幼兒園的學習都是比較自由的，相對來說給孩子營造的是種快樂的環境，進入一年級，老師都比較注重孩子的學習以及學習習慣的養成了，管理的都相對嚴格一些，在這樣一個大環境裡，孩子會有一個跟隨性的，如果家長和老師溝通配合的好，孩子會是很優秀的

我家孩子也是比較淘氣愛動，坐不下來。並且我家孩子生日小，入學稍微早了些，這種情況也便更加明顯。確實在剛入小學會有一定的不適應，多多少少會影響到學習。

所以建議在小升初的這個假期，可以注意引導孩子專注力的培養。也可以學習一些專注力的課程。或者上一些相對比較輕鬆一點的輔導班，都對孩子的注意力培養會有一定的幫助的。

淘氣愛動的孩子一般都比較聰明，以他們的智力程度來說，跟上小學的課程不成問題，但注意力渙散確實影響到成績。如果不願意讓孩子上學習類的輔導班，也可以讓孩子學點才藝類的，比如彈琴下棋或者繪畫書法之類的，都可以鍛鍊孩子的注意力，並且能夠培養一技之長。在家裡也可以多陪孩子畫畫或者下下棋等。

另外也可以採取時間管理的方法來培養孩子的注意力，比如孩子需要看書，可以採用定時器。一開始可以定五分鐘或十分鐘，隨著他專注力時間的加長，可以逐步加長到15分鐘20分鐘或者半小時。當然不建議太長，畢竟孩子的年齡太小，生理特點決定他們的注意力一般就是在15分鐘左右。

相信如果家長重視，再加上適當的訓練，等開學的時候，孩子適應小學的課堂紀律應該是不成問題的。您能早早意識到這個問題，其實問題已經解決了一半了。我們當時沒有注意這個問題，上小學期間確實在這方面也吃了不少虧。

多多陪伴，適度訓練，相信孩子肯定會有一個快樂的小學時光的！

小日子也要認真過，好好過，健康過，精彩過！

小孩子一般都是好動的，他們是在運動中成長，不過有個別的孩子隨著年齡的增長，其好動的特點幾乎沒有絲毫改變，一般有兩種情況：

（1），天性好動，其精力超旺盛，相比一般的孩子來講運動天賦較高，或者天性開朗，在這個年齡一是他還沒有形成很好的自制力；二是，他的精力過於旺盛需要更大的運動發散出去。

如果真是這種晴況的孩子，只要家長認真觀察認識到孩子的興趣特點，並能順興引導，順應了孩子的性格特點，那麼以後這孩子應該是很有出息的。

我曾遇到過一個這樣的男孩子，每次閱讀故事課他的小動作很多，我不得不把他每次都放在我的身邊或者重點關注他，不過每次只要我一看他或者作出“噓”的動作他就安靜下來，不過很快就又控制不住自己，儘管這樣，可每次互動，他的互動基本上都能跟的很緊，由不得你不喜歡他，和其他老師聊天，也一致表示這個孩子理解力很強，變現欲也很強，幾乎每次活動他都很積極地參與。儘管這個孩子和我認識不到一年的時間，可他給我印象很深的孩子之一。

（2），好動，且聽不懂話，混不吝，如果是這樣的孩子，那麼我要說這很可能是從小家裡缺少規矩，對孩子太過放任或者溺愛的原因。這種孩子上學可以說沒有哪一個老師喜歡，學習指定會受到影響的。

老師一個班裡少說也有幾十個孩子，且孩子們年齡一樣，老師不是鐵打的，所以他也喜歡聽得懂話或招人待見或者有天份的孩子，聽得懂話的孩子好溝通、可以講道理；招人待見的孩子讓人心情好、心情好自然做事就好；有天賦的孩子給人以更大的希望、希望就是動力。當然我說的這些是人之常情。做為老師從責任上講，必須一碗水端平，對每個孩子都盡心，這是必定的，不過如果老師盡心盡力了，可沒見到孩子的一點點變化，事實上講老師的動力就會逐漸小了下來。

對題主所說，孩子淘氣愛動，我認為不是影響學習的原因，真正影響孩子學習的是家長給孩子養成的學習習慣和家長的養育態度以及家長和老師的溝通、能否對孩子的教育在觀念和方式方法上達成基本共識。

孩子好動是一個好事，說明孩子聰明伶俐，家長如果覺得孩子好動過了頭，也不要給他按上多動症的噱頭，其實，孩子好動不要緊，尊重他，引導他，給他一些感興趣的事情去做，孩子就會慢慢地沉浸在探索的世界裡。養成該學習就認真學習，玩的時候盡情玩的好習慣。

1、多和孩子玩一些體力遊戲。

好動的孩子，家長可以多給他設定一些鍛鍊或者遊戲，例如慢跑、賽跑、蹦床、打鬥遊戲，孩子喜歡動，阻止他反而會引起他的反彈，相反，尊重他並幫助他排解一下好動的天性，孩子才會在該慢下來的時候慢下來。

2、幫孩子找到一些他感興趣的事物。

幫助孩子多涉獵一些，觀察他喜歡什麼，有的好動的孩子喜歡畫畫，有的喜歡建構積木，有的喜歡天文，有的喜歡玩電路，找到他喜歡的領域，多帶他接觸一下，就會發現多動的孩子如果靜下心來是會很有鑽研精神的。我家大的今年也是要上一年級了，我網上買了剪紙，貼紙之類的，跟他坐在一起做一起說說話聊聊天，他愛動的心瞬間就靜了下來。你不妨試一試哦！

3、多動的孩子更需要讚揚。

多動的孩子更需要別人的尊重和讚揚，可能因為他們習慣了責罵，一旦得到表揚，孩子就會變的非常的乖巧，所以，家長也要適時的發現孩子在頑皮的時候的一些亮點，適時的表揚，孩子得到認同後也會變的比較聽話。

4、換位遊戲。

家長可以和孩子玩換位遊戲，讓孩子當大人坐在一邊，大人當一個多動的孩子，讓孩子自己感受一些如果多動過分了是不是會給別人造成困擾。

5、分析一下看看是不是最近對孩子關心的不夠。

有的時候多動的孩子只是想引起別人的注意，如果是這樣，那樣大人就要自我反省一下，是不是最近對孩子不太關注？就像男人也很柔情一樣，多動的孩子更需要關心和愛，適時的對他們擁抱一下，親吻一下，孩子也會變的安靜下來。

孩子淘氣愛動坐不下來肯定會影響學習的 ，因為老師講課的時候他不會靜下心來聽，暑假裡家長想讓孩子靜下來，我覺得沒有必要，因為學校的環境和家裡的環境還不一樣，人在每個環境下表現出來的狀態也是不一樣的。

我侄子剛剛開始上小學的時候也是這樣，上課不認真聽講，淘氣愛動喜歡和別的小朋友聊天，老師講的東西記不住，聽寫的時候寫不出來，開始的時候老師都會把小孩子留下來幾個，反覆教育孩子，大概留了一兩個月時間孩子就能跟上別的小孩了。

我認為在家裡想讓孩子靜下來是有點難的，到學校去交給老師管就可以了，和老師溝通交流讓老師去教育孩子。

應該說，大多數孩子淘氣愛動是天性，有的孩子可能是因為一定的生理原因，但大多數孩子都是精力充沛的，看起來有些好動的。

首先要正確認識孩子好動這件事情。

在學校，通常一年級的孩子表現出來的活躍度最高，之前在幼兒園都是各種型別的遊戲，各種型別的玩耍，到了學校，突然要面對一些規則，稍微有些不適應也是正常現象，不是一定就會影響學習。

所以一年級階段通常是孩子開始進入學習狀態的一個轉折點，這個時期需要多關注孩子的轉變，幫助孩子進行一些專注力的訓練與培養，建立起一個良好的習慣最重要。

其實如果前期沒有太多投入對孩子專注力的培養，利用暑假可以帶孩子參觀一下博物館，鼓勵孩子進行一些力所能及的家務，培養一下孩子對學習的認識，陪孩子一起讀幾本書等等。

同時，細心的家長可以挖掘一下孩子的興趣志向，不論多淘氣的孩子，總會對那麼幾個事情比較感興趣，這時可以從興趣入手，提升孩子對某一個方面的專注度，這樣，孩子堅毅的品質也會在成長中逐步形成，內化於心後在面對其他事情時也就不會坐不住了。