高考數學能夠到140以上的畢竟少數，在應試教育體質下面，刷題吧……

一部分靠實力，一部分靠運氣，如果遇到當面題目比較正常的情況下，還是有希望的

我是2007年參加的高考，這裡就分享下數學如何考上140以上吧。

數學150分，如果想考到140分，選擇題和填空題必須是全對的。因為分值都很重，這個需要平時多做題練習，填空選擇必須全對，這個很重要。

大題必須全部都會，並且有必要的文字說明，描述詳實，有條理。如果丟個答題，再稍微扣點分就不可能140分以上了。我那個時候都是隻有最後一道答題最後一問不會寫，或者寫不完整。平時基本上都是140分以上，只考過一次滿分，當時把我班主任高興壞了，因為他是我們的數學老師。

這個問題比較困難，上125是努力可以做到的，上140就不是僅僅努力就可以做到的，140以上是智商+努力的結果

我談一下我個人的見解，當然以下只是個人見解，如有不對之處我表示抱歉。

數學包括很多其它自然科學，都是靠理性的思維，拿到一道題目，每個人都會有自己的感覺，有的人完全讀不懂題目，有的人不知該從何處下手，有的人看到題目中的某個條件能聯想出什麼，有的人看到題目後馬上胸有成竹知道該怎麼做，其實不僅僅是每個人想法的不同，就連同一個人在做同一試卷時，都是有的題目會，有的題目不會，為什麼？

大數學家龐加萊曾經說過（原話我忘記了，只記得意思），每個人對事物是如何去感知的，取決於他大腦裡許多已認知的原子，這些原子對所認知的事物關聯越多，那麼你能認知這一事物的可能性越大，打個比方，讓你說出一種蔬菜，你可能首先想到的是白菜，但是你去問一個幾歲的小孩，他未必會說是白菜，原因就在於在他腦子裡他可能只記得他昨天吃的胡蘿蔔，而你活了十幾年見過很多菜，白菜這個概念在眾多菜中最簡潔，自然最好記也最好聯想，當然你就會先想到它，這就是大腦中已形成的原子。

知道了這點後再解釋如何學好數學、做好題目就不難了。同一道題目之所以每個人有不同的看法原因就在於他大腦中已認知的東西不同，每個高中生都會做加減乘除四則運算的題目，因為他們認知的夠多了，但恐怕讓高中生做那些高中解析幾何的題目，未必每個人都能做的出。因為很多人大腦對知識未必真的全部理解，或者說即便理解了未必就理解的深刻。高中很多題目其實變來變去就考察那些知識點，很多題目往往是同一型別，只是說法稍加改變。

140分，能提這個問題的提問者想必數學肯定非常厲害，大部份學生大概連想一下的可能都沒有，看樣子提問者應具備了衝頂的實力。這個成績的取得，真的不是用努力，刻苦就能達到的，第一要有異於常人的天賦，第二要有聰慧的思維，第三要有良好的環境，要練就一身過耳不丟，過目不忘的本領，對任何事物的性趣都能舉一反三，有強大的邏輯思辯能力，在高考考試中，要有很強的心理素質，做到心不慌，筆不亂，對難題疑題要有自己的正確判斷，這是一個對你平時知識積累的重要考驗，所以練好基本功，紮實基礎非常重要。希望你在艱難的時間，重要的地點做出你正確的選擇。