五歲，正是孩子最可愛的黃金期。家長是否有些過分標籤化自己去孩子呢？你闡述的問題，其實並不是個例。但我想就注意力不集中來為孩子正個名，其實是家長有時候錯誤地解讀了孩子的言談舉止。

真正的注意力不集中，是完全沒有辦法讓自己對任何事情專注。很顯然，你的孩子並不是。要不然，他怎麼可以很快學會呢？他在學習的過程中能夠迅速掌握技巧，這就是注意力集中的體現。但為何會很快忘記，其實是因為印象不夠深刻。家長大多數會認為，小孩子記憶力應該是高於成年人的，其實不然。

把這個問題拆分開來看，孩子並非注意力不集中，只不過沒有達到家長預期的效果而已。不管他學什麼，不可能一次就能夠達到終身不忘的效果，才藝也好，文化課也好，都是一個循序漸進的進步過程。家長要擺正心態，不要給孩子貼標籤，多鼓勵多積極引導，少一點責備。

首先，孩子需要重複，所以我們不但要提供新東西給孩子學，更要花更多倍的時間鞏固和複習。當然孩子學的東西，做媽媽的即使不會也要了解，這樣與孩子談論起來，你們才有更多的話題，也可以時時刻刻的幫孩子複習，比如放學你們一起走在路上的那段時間。

其次，學前的孩子專注力只有十幾分鍾，假如不是孩子特別感興趣的事情，他能堅持這個度已經特別不容易，家長首先要了解這個提前提。但是家長要訓練孩子的專注力，我們可以試著參與孩子的學習，和加強與孩子的討論，層層遞進地引導。或者以孩子感興趣的點為切入點，慢慢引導。

其實在5歲這個年紀也是學生愛玩的時候，注意力不集中也比較正常，但是該抓的東西還要抓。

如果學生是注意力不集中在哪個學科都有表現，那麼這個時候可以幫助孩子做一些限時（比如半分鐘一分鐘兩分鐘）的小遊戲，訓練孩子的注意力集中度。這樣每天都做，堅持一週基本會看到略微的效果，堅持一個月會有明顯的效果（我有很多學生採用了這種方法效果很明顯）。

如果是學生就對這一科不喜歡，才不喜歡背。那麼這個學生肯定對這一課不感興趣，長期發展下去會落掉很多知識，一定要重視了。在這麼小的年紀，對一個學科不感興趣，他自己對於知識是陌生的，但老師會引導學生，很多學生對學科不感興趣要麼是不喜歡老師，要麼是老師不重視孩子（讓孩子覺得付出了但沒有回報，有心理落差），要麼是成績不高跟周圍的同學形成反差，自卑，或者就是學校裡看看發生了什麼影響孩子情緒的事件，小時候發生的事情最容易影響一個人的觀點。家長多跟老師自己他班裡玩的比較好的同學溝通，看看是什麼原因，抓對了原因才好知道怎麼辦。

如果學生也喜歡這個學科，但是就是不喜歡背，這個學生明顯就是懶。學著習都想著玩，這個時候家長一定要給學生強調背的重要性，並讓學生養成一個習慣，學完並檢查完以後才能玩，學生有時候沒有自制力，但是家長有，家長一定要堅持下去，並且自己在生活中也要做好榜樣，把事情做完以後再放鬆，生活中的事情也會給孩子帶來很大的影響。（僅自己觀點，多交流）

五歲多的小朋友注意力不集中這個是很正常的。五歲都是愛玩的年齡階段，也是鍛鍊孩子注意的好時期。這個平時自己可以多多訓練的。比如說聽故事問裡面的故事情節，還有公交車上車下車人數等等，簡單點的。畢竟5歲小朋友。

至於說教的東西記得快忘的快，教記東西也要有方法和技巧，而且要不斷的記憶才可以記得牢固，重點是要讓孩子們在快樂的環境中去學習滲透，小朋友還是很樂意的，如果是硬逼著去記，這效果很不好。喜歡玩中學學中玩