好像現在不能留級吧，成績不好是要找原因的，是自己學不會還是本來就沒有去認真的學。如果是學習不努力，就是回到高一成績還是不好，所以還是趁現在端正態度狠狠的拼一次，只要努力肯定會有收穫的，加油！！！

對於您的情況，要清楚導致成績不好的原因是什麼？

從本人從事高中班主任及物理教學多年觀察和經驗來看，導致高中生成績不好的原因有主要有兩方面:

一:是學習習慣導致的成績落後

學習習慣主要包含:上課無意識的走神、注意力不集中、習慣性的發呆、作業不及時完成（有拖拉習慣）、課後沒有及時鞏固上課所學的知識、寫作業耐心不夠（做不了幾下，就心煩）如果是以上情況導致的成績落後，根源不在於降級就可以解決問題，或許降級可以短期看到他成績有些好轉，但長期而言，並不能給他帶來質的改變，而且還要浪費一年的時間，學習和看病是一樣的，找到原因和問題所在，對症下藥，從根本上解決問題，才能帶來質的改變。所以，如果是習慣的不好導致的成績差，從我個人觀點而言，不建議你留級，這種情況只要把自己的學習習慣一點點慢慢改變，每天進步一點，有意識的去提高自己的課堂注意力。比如:上一節課堂，我和同學說了3句與課堂無關的話，我這節課只說了2句，說明我進步了！昨天晚自習，我只寫了10面作業，今天晚自習我寫了12面作業，我進步了！上節課我無意識的發呆了，這節課透過自己有意識的剋制，我沒有明顯的發呆，我也進步了！持之以恆！只要能改變並有意識的想進步，是一定會進步的，而且成績優異。當然學習不像看病，立竿見影，它是一個長期而又潛移默化的過程，不能說我一天沒看到效果，一個星期沒看到效果甚者更長時間，只要真心、用心去改變，效果會一點點顯示出來的。我很欣賞這樣一句話:貴在堅持；難在堅持；成在堅持！希望，你進步…

二:知識結構所導致的成績落後

這種情況往往有個比較顯著的特點，就是從小成績就比較差的，小孩一向懂事、聽話、努力！這類的學生可能是從某一個特殊的原因，比如生病、轉學不適應新環境、突然換老師了。導致他在一段時間裡對某個學科或者幾個學科無法正常跟上，長期以往，對某些學科的害怕或者偏科。對於這一類的同學，問題不出於他的習慣，更是興趣、知識結構上的欠缺。這類同學留級的效果會比較好，甚至把某個偏科學科提升上來，不再懼怕，可以是一名優秀的全科學生，而且這種留級越早越好。

這個我覺得還是需要分情況。

如果高一到高二完全沒學，上課也完全跟不走，在自身想學卻學不走，甚至導致厭學這種情況，建議回到高一重新來過，還來得及，但前提是自己有思想準備，而不是三分鐘的熱情。

如果只是覺得高二的課程學習較難，比較吃力，建議先分析原因，找到問題，改變學習方法，做出改變嘗試解決問題。不建議直接回高一

因為成績不好從高二降到高一在我們學校有過類似的案例，也有從高三降到高二的，無論是哪種情況，學籍還是在原來的年級，不會因為你留級了學籍也變過來，現在學生的學籍號都納入省學籍庫管理，終身不會變更。留級案例是高考沒有改革前，也就是分文理參加高考，也有極少有理科跳到文科班的，但是現在越來越不可能了。首先現在是套餐制，新高一和高二有沒有同樣的套餐，如果沒有學習起來難度就比較大，如果高二分套餐的話高一學習的主要是學考內容，都是基礎性知識，那留級的意義不大；其次課本和課堂標準都發生了變化，新課標2017年出臺，新課本2019年才陸陸續續編出來，而且和老課本差別很大；最後我想整天考慮留級的問題還不如靜下心來一點點的把成績搞上去，畢竟距離高考還有1年多的時間，每天增加1分到高考還能增加400多分呢。建議樹立信心，制定計劃，刻苦學習，你會發現成績會越來越好！加油！

是個好辦法，高一打不好基礎高二高三真的難熬

而且有了之前的一些基礎，重學一年應該不會太難

不過要時刻提醒自己不要重蹈覆轍，否則又會做一年無用功

題主說自己反感班中考試風氣（我猜是作弊或者判分不嚴謹吧），不喜歡授課老師（教歷史的班主任也不喜歡）。那些作弊或者胡判分兒的學生看似得了便宜，實則是自己蒙自己，題主自己明白情況，誠信應考就得了，不用理別人。還有老哥，上學畢竟是上學，咱也沒法兒全讓自己中意的老師教咱課，只能適應老師，你見過老師使勁兒適應學生？而且你學文，歷史要考吧，那再覺得你班主任不順眼也得聽人家話好好兒學啊，人又不可能迫了命想害你。我初三就倍兒不待見教數學的班主任，咋都不行，就是討厭，明面兒上就煩她，結果人就針對我，我就更討厭她，鬧得課不聽題不寫的，結果中考數學95，滿分兒120，連市重點都沒上成(´･_･`)，每回想起來都想抽自個兒（天津數學中考卷賊簡單）

你是給自己學的，不是老師來求著你學，咱要是愣不學的話沒人幫得了咱

你不需要很厲害才能開始，但你需要開始才能很厲害，加油！

我認為不可以。學習成績的好壞在於自己努力不努力，認真不認真，對課本知識的專注程度。當然，成績的好壞與一個人的天資也有一定的關係，與小學到初中打下的基礎牢固不牢固更有很大的關聯。高中階段學習本來就很緊張，何況已到了高二！孩子的成長過程到了高中段已是人生的緊要關頭，思想認識已成熟，能正確判斷對與否，學習壓力不言而語。這個時候一定要慎重考慮。

高二成績不好，非得要降級到高一，一是本來基礎就不牢靠，再去高一重複以前學過的教材，不但覺得枯燥無味取不得好的效果，對成績的提高也不大，二是好多學校也不允許降級，怕對學校的整體升學率有很大的影響。因此，這個時間成績差沒關係，重要的是去紮實認真的做每一件事，甩開一切思想包袱，放開思維，提高學習效率，才一定能提高成績，收到良好的效果！

萬丈高樓平地起！！！

俗話說的好：“水滴石穿”，冰凍三尺非一日之寒，講的都是要有耐心，恆心，這讓我想起自己高中時的情況，由於高二開始迷戀上武俠小說，上課也偷偷看武俠書——古龍，金庸，臥龍生，黃易的作品都租過來看，為了節省“租賃費”有時進被窩拿手電筒挑燈夜戰，可以想想這樣的狀態，學習成績極其不理想………

被叫家長數次，但當時正處於逆反心理，多是好兩天，又開始“明知故犯”，知道高二下半學期，父親讓我去掰玉米，他坐在地頭吸菸，我一袋袋裝，可以想想身上被玉米葉劃的血淋淋，然後讓我用架車拉走，那二里地從來沒想想過那遙遠…

回到家，父親和我說：“吃完飯去下一塊地，錢難掙屎難吃，不好好學習就是這個樣子”…

痛定思痛，回到學校後把所有書還了，開始買黃岡輔導材料，每天早上5:00起床背語文及英語單詞，不懂就問，每週做一套卷子，糾正錯題，在月考的時候成績進到班級前二十，這是破天荒頭一次，也許是虛榮心，也許是年少好勝，就加倍努力學習，到高三時成績就穩定在班級前十…

不怕慢就怕站，高二成績不好，首先要了解是啥原因造成的，是態度，是基礎，是方法，現在孩子都更聰明，認為只要孩子自身能認識到學習的樂趣，並鑽研下去，學習成績一定會水漲船高，如果沒找到癥結所在，即使降級，也是於事無補…

查漏補缺，對症下藥，讓孩子知道萬般皆下品，惟有讀書高，讓孩子知道讀書苦一陣子，不好好學習會苦一輩子，相信相信的力量

因人而異，但大部分人不降為好。

首先：一個人如果按照事態發展的規矩走會省很多不必要的麻煩，所以如果降級會有很多麻煩程式要走。

其次：學習沒學好是因為自己的習慣不好，在做事時不能堅持，但一個人要培養一個很好的學習習慣和堅持的能力，對於大部分學生來說確實很困難。

第三：從高二降級到高一，換了一個新的環境，新的同學，而且是降級，對自己或多或有點打擊。

所以大部分學生我還是不建議降級的。

但也不能說降級就完全不好，一小部分學生真的是從內心意識到了學習的重要性，思想受到點化了，那還是可以選擇降級的，不管怎樣選擇，最終還是為了孩子好，請慎重考慮和選擇。

可以的，但得找關係把學籍降到高一，因為學籍是跟著年級走的，就是說你從高一升到高二年級學籍也會跟著到高二年級。

高中目前政策上沒有留級一說，主要還是合理規劃好自己的學習時間，利用好上課的時間段，提高聽課效率是非常重要的事情，因為一天的學習，百分之七十都在聽課上，課堂效率不高，指望補課或者課後，會非常吃力。

不建議直接降級。還有一年多時間，可以繼續努力追趕。一方面縮小差距，彌補不足，另一方面總結經驗，鍛鍊心智。現實中有部分學生是可以用高三一年把成績趕上來。如果拼搏後高考成績還是不理想，可再選擇復讀，學習起來更有針對性，也有更豐富的應考經驗。

我個人建議最好不要從高二將高一，因為高二進度慢且深度不夠，還不如多讀一個高三，收穫更多，多練習一年的習題做題會更有感覺！