本人認為，關於王思聰吃熱狗的這題並不具有學術價值，更多的是一種娛樂性，出現在中學試卷上根本毫無意義，不建議再以此類題材出題

用時事做考題很好，但能不能選擇一些有現實社會意義的，能應發學生思考的內容。而不是隻找一些膚淺的社會熱點來湊熱鬧。

不同於前面幾位回答者，認為這是一種跟風，認為毫無教育意義所以不該出現。我覺得這件事出現在試卷上恰恰代表著教育的進步。過去我們的試卷出題目就是出題目，全是考點，而不會採用有趣的形式。這次王思聰出現在試卷上一來增加了題目樂趣，二來並未對學生造成負面影響，十分可取。

至於有的回答者說的，應該放一些有教育意義的東西。大家都是學生過來的。我讀高中的時候，學校試卷也會把一些有趣的時事放進題目。但高中生大家都知道，爭分奪秒，題目量很大，如果再碰上比較難的題目，可能都會做不完。大家已經練成了可以快速分辨哪些資訊重要，哪些資訊不重要，然後快速提取有效資訊的能力。而那些有趣的事情只會在考完以後被討論一下。這讓高中生輕鬆一下不是很好的事情嗎？對此，你怎麼看呢？有沒有不同的意見呢？

感謝邀請，這件事兒恰巧我也關注了，我從兩個方面看：1、我們的物理老師棒棒噠，很有意思啊，透過這個題目告訴孩子們，物理在生活中無處不在，一個與時俱進的好老師；2、思想和評論在碰撞，這是個好事兒，碰撞起來才不會走極端。小王老闆兒透過率真的言行一直在做著自我，賺著大錢，有意也好偶然也罷，人家的目的還是鮮明的，親們也不要那麼認真，畢竟人間不值得～～

貼合實際，調侃形式來關注社會時事動態不是很好嗎？學生們更喜歡接受學習新鮮事物不是一舉兩得？老是教舊時代的東西學生不喜歡，上課不認真。教育本來就是要推陳出新！

其實單獨去學理科的東西，確實很煩，很少的人會對這些枯燥的內容特別感興趣，不是一直提倡快樂學習嘛，物理題里加點娛樂圈的東西，沒什麼壞處，再者說了，清華的很多教授不也很會玩兒嗎，教育不要那麼太嚴謹

仔細看了一下題目，這道題應該出現在人教版八年級物理的第一章，剛剛學習了長度的國際單位之後，對生活中常見物理的長度進行估算，而且強調了是估算，後面要求嚴謹物理推導的網友可能沒有認真審題。關於這個問題我想從以下幾個方面闡述：

1.翻閱一下常見的物理習題冊，這類一般都是考“物理課本的寬度”“鉛筆的長度”“硬幣的直徑”等與學業有關的常識，素材比較侷限，重複率高，解題過程中基本是背住答案，然後“秒選”，起不到訓練能力的作用。

2.還有一些試題距離孩子生活較遠，並且孩子沉迷於電子產品，對於“中國軌道寬度”“炒菜鍋的直徑”等問題除了老師乾巴巴的答案，沒有直接感知，結果是記住瞭然後忘，忘了在記。