這個問題確實是現在普遍存在的問題。是否會對孩子產生影響需要對孩子本身進行測評。如果孩子年級較小，影響應該不會太大，如果年級較高需要學生證自控力較強，而且不論哪種學生都需要家長的監督管理，家長是孩子最好的老師。

這個並不存在影響。我們必須清楚，上了總歸比不上要好。如果不上，開學以後一點印象都沒有，更加糟糕。如果偶爾聽了影片，開學後，多少有點印象。所以優點更多。其實我認為，網課應該要安排但是不宜過多，每天安排兩三個小時就夠了。這才是最有利的。

肯定會有影響的。就比如上語文課，老師只安排你讀課文寫生字，不講知識要點，孩子跟本就不懂這篇課文的大意和重點！

我們都每天都在看電視，孩子上網課和看電視是相同的。對知識的接受方面來說是沒有問題的，甚至比教室老師講課更豐富。因為可以把影片內容做的更加趣味化，視覺和聽覺效果更好。儘管學校教師現在配備了多媒體裝置，但畢竟老師的課件製作水平有限。但對於思考性和啟發性來說，網課放視屏沒有互動性，孩子只是把課程內容聽完，如果有問題，或者想問老師問題就沒辦法實現。

開學後，孩子返回教室，老師有站在講臺上上課，教室的氛圍和老師對學生的啟發提問，又把孩子帶回了之前上課的模式。所以不別擔心孩子會因為上網課而變得不再舉手回答問題，畢竟網課模式是暫時的。加入孩子一直這樣上網課，就會影響孩子思考問題和解決問題的模式，需要引起家長的重視。

老師不講有不講的原因。

1.現在是網路教學，有一些科目是不適合看影片講解的！比如語文的課文講解，在學校我們要經過朗讀，分角色讀來體會文章的感情，作者的品質，甚至會透過師生之間的交流來更好的理解文章。在網路上這些問題根本無法解決！即使現在可以開影片，也達不到人與人面對面的效果。所以有些老師會選擇看影片！留適當的字詞作業，閱讀文章等簡單的作業！

2.也可能有些老師希望開學後再進行詳細講解，現在只是看影片進行預學而已！

3.也有可能老師年齡太大，不願或者無法勝任網路教學任務，只能放影片！與責任心無關。

……

總之，不要單純地認為老師不負責任。如果想不通，可以給老師打電話，問問老師的想法，說說自己的想法和建議，畢竟溝通才是有效的解決方式！

疫情期間，學校無法開學。國家從當前形勢綜合多方面因素考慮，要求老師在家給孩子上網課。其實要辯證的看待這個問題，因為這次疫情是突發情況，所以學校採取網課的形式，也是不得已而為之，加上現在網際網路+教育的慢慢普及，手機4G網路的大部分割槽域的覆蓋，上網課的時候，訊號和網速的問題基本得到了解決。

網際網路➕的逐步普及，有些學校已經制作了一些網路課程和線上開放課程。在此之前我也製作了一門線上開放課程，真正製作過我才知道其中的心酸，說句實話，在線上開放課程也就是提問者所說的影片。老師在備課和課程設計的時候，用心程度比平時上課要認真很多倍，畢竟這個線上影片，要接受全國聽課學生及家長的評論。做的不好的話，大家真的會批評的，並且在網路上，說話很難聽的，並且有些線上平臺是無法刪除的，那有可能就成為很多老師的汙點，所以誰也不願意這樣做，都是儘可能的做好。所以家長可以放心，影片質量大多不會比上課差。

如果家長所在的學校沒有提前製作線上開放課程的影片，有可能會使用其他學校已經做好的線上課程。這個得看各個學校的教學質量。如果提問者這位家長家的孩子所在的學校是教學質量很好的學校，在全省甚至全國都很出名，那老師的教學質量大多是沒話說，所以播放其他學校老師製作的影片，一般會不如該校老師講課。但是老師挑選影片的時候，也會盡可能挑選一些講課較好的影片。話說回來，這樣高質量的學校，他們的線上開放課程影片製作基本都會走在全國前列，會有很多線上影片，所以基本不存在用其他學校老師的影片的問題。

對孩子有沒有影響，有時候不光是影片的事，也有可能是孩子學習態度和習慣的問題。如果孩子不適應影片上課，家長這個時候要積極引導，梳理，而不應該跟著孩子一起抱怨，畢竟這也是突發事件，大家都沒辦法。如果孩子成績要是那種特別差的，本身也不愛學習，那我覺的在哪上課都一樣，也沒有影響的空間，這種問題更需要家長多陪伴，多付出，說不定影片上課這種新的方式還能改變孩子不好好學習的習慣呢。

網路學習開始以後，很多人都很崩潰，因為需要適應，很多人覺得線上孩子容易走神，聽不懂。其實，網路學習不背這個鍋。因為你孩子平時在學校上課就是這樣不聽講的！

你今天經歷的無可奈何，雞飛狗跳，就是平時老師暴跳如雷的原因，所以這次疫情讓家長更清楚的看到孩子平時的學習態度，未嘗不是一件好事。

這次的網路學習是一次公平的歷練，練的不僅是孩子，還有家長。

所有孩子面對公平的教學影片，公平的作業，沒有所謂的“被人打擾”，沒有所謂的“看不清黑板”，沒有所謂的“我的位置不好”等等理由，比的就是每個孩子的自律。自律的越來越優秀，所有教學影片一步一步消化成自己的；不自律的糊弄假學，所有教學內容一步一步變成天書。網課一結束，校園一見面，高下立判，一分耕耘真的就是一分收穫！

所有家長都一樣。有沒有提醒孩子學習、檢查作業、及時拍照上傳、協助孩子訂正？請記住：家長現在的每一份責任心都是孩子開學後“拼爹拼媽”的底氣。

網際網路➕教育是大勢所趨，5G時代到來後，更會重新整理線上教育的普及速度，線上教育、線上開放課程、線上自學，以後這些都是拉開孩子和孩子之間成績的關鍵點。所以，要培養孩子學會自學，家長也要趕快適應網際網路教學，家校聯動，才能給孩子的未來更好的加油助力！

影片是為了讓孩子能在這段特殊的假期裡，不要因為假期放鬆了學習，影片我覺得更多是一種預習，讓孩子可以在返校後可以在短時間內進入學習

這要看是屬於哪個學段的孩子，如果是小學階段，而且是三年級以下的，看看影片，然後做做作業效果甚至會超過老師講課。

如果是高學段的孩子，老師一定要講課才行，這樣會使孩子有一種親切感，增加互動和注意力。

我認為還是有很大影響的，網課存在以下問題：一是網上上課學生難以集中精力，主要原因家長不能老是跟課監督，學生自控能力差，老師也無法瞭解。二是老師在網上講的和在課堂上還是有很大差別。學生聽懂或聽不懂都無法請教老師。三是大部分學生家長都上班，無法監管，只靠自覺。如學生不自覺也就無法了。四是很大部分家長文化程度低，學生的所學內容家長都不會，無法輔導。所以說網上上課如果孩子不聽講，也就是說自控能力差，那上網課就等於白上。如果在課堂上那學生不敢，起碼在學校時間段應能得到監控。所以說網上上課對部分學生來說是受很大影響的。

絕對有影響，且巨大！

第一，長時間看手機電腦螢幕對眼睛不好

第二，學習的時候學習習慣被打破，比如邊學習邊說話等！

第三，學習質量下降，不是每個家長都有老師的思路，知道怎麼引導孩子學習！

第四，開學後的極度不適應，導致學習跟不上，成績下滑，且老師因為線上學習的緣故，必然教學進度會加快！

所以，能學的，成績越來越好，不能學的就直接掉底層了，中層的也會下滑至底層！

影響肯定有，學習，環境很重要，學堂學習，氛圍強，孩子在大環境下，相互影響，容易記住。在家，唉，不說了，放了羊了……

我覺得，網課只是一種短暫性措施，大部分孩子根本無法進入學習，比較不自律，老師精心準備，並不一定獲得高效果，所以也不會有太大影響，

對孩子一定是有影響的，因為沒有一個孩子可以在，一次的時候就能夠都記住，更何況只是發一個影片，而且我想開學了之後恐怕孩子近視眼就會越來越厲害。

我認為還是有影響的，首先孩子沒有自控力，貪玩聽沒聽課也不知道。其次，有的不懂得孩子看影片就一帶而過，不利於學習。