該不該上取決於你的孩子得學習成績，如果他學習成績很好，那就不需要上，除非你想讓他考一個更好的大學，其實只要正常的跟著老師一步一步的高三複習，考一個好的大學沒有問題。

但是補課也並沒有什麼問題，題中說呢週六補課，我認為也是可以的，高三本來就是時間緊，任務重的時期，週六的補課有利於學生查漏補缺，並且是本校本班的老師去補課，那就更好了，因為自己的學生自己更瞭解，老師對學生的短板和知識漏洞可以有針對的去補習，這一點校外輔導班都比不了！

並且是自願的，不存在學校為了創收故意給學生補課得行為！

雖然是收費的，但是價格應該不會太高，與其你以後去掏高價去校外的輔導班，還不如去學校去補課。

總之，你要根據自己孩子得實際情況和意願去選擇！

唉～，高三了呀！如果你家娃兒能像我一樣高中前一年半就能把高中兩年半的課學的七七八八的剩下的一年半全在玩兒還能考個211，或者你家娃兒像我朋友高中玩個兩年半最後努力半年考個重本，或者你家娃兒像我另外一個朋友常年年級前三最後半年使勁玩兒最後考985，那補不補課隨便你呀。都特麼高三了，自己家娃兒是個什麼成績自己不清楚，該不該補課自己不清楚，做家長做到你這份上也是奇葩了。

必須上啊！！我們這裡高三週六補課上面都是同意的（收費問題另說），高三總複習一般三輪，學校補課主要還是為了進度，為高考前留出更多時間模擬訓練，你小孩不上，進度跟不上。

既然是學校要求加課，而且是星期六，那還是有必要去參加。

首先我們來看下，有沒有必要參加這個補課。大家都知道，高三的時候，課程基本上都已經學完了，都是在總複習階段，學校和老師，都有計劃，每天的課程，都是按照計劃有序的進行總複習，星期六有很多時間，一般都是自由活動的，那麼這個時候，學校安排老師加課， 實際上也是利用這個課餘時間，有針對性的，給同學補課，查漏補缺，而一般自己學校的老師，對學生情況都是比較瞭解的，就會有針對性的有重點的，講解一些平時容易遺漏的問題，所以我覺得還是有必要參加。

高三階段，有很多同學，都會想方設法參加一些校外的輔導或者培訓，雖然說也是有針對性的，根據每個學生的具體情況輔導，但是再怎麼說，對學生的具體情況，肯定是不怎麼了解的，輔導的時候，可能效果不是特別好，而自己學校的老師，對學生應該來說是各方面都比較瞭解，會有針對性的輔導，所以效果應該是相對來說好一點，再說收費吧，學校裡的老師星期六加課，會適當的收一部分費用，但是這個費用一般也是不高的，而校外的輔導機構或者培訓老師，那個收費是很貴的，如果家庭經濟條件不好的，這方面壓力還是挺大的，所以我覺得，既然學校有加課，那還是參加學校的加課，這方面效果相對好一點，同時收費也比較合理。

總之，學校安排星期六老師加課，學生自願上課，適當的收點費用，我覺得還是能夠接受的，既可以利用課餘時間，給學生複習，鞏固各方面知識點，而且費用又相對便宜，還是能夠接受的，也是適合眾多學生參加的。

上，必須得上。孩子都高三了，高三意味著什麼？相比每個人都很清楚。還有一年的時間就要參加高考了，這個可是決定人生命運的關鍵時期。這種緊要關頭，怎麼不去呢？學校週六補課，既然學校這麼說並且也這麼去辦，作為學生我們就要去上。

這裡我們說一說自願收費。這本身很吸引人。學校的收費現在來說都是屬於自願的，我們說如果孩子在補課中能夠學習成績有所提高，那麼同樣是補課，孩子現在都處於關鍵時期了，家長又不能幫助孩子輔導學習，再說了，作為家長其實我們現在已經不能輔導孩子學習了，因此我們只能去給孩子報輔導班。

學校的補課如果是全員都參加的，能夠做到教師講課的，那麼這樣的補習家長為什麼不讓孩子參加呢。如果這樣的補課違反了國家相關規定，那麼作為家長你要考慮清楚了。

所以，作為家長要明確學校這麼加課的原因是什麼，如果真是為了孩子高三的學習而設定的，家長可以讓孩子參加，這樣孩子的成績會有一定程度的提高。

因此，高三的階段正是學習的關鍵時期，作為家長無論什麼環境，孩子提高成績才是最主要的。