熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。深諳宋詞幾千句，出口成章任我行。從小立志多勤背，書到用時顯才能。學生越多求知慾，方知學海樂無窮。

孩子教育需要從小抓起！尤其是基礎知識，教育及培養是重點！唐詩宋詞是中國文化魁寶，包羅永珍，博大精深！孩子對古詩詞的學習可以說是一種知識的傳承！

2017年《中國詩詞大會》節目火了，以節目主持人董卿及各位老師對古詩詞的講解，更是一種文化的宣揚！也對現在年輕人的一種指引，古典文學瞬間成了潮流、趨勢！

那麼對孩子有什麼影響呢，從四個方面來簡單說下：

〈1〉提高及鍛鍊孩子的記憶力！

提高孩子的記憶力不容置疑吧！像我們小時候學的《靜夜思》現在我們也能張口就來，那麼在孩子需要教育時期，記憶力是很大一部分！ 背古詩，可以讓孩子記憶力得到提高提升！

〈2〉可以瞭解一些中國文化知識及歷史知識！

可以讓孩子瞭解古詩詞的背景、歷史知識，透過講解歷史典故更讓孩子牢記古詩，能讓孩子對學習產生興趣！知識的積累對未來孩子的教育是至關重要的！

〈3〉培養孩子氣質、為孩子未來學習語文打下基礎！

腹中有書氣自華，讀古詩能培養孩子氣質！再者，能為孩子未來對語文、漢語的學習打下基礎！現在初中、高中作文滿分每年很多，都是從小就培養了孩子對語文的熱愛，對古風的喜歡！

〈4〉讓孩子更有修養、更懂事！

四書五經、千字文、唐宋詩詞300首！孩子學會後，孩子給人的感覺修養更好、家庭更好！更懂事！讀書使人聰慧！

總之，這位老師做的非常對！孩子教育就應從小抓起，古詩詞更是孩子開啟未來學海知識的一把鑰匙！

有用的，小時候的記憶會刻在心裡。因為詩詞裡有大量的典故，可以增長孩子的見識，在學習上對寫作文、學歷史地理等其他課程都有幫助，

另外孩子背詩詞的時候，可以教一些簡單的格律知識，認識不同的詩詞形式。引導孩子嘗試著寫自己的詩，會增加他們的熱情，而一首完整的詩其實是一篇小作文，起承轉合樣樣俱全，對孩子提高作文水平有巨大的幫助。

老街簡單介紹一下絕句的型別和創作方法，難度不大，有意的家長可以教教自己的孩子。

一、絕句的分類

四句的詩叫做絕句，分為古絕句和律絕句。

二、、古體絕句

孩子可以先從古絕句開始，古絕句押韻可以平聲韻，可以仄聲韻 （但一首絕句內押韻不能平聲仄聲混用），不講究格律。

春曉 （唐）孟浩然

春眠不覺曉,處處聞啼鳥.

夜來風雨聲,花落知多少.……

鹿柴（唐）王維

空山不見人,但聞人語響.

返景入深林,復照青苔上.

這一類絕句是屬於古體詩，押仄聲韻的詩一定是古體詩:響、上、鳥，少。古絕句也有的押平聲。

三、律絕句

第二步識別並嘗試作格律詩。

律絕句就是四句的格律詩 ，八句的格律詩叫做五言律詩或七言律詩，更長的叫排律

律絕句有四種:

①平起平收式

涼州詞 （唐）王之煥

黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山.

中平中仄仄平平，中仄平平中仄平

羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關.

中仄中平平仄仄，平中平中仄仄平平

平就是一聲二聲:河、雲、間

仄就是三聲四聲:上、白

中是平仄都可以:黃、遠，這兩個位置平仄都可以，比如黃換成碧，遠換成遙也可以。

第一句舉例: 黃河遠上白雲間

知識點:

白、笛，古韻《平水韻》裡是入聲仄韻。格律詩必須是押平聲韻。格律詩單數句（第一句除外）一定仄收尾，不押韻。這首詩第一二四句押韻，《平水韻》格律詩只有四種句式，這首用了三種句式，第一句和第四句完全一樣。②仄起平收式

芙蓉樓送辛漸 （唐）王昌齡

寒雨連江夜入吳, 平明送客楚山孤.

中仄平平中仄平，中平中仄仄平平。

洛陽親友如相問, 一片冰心在玉壺.

中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。

還是上面三種句式，一二句式換了位置，三四句式換了位置。第一句與第四句一樣。

九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親

中仄中平平仄仄.中平中仄仄平平。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.

中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。

四種句式，第一句不押韻，獨、節、插入聲。

④平起仄收

飲湖上初晴後雨（宋）蘇軾

水光瀲灩晴方好, 山色空濛雨亦奇.

中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。

欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜.

中中平平仄平仄，中平中仄仄平平。

四種句式，和上一首詩一三換位置，二四換位置，第一句不押韻。

欲把西湖比西子，中中平平仄平仄是中中平平平仄仄的常見變體。

結語

格律詩只有四種基本句式，這四種句式分別作為第一句，採取對仗粘連的規則，形成四種絕句（詳看老街詩詞閒話10•律詩四式）。

可以引導孩子給課本上的古詩分類，哪些是古絕句，哪些是律絕句，有助於孩子理解古人的創作手法。

家長多付出一點，孩子多領先一步。

2018-2-16

當然有用，因為讀書就要讀經典，詩詞是中國文化的經典，是中國文化的精髓。少年記憶如刀刻，小學生記憶力超強，多些積累，對將來幫助很大。我們常說書到用時方恨少，許多作家在少年時都讀了很多經典，可見積累重要。小學生背詩詞，可以開發智力，養成讀書的好習慣，提高自己的閱讀和寫作水平，甚至對自己將來職業的選擇都有很大的影響。

可以肯定地回答：有用！唐詩宋詞是中國傳統文化的經典，有其獨特的內涵和魅力，多讀肯定有用。個人認為，至少有以下幾個方面的作用：一是錘鍊語言，提高語言表達。唐詩宋詞，流傳下來的都是經典，其語言千錘百煉，極其簡潔，多讀多背，自然提高對語言文字的理解和駕馭，“學會唐詩三百首，不會作詩與會偷”。

二是熟悉意象，豐富感情世界。詩詞中的很多意象，都來源於生活，如明月、蘭舟、梧桐、芭蕉、西風、闌干等等，每個意象又有不同的涵義。熟悉這些意象，無形中豐富了感情世界。比如明月，不讀詩或不懂詩，看到就是一輪圓月，說出來就是月球；讀了詩懂了詩，就是“但願人長久，千里共嬋娟”，就是“海上生明月，天涯共此時”。

三是引經據典，提升作文水平。唐詩中很多名句，包含了豐富的人生哲理，平時寫作時可以引用，增加說服力，也提升文采。如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，等等。當然，還有其他作用，在此不一一贅述。

如果一天一首，一年下來唐詩三百首（當然也要看情況，不能為背詩而背詩，合理安排時間）。如此堅持下去，誠為可觀也。目前很多人認為詩詞沒什麼用處，認為只有將來研究詩詞的學了才有用，實在大謬。腹有詩書氣自華，詩詞可以增加人的內涵。我總結為，詩詞對一般人而言，都是無用之用，實乃大用。

一天一首，太苛刻了，難度大，孩子容易畏難，家長也不易堅持。個人覺得，一週一首就可以，對於記憶力一般的孩子來說，效果可期。家長可以提前做好功課，選定兩個月左右的詩詞，做好卡片，擬定計劃；內容也不必限於唐詩宋詞，範圍可以擴大。個人覺得特別要重視樂府詩和宋詩，尤其是宋詩。

我認為沒啥用，社會進步，科學的發展，經濟建設，需要大量的科技人才，建設國家保衛國家也是需要大量的科技人才。現在科學文化知識越來越高深，而人類出生都是從零開始，在有限的時間裡需要學習的知識越來越多，如果把大量的時間都用來學古詩，學外國語言。擠佔了學科學的時間和精力，國民的整體能力會落後於世界的！

其一，背誦優秀作品，是語言能力提高的基礎。

古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅。講的其實是一個語感的問題。

語感，是語言能力的總和體現。語言的訓練、學習和應用能力的提高，基礎在於語感的培養和字詞語彙的積累。積累到一定程度，量變導致質的提升。

當然，這種質變並不一定是自然而言獲得的，常常需要教師的點撥，以及作文、閱讀等等練習。在此過程中，寫作和閱讀能力，能夠快速提升。

資質較高的學生，轉變較快，資質稍差的學生，轉變就緩慢一些。但是，早期的積累是最為基礎的。所以說，背誦唐詩宋詞，極為有用。

其二，背誦唐詩宋詞，有助於語文興趣提升。唐詩宋詞，是中華文化積澱下來的精華，文辭精粹，意境優美，讀來本身饒有趣味。

尤其是，孩子如果能夠多多背誦這些精粹，家長親朋老師都會鼓勵和讚賞他們，他們會從周圍人的讚賞中獲得更大的學習興趣。要知道，興趣是最好的老師，孩子有了學習興趣，家長還用擔心他學習不好嗎？

其三，小學是背書最好的時期。一來，孩子正處於機械記憶能力最強的年齡段，背誦起來毫不費力，正好趁此階段多多積累。

二來，小學階段，其他學科壓力還不算大，學生還有一定閒餘時間，正好可以充分利用。如果到了初高中，其他學科任務很重，誦讀的訓練就會被置於次要地位。

畢竟，文字能力的提升，見效比較緩慢，要追求成績的快速提升，學生和教師，都會無奈地選擇向理科和歷史地理等知識性科目傾斜。

我是一名從教二十多年的語文教師，接觸學生特別多，就自己的感受，說說自己的看法。

第一，能打好紮實的語言基礎。小學生的語言還比較稚嫩，不管是詞彙量還是語言組織方面還在起步，這個時候，他接觸什麼樣的語言，將影響終生。而詩詞恰是最好的語言形式，它精煉而內涵飽滿，不僅表意，更主要的還講求音韻，孩子在背誦的時候，抑揚頓挫，朗朗上口，長此以往，對語言的感覺就非常好，這是語感形成的最好時期。如果形成了好的語感，將來出口成章，是可能的。

第二，培養高尚的審美情趣。現在的小孩子，更多的時候沉迷於動畫片或漫畫之中，儘管也有一些還不錯的漫畫或動畫片，但由於商業利潤的追求，他們更在意投其所好，而忽視了引導。而詩詞的情趣一般非常高尚，就算有少數情趣不太高雅的小孩也接觸不到。詩詞中對親友的思念、對自然的熱愛等等高尚的人類思想，浸潤著孩子的心田，將來一定能長出豐碩而健康的禾苗。如果孩子幼小的心田，被暴力、忌妒等惡念佔據了，將來一定雜草叢生，看起來似乎一片蔥鬱，實際上很可能顆粒無收。

第三，熱愛傳統文化。由於城鎮化的逐步推進，中國傳統立根於農業社會的文化在逐漸遠離，在孩子心目中逐漸淡漠。這種淡漠是文化的割裂，數典忘祖，更主要的是，當經濟快速發展的時候，而我們的靈魂並未跟上，作為一個華人還是需要傳統文化的精神食糧去撫慰，而詩詞就是這種食糧的形象體現，它不抽象教誨，而是形象感染，這非常符合小孩的認知特點，記住了，滋養了，在骨子裡就愛上了中國傳統文化。 第四，為後來的語文學習打好了基礎。孩子從小學進了初中，特別是高中，詩詞是重要的教學內容，也是重要的考查內容。詩詞是高考中的難點，幾乎可以說，詩詞考得好，語文就不會差。實際上對整個的語文學習，促進極大，愛詩詞的孩子，作文都寫得不錯，文采飛揚，令人刮目相看。

當然有用，唐詩宋詞是中國民族文化的瑰寶，它融入了唐宋時期各大詩人文詞的集合，充表達了借物抒情或思人或愛國憂民的各種精神表達。

學好唐詩宋詞，是對國民族文化的傳承和寄託，瞭解中國文化詩詞的博大精深，中華詩詞彙集名人名詩詞，為愛好文學詩句範的學友們打下堅實基礎。

凡事從娃娃抓起，做事關鍵在於每日重複的堅持，不能中途放棄，持之以恆，否則會半途而廢。這是做人做事的基本原則。孩子每天堅持讀背不僅能積累文化詞彙，更瞭解中國古詩詞發展歷程，懂的華廈五千年文明的文化傳頌，加深對文化傳承的發揚。

這就是我對此話題的認識讀，望友友們交流學習。