現在教育在不斷改革，發展素質教育，但也不能忽視教師性別配置問題。現在學校以女老師為主，男老師數量少之又少，尤其是小學和初中這一現象更是非常明顯。教師性別的不合理配置很可能會影響到學生的發展，就比如大家很關心的學生性格問題。那到底是哪些原因促成這一現狀呢？今天筆者就和大家來探討一下。一、性格和就業選擇很多人選擇專業還是要從興趣出發，規劃未來的工作。男生的性格比較大大咧咧，很多時候沒有女生細心和有耐心，也容易與人發生衝突。從性格上來說，很多男生並不適合做老師，而很多女生是比較適合做老師的。很多男生選擇就業的時候，也不想做老師，主要是工作太穩定，收入水平也比較低，晉升空間也比較小。很多男生喜歡奮鬥，為了前途和事業願意拼搏努力。所以高考填報志願的時候，可能只有少數男生報考師範專業，參加教師招聘的男生數量也比較少。

二、社會地位問題雖然教師是非常偉大的職業，但實際上社會地位並不高。很多人覺得，男教師發展前途比較窄，收入還不高。一些男教師奮鬥一輩子，不如一些商人十年的收入多。很多人覺得，女生更適合做老師，男生應該去做其他行業，賺更多的錢。人們固有的觀念影響著一些學生的專業選擇，也讓男生對教師工作的喜愛程度下降。

三、工資待遇教師工資水平不高，大多數教師的工資是月薪兩千到四千，即使有很多福利補貼，加起來的工資待遇並不算高。而男性一般是承擔起家庭支出的人，這個收入水平明顯是比較低的。一些男教師因為工資比較低，可能會放棄老師這個職業，轉入其他行業，這也會導致學校裡男老師的流失。

目前中國教師的社會地位比較低，收入水平不高，沒有太大競爭空間，無法吸引到男生從事教師工作。想要改變教師的男女比例問題，就需要改進老師的待遇問題，保證教師的基本生活，讓男老師們看到希望，也讓男老師們能夠安心教學。同時，大家需要尊重老師，才能男老師更願意迴歸。

一、大多數女教師溫柔慈愛，小學生宜親近。“關愛學生”是教育學生的前提。小學生，特別是低年級學生，他們剛剛從媽媽身邊來到集體生活，對母愛的體驗最深，在他們心目中對女教師有一種自然地好感，樂於親近。所以女教師任教小學低、中年級，就自然地適應了兒童的心理需求和情感傾向。

二、美——在女教師身上顯而易見。兒童對美的追求是比較迫切的。女教師往往具有好看的服裝，有親切的笑容和動聽的聲音，這一切都能給兒童美的享受。

三、耐心細緻是女教師的又一優勢。兒童剛入學，沒有學習經驗和方法，理解能力差、易忘，所以教師必須有耐心。一般來說，女教師的耐心優於男教師。此外，小學生的學習習慣尚在萌芽階段，存在很多缺陷，稍不注意，就會影響學習、生活和品行培養。女教師心細如水，善於發現問題，便於及時解決。

很高興回答你的問題，也謝謝你們，那我就說說我們學校的現狀，我們學校將近50個老師，除了校領導是男的以外，真正的男老師只有兩個。原因是老師地位低，沒權又沒錢，老師的工作很辛苦又不自由，當老師又沒大出息，“早晨起的比雞早，晚上睡得比賊晚。”而且現在老師是越來越不好當.孩子嬌生慣養多，又不好管理，特別是個別家長鬍攪蠻纏，動不動就是給學校找事。現在的學生一般都不願意當老師，女孩子相對要軟弱一些。沒辦法的辦法，只有選擇當老師。過去的民辦老師99%的都是女的，只能供養自己，不能說養家餬口，現在待遇是好了些。但是工作的時間長，沒有幾個單位能比的，有的還有幾班倒，那老師就是24小時，甚至連做夢都還在批改作業和輔導，還有前面我說的壓力大不好管等等原因。總之來說不願當老師的人特別多。農村還流傳著一句話.“家有一缸油不當娃娃頭。”我認為教育的這個體質應該改變了，不然的話，養育的都是溫室裡的花朵，怎麼能經得起風雨啊？建立健全規章制度很有必要，不能吃的苦中苦，怎能？風雨過後才能見彩虹。耽誤大家時間了。這是我個人的看法，謝謝！

我自己本身是一名農村小學的男教師，你這個問題給我的感受是:不論農村，城市老師的工資待遇對於一個男人來說，很難支撐起他作為一個家庭支柱的腰桿。隨著老一輩男教師的退休，離職新聘的男教師除了要考慮自己理想，更要想著成家後如何去維繫家庭。微薄的工資收入，如果沒有副業的支援，可以讓一個老師家庭支離破碎。

1、美——在女教師身上顯而易見。兒童對美的追求是比較迫切的。女教師往往具有好看的服裝，有親切的笑容和動聽的聲音，這一切都能給兒童美的享受。

2、耐心細緻是女教師的又一優勢。兒童剛入學，沒有學習經驗和方法，理解能力差、易忘，所以教師必須有耐心。一般來說，女教師的耐心優於男教師。此外，小學生的學習習慣尚在萌芽階段，存在很多缺陷，稍不注意，就會影響學習、生活和品行培養。女教師心細如水，善於發現問題，便於及時解決。

對於現在的教育行業來說，女多男少是一個比較普遍的規律。

針對於這個現象，在示範類院校中就可以發現初步的規律，示範類院校中其中很多院系，絕大多數都為女生的群體，有的班級甚至沒有一個男生，被戲稱為：女子班級。從師範院校的男女比例而言，女生就比較多，因此導致了從業之後學校的女老師比較多。

另外對於小學女老師比較多的情況，多的原因還有以下幾點：

1、教師工作比較穩定，假期比較多；深受女大學生的喜愛，因此選擇教師行業比較多；

2、針對於小學的教師資格證而言，大專學歷就可以進行考取，而且小學教師資格證比較容易考取，因此對於小學的教師資格證考取的人員比較多，其中進入教育行業的人員女性也比較多，這也是一點原因。

3、相比較於社會的其他行業，教師的待遇不太高，如果老師考上相關的教師編制，待遇會有一定的保障，因此對於女教師而言，比較有吸引力。

以此種種，這些職業特徵導致小學女老師越來越多。

回答:原因可能是多方面的。

1.中國改革開放以後，人們的生活工作節奏在逐步加快，同時，伴隨而來的，是生活工作的壓力也在逐漸加大，因而，作為女孩子，由於不願承受過重的生活工作壓力，便主動選擇了教育這份相對壓力過小、相對穩定的職業。

2.教育，不僅有雙休日，而且有寒暑假，這是其它單位所不具有的優越條件，天然愛清閒的女孩子，也便義無反顧地選擇了教育。特別是小學教育，更使女教師們青睞。

3.小學教育的女教師，多集中在農村中小學，因為，近年來，國家加大了對農村中小學扶持的力度，特別特崗的設立，更容易使女孩子們不費大的力氣，便會被招錄上崗了。

4.當教師，工資不高，說是略高於公務員平均工資水平，其實，要攆丁公務員工資，還有一段距離。那麼，由於國家實施了農民中小學教師艱苦補貼，因而，對年輕女教師也是一個誘惑。

確實現在學校女老師多於男老師是一個普遍的現象，特別是在小學階段，我覺得主要是以下幾個方面的原因導致的。

從師範學校招收男女比例來看，從大學時男女比例已經懸殊過大。聽筆者身邊就讀師範學院的同學講，在讀師範生男女比例接近3:7。這個資料並不誇張，很多同學抱怨說一個班就那麼幾個男同學。

這個原因其實從高中開始已經展露出苗頭，眾所周知高中階段一般是從高二上學期就開始了文理分科（當然現在可能有些變化），分科時就有這樣的現象：報讀理科的學生男生佔了多數，而文科則反過來，一個班見不到幾個男生。而高考之後，多數文科生要麼報了政法類的大學，要麼就是師範大學。

多數女生畢業後在外地工作幾年，到了成家的年齡一般都會去考公務員或者教師，，回家發展。一方面工作穩定有保障，另一方面這類工作比較體面。很多畢業生都會優先去考公務員，但事實上難度大，而且競爭強，教師就相對簡單些。特別是農村義務教師，對學歷什麼的要求不是很高，加上國家對於這塊扶持把政策較好，考個教師對於很多女生來說確實是個很不錯的選擇。

身邊的朋友考教師的女生，問起原因竟是一年3個月假期可以自己安排。確實，現在想找一個一年3個月帶薪假期的工作確實難。況且平時週末雙休，該有的節假日都有福利。而男生則不同，男生不光要考慮置辦房產、結婚、買車、還要考慮父母養老，壓力確實很大。而學校教師相對來說工資難以滿足自身的需求（有些家裡條件比較好的就不說了），特別是生活在大城市的男教師。購房壓力、生活壓力比較大！

初入教育行業的從業者不說，多數入行久的從業者，應該是有這個考慮的。每天跟孩子接觸，自己不斷的學習提升業務能力，等自己有孩子時教育起自己的孩子自然相對輕鬆。孩子的教育問題一直都是家長最關心的，有家長不惜重金你將孩子送到貴族學校，花大價錢報名一對一補習。其實這些如果父母懂教育，從小將孩子教育好，不但省去很多麻煩與金錢，而且也可以將孩子培養成才！

我來說說這個問題，因為在公眾眼中，教師是一個體面的工作，週末雙休，又有節假日，還可以輔導自己的孩子，是男性擇偶滿意的職業，最重要的是比考公務員難度小，所以很多女性在家長誘導下當了老師，箇中辛苦只有自己知道啦！

首先是因為小學教學的性質所決定的，因為小學生的教學管理需要從業者耐心細緻，而女性在這一點上佔有很大的優勢；其次是因為小學教師的待遇問題決定的，小學教師的工資偏低，作為要養家餬口的男性大都不會選擇這一職業，所以導致小學女性偏多，這也是近年來小學教師招聘很少有男教師參加的根本原因。