己安排假期，本身就是對自身能力的一個鍛鍊和提升，你說是吧？

我是一位小學教師，八二年參加工作。我大女兒是中學教師，我一直主張孩子不要上這樣那樣的輔導班，堅決反對女兒去收費輔導。給孩子自由空間，該學習要努力學習，該休息就讓他安心休息以便有更充足的精力迎接第二天學習。很多家長誤以為花錢能買個放心，我見過沒有幾個透過補習把學習成績提上去的。如果主食沒有吃好，靠零食能提高身體素質嗎？有幾個孩子是自願參加補習的，都是家長一廂情願，大多是應付家長而有苦難言，誰讓我成績不如別人呢？給孩子造成或多或少的心裡壓力。我的兩個女兒小學成績都是中等成績，現在大女兒東北師範大學畢業，二女兒去年考上吉林大學，我沒有讓她們進一天補習班，成績不好可以留級，復讀。因此大女兒小學三年級留級好在高中進入重點班高二又留級，二女兒小學一年級留級，初高中大女兒是高中教師也沒有輔導過她。平時考試成績下來，好就鼓勵，差了不埋願，只有安慰，對她們表面上不要有太高的要求。現在她們能考上985，211大學我們都很意外，作為農村孩子很多人說我是祖墳冒青煙。很多家長望子成龍心切對孩子提出過高要求，不切實際地讓孩子進補習班，無疑是在拔苗助長。況且補習都是單科，每小時一百至兩百元不等，誰能接受。單科成績補習能否上升不用說，高考是看總分，誰有精力和時間多科補習？只有正規課堂才是學習提高的主戰場。辦輔導班的都是以盈利為目的，他們抓住了現在當父毋望子成龍的心理偷著樂，而我們卻為了望子成龍而偷著苦幹。每個父母不應該有望子成龍的過高壓力，應該抱著望子成才的平常心態。畢競高精尖人才只是少數，只要將來對社會有用，各行各業都需要人才，三百六十行，行行出狀元。

同為南昌人，我談一下自己的看法！高一暑假確實是一個很重要的階段！差生可以彌補，優生可以拔尖。要想合理地利用時間，還是要注意以下幾點：

孩子自己的想法比較重要

“書中自有黃金屋”的思想在父母的眼中一直是根深蒂固的，以至於放假了，他們的眼中還是隻有學習。我不相信一個人只要一直做題，一直想著自己要學習就可以考出一個好成績，如果是這樣的話，世界上就沒有差生了。要真正獲得效率，還是要自己主觀上願意學習，父母逼迫的起不到任何作用。

因此，在暑假來臨時問一下孩子這個暑假他打算怎麼安排，在不違反原則的基礎上滿足孩子的願望。我不持有“惟有讀書高”的觀點，相比較更喜歡“讀萬卷書不如行萬里路”的觀點，所以我更傾向的計劃是：如果年紀允許的話1個月打工體驗生活，7天去自己想去的城市旅遊，剩下的時間複習和預習。當然，這個是對學霸的建議，因為學渣根本不會學習。原諒我的直爽。

學習在與效率，不在於時間

南昌的高考內容中高一所學內容佔了一大半，足以見高一學習的重要性。所以在高一暑假期間需要把自己不會的內容加以學習強化。主要的強化方式就是做例題，瞭解題目套路，然後做難題，錯題做好筆記，以供後期複習。

學習時候好好學習，玩的時候好好玩。孩子做好計劃後，不要過多幹涉！效率永遠是擺在時間前面的。

注重語文能力的提高

在我看來，語文能力提升的重要性遠遠大於其他科目。有很多家長在與我討論孩子的學習的時候，就只會抱怨自己的孩子數學不好，物理不好，然後我問他孩子的語文怎麼樣，他們一般都會說不太好。語文不好沒人抱怨，數理化倒相當重視。後來我發現，這些語文不好的人甚至連題目都很難理解！

語文能力的提高不僅是對成績有益，而且對孩子未來的人際交流、說話、撰寫報告等都是有巨大的好處的。

孩子們可以從平時的說話和閱讀中找尋到語文的奧秘！多閱讀，多寫作，培養語感！

我不主張假期把學習任務安排得很緊，因為假期是孩子們喘口氣的時間，讓孩子們休息休息未嘗不可。該努力好好努力，該體驗生活不要猶豫，該旅遊立馬行動，做一個不止會讀書的高素質人才。