看到這個問題，首先我就覺得我是不認同你的這種思維觀念。窮人家的孩子是如何被心理匱乏感毀掉的。難道窮人家的孩子就一定存在心理匱乏感嗎？我所認為的心理匱乏感，應該指的是精神層面的。

舉個例子；富人家的孩子有一房子屬於他的玩具，可是那個孩子心心念唸的卻是草坪裡的一隻螞蚱。富人家的長輩卻認為那隻螞蚱太髒啦，不能給孩子玩耍。此時，這個孩子的心裡是滿足的還是匱乏的呢？

當然，如果從物質層面來說，窮人家的孩子看中了哪樣東西如果求而不得的話，的確是會給那個孩子造成心理匱乏感或者說自卑。但是，如果父母親引導得好的話，這種匱乏感，將大大的降低或者不存在，也許，轉而會成為孩子為之奮鬥的動力。

每個人的思維觀念都不一樣，個人看法，不喜勿噴。

孩子天生內心是富足的，孩子不知何為匱乏，他們本身並不會對物質好壞有要求，更不會攀比，那是什麼讓他們成長中有了對比，有了匱乏感呢?

孩子成長中會無形中受到是成人世界的影響，之間的攀比，言談中父母的匱乏感會傳遞給孩子。比如我們家裡比不上誰誰誰，比如長大為父母爭光，比如誰誰誰是含著金鑰匙出生……。這都是在教孩子比較，引導孩子產生自卑，也許目的是讓孩子有奮發的動力，但卻忽視了這種比較會剝奪孩子天性裡的純真，讓他自身與這個世界產生剝離感，讓他們去追求別人擁有的，但事實上自己並不需要的東西，即便得到手，也不能產生滿足感，只會增加更多匱乏感。惡性迴圈下去，不斷失去自我，不斷去追求整個社會集體意識下的價值觀。

父母傳遞給孩子的永遠應該是富足，愛與平靜，而不是匱乏，比較，焦慮，孩子不需要父母教育太多，父母只要不伸手在他們生命中搗亂就好。

窮人家的孩子和富人家的孩子區別在於，當看到同一個喜歡的玩具，富人家的孩子可以直接買，不用考慮經濟問題。而窮人家的孩子就不行，因為受到經濟限制。這種情況長時以往，窮人家的孩子就會覺得自己不配擁有玩具，不配擁有自己喜歡的東西，而別人天生就可以擁有。在心理上會造成窮人家的孩子所謂的“心理匱乏”。當然有些孩子雖然也沒有得到自己的玩具，但是家長在孩子心理上做到了輔導和疏導，讓孩子懂得不是想要就有，不是隨手就有，只有努力才能得到自己最想要的東西！