有沒有效果要看老師好不好。如果老師不好，那肯定是沒有什麼效果的，如果孩子不能學到和自己水平相符的課程，那麼效果將大打折扣。所以，在選擇英語學習班的時候首先要看師資力量，師資力量好補習效果就會相對好些。我們當初送孩子上卓越教育初中英語補習班，就是因為看重老師是來自211重點大學的，對考點有把握，而且有著豐富的教學經驗。另外一點比較好的是，孩子的學習效果看得見。進班後，老師會在課後進行溝通，將孩子的上課情況與作業完成情況及時向我們家長反映，確保孩子以認真、專注的狀態在學習，不浪費寶貴的時間與精力。

目前孩子在學校，跟不上老師的節奏，聽不懂課，孩子在學校裡的時間多難熬啊！試想，別的同學都開始拿出試卷，學生卻不知道老師講哪到題！

這種情況需要補課！既然學校的大班教育不能滿足孩子的需求，家長就要從校外輔匯入手！幫助孩子，為孩子提供一個學習的機會！我們家長不能眼睜睜的看著自己的孩子，成績一步步的倒退，而不管啊！

選擇一個合適的輔導學校。目前市面上的課外輔導，五花八門，各有利弊！我們是應試教育，是要參加中考的，所以什麼在具有豐富經驗的中考輔導班來原來選擇！根據學校綜合實力，交通是否便利，及經濟承受來做決定！

決定是班課還是一對一！班課費用便宜，但是針對性低，不能針對自己孩子問題來學習！提分慢，上課週期長！一對一課程貴，可以做到個性化輔導！根據不同孩子，制定不同的教學方法，也就是因材施教，同樣認真學習的學生，往往一對一提分快，週期短！

找到滿意的輔導老師！這個需要聽孩子的意見！畢竟，是孩子去學習！孩子喜歡老師，認同老師很重要！既然學校的老師我們無法選擇，課外輔導，我們有選擇的時候就可以原則一位最適合的！這位老師她可以理解學生，她的話能夠走進孩子內心，溫暖孩子的心靈！

開始學習！在輔導老師幫助下制定計劃，家長，學生，老師三方為了目標，共同努力！一遇到困難，家長和老師多溝通，多支援，不能自己先倒下！二，有進步，任何小的進步及時表揚，樹立孩子的信心！三，堅持到底！一分耕耘一分收穫。只有努力，才有進步的可能！不努力，進步永遠只是夢！！

加油！

1,首先要知道我們的教育是應試教育，補是有效果的。

2,培訓班要找質量好的，孩子適應的，急不得。

3,有經驗的補課班老師能抓好考點，有利於迅速提升。

4,主要要靠自己，花時間，初中的任何課目都能學上去。

我覺得你想問的是，現在報補習班合不合適

首先，你報一個補習班學習，肯定都會學到些東西，但是你要權衡的東西太多了

有沒有時間？ 經濟能否跟得上？ 會不會影響其他學科的學習效率？。。。

作為一名英語老師，帶過很多學生，也給很多學生補習過

而我遇到的，適合來來補習的不足2層，為什麼這麼說，有哪些小朋友不適合上補習班：

這部分的學生，真的是被家長逼著來補習的，學習效率最低

家長給我報班我就去，不給我包辦正好我休息。這種學生佔絕大多數，他們平時在生活中去獨立思考和判斷，但我並不是批評，畢竟孩子還小。你喂一口，我吃一口。這是多少家長的苦惱！這種學生如果時間充裕，可以考慮去補習下，但是重要的是，幫助孩子慢慢去培養主動解決問題的能力。

這樣的孩子在城裡比較常見，導致的結果就是，他沒有多餘的時間了，全都像趕場子一樣，沒有空餘時間思考是多麼悲哀的一件事，家長只顧著眼前的分數了，但是，孩子的學習效率只會越來越低

至於您的孩子，如果時間充裕，可以可以考慮小班啊或者一對一的去學習。

希望以上回答能幫上一些忙

最後一點，六年級和高一是非常明顯的分水嶺，這個年級的小朋友學習的知識會出現一個跨越，很多孩子不能適應，請家長心態也放好，多給孩子一些信心！

關於這個問題我來表達一下拙見，第一，補習有沒有效果，根本原因在於孩子主動性是否夠高。第二，老師的講課技巧，講授重點，內容和方法。以本人自身為例，高一階段英語遠低於及格分數線，而在高一升高二後，學校全體重新組合分班，全校集體按班級補一個月課程，就在這一個月期間，英語老師所講的每一個重點，每一個詞彙相關聯知識點，我都用一個筆記本當場記下來，並於當次課記憶完所有授課內容，短短的一個月後，成績成功跳上另一個臺階，由之前的六七十分更新到一百分以上。所以，依本人之見，首先得培養一下孩子的主觀能動性。其次才考慮是否送補習班。如若孩子主動學習能力較強，上補習班一定會有效果的！

關於這個問題因人而異，有些孩子基礎好，學習英語興趣濃，聽老師講課能跟上節奏，成績也達到了理想的目標，那麼他就沒有必要再去進輔導班或者找輔導老師進行輔導，如果他對於自己的成績還不甚滿意，可以在完全掌握了課本內容之後，找一些課外的閱讀材料進行閱讀以提高自己的閱讀能力，在閱讀的過程中手邊要準備一個本子，以便於記錄所閱讀的材料中的新的單詞或短語;除了課外閱讀之外，還要選擇一些帶有詳細答案解析的練習題盡心盡力練習，如果做錯了，就要對著答案解析進行分析研究，找出錯誤的原因，以利於更大的提高自己的成績，從而做到盡善盡美。然而，有一部分孩子基礎不是太好，課堂上跟著老師聽課有些困難，那麼課餘時間就有必要找輔導老師進行輔導或者進輔導班，不然的話，如果不管不問，隨其自生自滅，遲早他會被英語這座大山擋在山的那一邊，時間久了，再也跟不上了，而英語一旦落下，想再趕上就會難上加難。另外，學生在進輔導班進行輔導的時候，也一定有家長的嚴格監督和不斷地檢查，有些孩子在輔導班裡比在學校裡更無拘無束，玩耍起來，什麼也不管不顧了，這樣既花了錢也起不到提高成績的作用。初一成績如果不理想，家長一定要當回事，這個時候課程進行的還不太多，補起來也方便，如果到了初二或初三為時就有點晚了。

初中英語補習有沒有效果要看老師好不好。

如果老師不好，那肯定是沒有什麼效果的，如果孩子不能學到和自己水平相符的課程，那麼效果將大打折扣。

所以，在選擇英語學習班的時候首先要看師資力量，師資力量好補習效果就會相對好些。我們當初送孩子上卓越教育初中英語補習班，就是因為看重老師是來自211重點大學的，對考點有把握，而且有著豐富的教學經驗。

另外一點比較好的是，孩子的學習效果看得見。進班後，老師會在課後進行溝通，將孩子的上課情況與作業完成情況及時向我們家長反映，確保孩子以認真、專注的狀態在學習，不浪費寶貴的時間與精力。

感覺讀書真的天賦很重要，雖說勤能補拙，在初中英語天賦一般的話補下可能暫時會有點效果，但終究對有的學生意義不大。

補課效果不明顯，初中階段的補課，我認為是沒有必要的，孩子成績不理想其主要原因是孩子對這門不感興趣，沒有把心思用在學習上，學校都沒有學好，補課作用也不是很大，關鍵的問題就是看透過什麼途徑能夠讓孩子喜歡上這課，然後再考慮補習班或者請家教，否則所有的付出都是徒勞，不要受補習班的宣傳資訊所誤導，他們的目的就是為了賺錢，只要能賺錢他們啥保證都敢做，完不成了就把責任推到孩子身上。所以作為家長看清形式了再考慮。奮鬥在教育一線的教育工作者。希望對你有所幫助。

關於補習，關鍵是看孩子有不有學習動機。如果是求知慾強，僅僅是基礎差，補習是有效果的。如果孩子在學校都無心向學，課後周未節假日還要補習，那就既浪費錢又浪費時間，甚至使孩子更加厭學。

有效果，但是推薦一對一輔導英語。英語學習有其自身規矩。孩子成績差不外乎單詞掌握不牢固，語法不熟悉，也就是家長最頭疼的單詞記不住，課文不會背，做題全靠蒙，越學越差，最後到討厭英語，這樣的孩子有個規律，其他課並不差。所以不是孩子笨，是方法沒掌握，自信心不強。需要找一位好點的英語老師補課，家長，老師同時督促孩子學習，一個月後就會有跟明顯的提高。