你好，我是一名初中數學教師，對於您提出的數學成績一直很差，上課聽不懂的問題，怎麼辦？我認為找到學習的好方法最重要。今年的安徽高考狀元來自合肥一中的王杜宸同學考了710分，他的學習方法就是找到一個適合自己的學習方法。一個好的學習方法遠比其它原因重要的多，題目千變萬化，不可能把所有的題目都做完，而且也沒有這個時間，這就需要我們對做過的題目總結學習方法。當然除此以外，多練題，多總結，多反思，上課注意聽講等等原因都是學好數學的關鍵。學習成績差，還有可能就是基礎差的問題，基礎差是個很難得問題，大部分的家長教師都很難解決這個問題，就像蓋樓一樣，地下地基沒有打好，房子是不會牢固的，相信大家也都明白這個道理，唯有補差補漏，一點點的把原來不會的知識點補回來，當然要知道哪些知識點不會，這就需要家長的配合了，因為在校老師是沒有這個時間的，還有一個很重要的原因就是孩子學習要有自主性，他要原因學習，喜歡學習，只有這樣，孩子的成績才有希望提高，腳踏實地，一步一個腳印，總能補回來，不想要急於求成，一旦成績提高一些，家長教師應該給予表揚，並告訴他不要驕傲，應再接再厲，繼續加油。總之，數學學習不好，不是一個方面造成的，是多個原因長期形成的，這時候會遇到很大的困難，需要花費很長的時間，很大的精力去完成他。

我認為父母這時候應該先耐心的與孩子進行溝通，看孩子是因為什麼原因導致的數學成績不好，是因為老師，還是由於成績差導致孩子對數學失去了信心，或者是因為真正的沒有興趣，針對這些問題處理的方式當然是不一樣的：

2。如果是孩子由於幾次考試成績不理想失去學習數學的興趣和信心，這時候家長更要鼓勵他，然後還是和學校老師溝通，希望老師也可以鼓勵他，再在校外報輔導班，找到適合孩子的數學老師，想辦法讓孩子的數學成績可以提高，這樣幾次考試後，孩子應該慢慢會有改觀的。

3。如果是第三種真的對數學沒有興趣，我覺得家長也不用太逼著孩子，這時候只要孩子的數學可以考及格，然後讓孩子把自己喜歡的科目學到極致，我認為既然偏科就要偏出樣兒，要不然就沒有資格說自己不喜歡哪門課喜歡哪門課，這樣也是可以考入自己理想的學校。

你說小學初中上課聽不懂，應該是指現在是初中，上數學課都聽不懂了，對吧？

針對你這個問題，長遠的方法就不說了，我嘗試分析分析其中的原因，然後探討一下你現在應該怎麼辦。

上課聽不懂，那就已經到了門外漢的程度了，這課上了也等於白上。我想原因大致有下面幾點：

1、概念不清

概念包括內涵和外延，換句話說，就是你要知道某個詞是什麼意思，以及它指代哪些東西。比如說：方程。如果你對方程的定義不夠清楚，當老師讓你列方程的時候，你很難準確地理解老師的意思，也就無法正確地列出方程來。而當你知道“含有未知數的等式叫做方程”的時候，你自然就會在題目中尋找一個等式，並且滿足等式中包含了未知數。

如果你對要學習的這個知識是什麼都不清楚，你又如何去問為什麼或怎麼樣呢？

2、歷史欠賬太多

小學初中數學一直很差，那麼遺留下來的問題自然就很多。日積月累，到了現在，一抹黑也是有可能的。知識點的欠賬可能還好，畢竟小學的數學知識相對零散，關聯性不是很強，如果有，也主要是缺乏初中的知識。相對知識點的缺乏，更關鍵的是數學思維訓練的缺乏。越是沒學好，思維訓練就越缺乏，越缺乏訓練，就越學不好。

3、心理作用的影響

這麼大的孩子，受到心理作用的影響也是很大的。心理作用的影響來自兩方面，一是外界的影響，包括父母、老師或者同學的負面態度。另一個是自己喪失自信心。實際上，小學和初中的數學知識都是比較基礎的，對於一個正常的孩子來說，說不上很難，不敢說都能學得很好，但是絕對不至於聽不懂。所以，很有可能是你接受了別人的暗示，自認數學學不會，於是就會各種神不守舍，各種自暴自棄，各種怨天尤人。

針對前面的原因，我給你一些建議。

1、認真讀數學書

你沒看錯，就是讀書，讀數學書，而且要認真地讀。很多人對課本有種天然的牴觸，我不知道他們有什麼資格如此傲驕，但是我知道他們一定會後悔。課本對各種概念的解釋是非常清楚的，認真去讀，讀多幾遍，寫作業前先讀，寫完作業再讀。這個方法非常適合你目前的水平，也是非常有效的。

2、把舊書舊習題本拿出來

不要在意別人的眼光，看舊書做舊練習不丟人，不會還不去學那才丟人。課堂上聽不懂的內容，記下來，哪怕是一個詞或者一個定理，課後翻舊書去，再讀，再練。不會的，舊知識也是新知識，你要當新知識來學。你才初中，前面學過的知識都很簡單，只要你用心去複習，沒有不會的。

3、初中以前，沒有學不會的。

不要去聽別人說什麼“不是學習的料”、“家裡就沒有理科的種”，什麼亂七八糟的。我就沒見過有誰，認真了還有學不會初中數學的。

最後，一句話：讀書做題，沒有不會的，一次不行，那就兩次。