有時候，魚和熊掌不可兼得。

上週，小學二年級的兒子在期末模擬考試中，語數英三門都得了滿分，我決定要獎勵他。於是對兒子說：“寶貝，媽媽獎勵你100元錢，你可以去超市買零食，想買什麼就買什麼，媽媽絕不阻攔。”

因為平時我很少給兒子買零食，我覺得零食裡大多數都是新增劑，有的配料表看著都讓人頭皮發麻，根本不敢給孩子吃，一年到頭他吃零食的機會也屈指可數。孩子畢竟是孩子，所以一提到買零食，兒子自然是興奮不已，立即拉著我出門逛超市。

到了超市門口，兒子卻停下了腳步，目光望向不遠處的乞討老人。老人衣衫襤褸，帶著一副黑色墨鏡，面前放著一個鐵盒子，裡面零星躺著一些硬幣和小額紙幣，身邊還放著一塊紙牌子，上面寫著：雙眼失明，無兒無女，求好心人幫助。

兒子小聲對我說：“媽媽，那位老爺爺好可憐啊，這麼冷的天，坐在那裡，肯定又冷又餓。”

我看過許多有關假乞丐的報道，也瞭解現在民政救助政策比較完善，幾乎不可能出現當街乞討的現象，但看著如此心善的兒子，我又不願扼殺他的同情心。於是， 我拿出1塊錢的零錢，讓兒子拿去放到乞討老人的盒子裡。兒子拿著1塊錢紙幣，臉上寫滿了顧慮，說：“媽媽，我覺得1塊錢太少了，吃一頓飯都不夠。媽媽，我決定不買零食了，我想把100元錢捐給那位老爺爺，行嗎？”

其實100塊錢對於我們這種普通家庭來說，也不是輕輕鬆鬆就能掙到的。面對兒子的請求，我非常猶豫，一時不知道如何回答。兒子看我沒答應又拉著我的手說：“媽媽，我保證下次還會考滿分，行嗎？”

我低下頭，看著兒子那祈求的眼神，把心一橫，說：“行，媽媽支援你的想法。” 於是，我拿出一張紅色的毛爺爺遞給了兒子。

兒子心裡一驚，飛快跑向我，像個犯了錯的孩子，帶著哭腔跟我說：“媽媽，那位老爺爺的牌子上不是寫的是盲人嗎，他怎麼知道我是個小弟弟呢？”

我蹲下身抱著兒子，溫柔地說：“老爺爺當然是盲人啊，但很多盲人的鼻子和耳朵都比我們要靈敏得多，肯定是他聽到了你的腳步聲，聞到了你身上男子漢的味道，就知道你是個小弟弟了。”

見兒子臉上寫滿了疑惑，我立馬岔開話題：“寶貝，媽媽覺得你非常有愛心，是個善良的好孩子，今天還是決定獎勵你買零食。”

說完，我拉著兒子的手，快步走進超市。

為什麼說佈施要無相佈施，才是有功德或者說功德高呢？究竟是不是假乞丐，沒必要去分辨，即使是捐給了真正的假乞丐，只要捐款者是真心的捐贈，我認為都是功德無量。無相的佈施，不存在上當被騙之說，因為是主動的捐贈，對方無論真假，都不是那種針對你來矇騙的情況。總之，應該支援孩子捐款，這是孩子的功德，若不支援，家長就是等於阻止他人行善，是存在過失的。

助人為樂，扶危濟困，是人的良好品德，孩子天真無邪，難得產生同情心，讓他捐一次錢。捐完錢，首先誇獎孩子有善心，肯定他，然後再告訴他這次捐款沒有成功，他會好奇的問你，你就可以藉機會引導他如何做一個明辨是非的善良的人。讓他知道社會的複雜性，知道乞丐也有真的和假的，對已知的假的乞丐以後是不能幫助的。遇到真的需要幫助的人還是要伸出援手的。

明知是假乞丐，就要及時阻止兒子上當受騙。有同情心是一個人善良的表現，但在同情救助別人的同時，一定要明是非識真假。“農夫和蛇”及“東郭先生和狼”的寓言故事，也警醒我們：善良要辨真假，舍施莫被壞人利用。特別是當今社會上，魚龍混雜，真假難分。教育孩子識是非辨真假，已成為一個重大課題。“惻隱之心，人皆有之”，但不識真假，在生活中難免上當受騙，就會成為被別有用心的人愚弄的工具。

所以當務之急是教育孩子識善惡辨真假，做個心明眼亮的人。並鼓勵他們肋人為樂，與人為善，做個富有同情心而有益於人民的人。

其實假不假乞丐並不是很重要，重要的是這個人只所以裝出“假乞丐”是很可能需要錢，小孩子天真無邪，對這個世界充滿了善良和善心，你可以給他一元錢讓他學會從小就對這個世界上低層的人們充滿了同情，而一元錢也並不會給你本人和你的家庭帶來多少經濟損失，卻滿足了你的兒子善良和善心，隨著孩子們地長大和思想地成熟，逐漸瞭解社會地複雜性和可怕性讓認清世界原本是那樣地複雜和不可思議！以及生活的原本！