首先，不做糊塗人，弄清楚領導意圖很重要。
我分析，你剛入職，與別人沒有利益糾葛，沒有安排正式工作，應該是沒有合適崗位，不是有人故意和你過不去。那你先彆著急，領導早晚會安排的。
在沒有正式崗位之前，你要比別人更勤奮，領導交給的任何事，都要按時完成，而且要高標準完成。沒有具體事時，自己千萬不要閒著，要主動請示領導，看領導有什麼事自己能幫忙。即使領導沒事要你幫忙，你也要主動幹著你能幹的事。
從另一個方面看，沒有具體工作也是一件好事: 作為幫忙的助手，你不用為失誤承擔責任。而且有很多學習機會，可以放心大膽地嘗試，長本事是自己的，有責任是別人的，哪來這樣的好事？關鍵是，在這期間，你學到本事沒有？
清華附小校長竇桂梅，剛畢業分到一個學校，因為報到得晚，領導沒安排她當一線老師，她只能做些後勤工作，再不就當替補隊員，哪個老師有事不能上課，她就當上場頂替，臨時過過當老師的癮。這樣過了六年，語文，數學，美術，音樂，什麼課她都教過了。
這六年，她每年都提申請，要求當講課老師，每年都被拒絕，你說還有比她更倒黴的嗎？但她從沒放棄，她抓住每次講課機會，鍛鍊自己授課能力，沒有機會的時候，她就在家裡給丈夫和孩子模擬講課。
終於，機會來了。教育局領導來學校聽公開課，學校安排的老師有急事不能講課了，竇桂梅便主動要求講公開課，儘管領導擔心她可能砸堂，不敢輕易答應她，但因為實在沒人請纓，才勉強讓她出戰。公開課上她講得精彩紛呈，震撼了教育局在場的所有老師和領導。領導們誰也沒有想到，在這個默默無聞的學校裡，還有一個備胎老師，講課講得如此精彩！
後來，竇桂梅靠精湛的專業能力，一次次征服了聽課的學生和老師，成為全國特級教師。
竇桂梅只是一個師範畢業生，命運夠不好的了。臨時工幹了整整六年，但這六年她沒有荒廢，她利用這六年時間，成就了自己日思夜想的老師夢。
但願竇桂梅的成長經歷，能給你一些啟示。沒正式崗位不是問題，因此而自暴自棄才可怕。
企業人文環境你可能改變不了，但再惡劣的環境也阻止不了你改變命運的決心！
首先，不做糊塗人，弄清楚領導意圖很重要。
我分析，你剛入職，與別人沒有利益糾葛，沒有安排正式工作，應該是沒有合適崗位，不是有人故意和你過不去。那你先彆著急，領導早晚會安排的。
在沒有正式崗位之前，你要比別人更勤奮，領導交給的任何事，都要按時完成，而且要高標準完成。沒有具體事時，自己千萬不要閒著，要主動請示領導，看領導有什麼事自己能幫忙。即使領導沒事要你幫忙，你也要主動幹著你能幹的事。
從另一個方面看，沒有具體工作也是一件好事: 作為幫忙的助手，你不用為失誤承擔責任。而且有很多學習機會，可以放心大膽地嘗試，長本事是自己的，有責任是別人的，哪來這樣的好事？關鍵是，在這期間，你學到本事沒有？
清華附小校長竇桂梅，剛畢業分到一個學校，因為報到得晚，領導沒安排她當一線老師，她只能做些後勤工作，再不就當替補隊員，哪個老師有事不能上課，她就當上場頂替，臨時過過當老師的癮。這樣過了六年，語文，數學，美術，音樂，什麼課她都教過了。
這六年，她每年都提申請，要求當講課老師，每年都被拒絕，你說還有比她更倒黴的嗎？但她從沒放棄，她抓住每次講課機會，鍛鍊自己授課能力，沒有機會的時候，她就在家裡給丈夫和孩子模擬講課。
終於，機會來了。教育局領導來學校聽公開課，學校安排的老師有急事不能講課了，竇桂梅便主動要求講公開課，儘管領導擔心她可能砸堂，不敢輕易答應她，但因為實在沒人請纓，才勉強讓她出戰。公開課上她講得精彩紛呈，震撼了教育局在場的所有老師和領導。領導們誰也沒有想到，在這個默默無聞的學校裡，還有一個備胎老師，講課講得如此精彩！
後來，竇桂梅靠精湛的專業能力，一次次征服了聽課的學生和老師，成為全國特級教師。
竇桂梅只是一個師範畢業生，命運夠不好的了。臨時工幹了整整六年，但這六年她沒有荒廢，她利用這六年時間，成就了自己日思夜想的老師夢。
但願竇桂梅的成長經歷，能給你一些啟示。沒正式崗位不是問題，因此而自暴自棄才可怕。
企業人文環境你可能改變不了，但再惡劣的環境也阻止不了你改變命運的決心！