如果高考數學分數不是很低，應該不是天賦的問題。可能還是沒有完全進入大學學習狀態。或者還沒學會自學。或者宿舍的學風有點問題。大學很多時候課堂吸收率不高，因為一般高校期末考試老師都會在平時上課重點講過。另外，需要多與學習好的同學交流，如果課本都能看懂，可能還是多練習做點題，畢竟考試還是以做題為主。大學數學課程的知識點其實也可以做筆記，畫思維導圖等，例如有極限才有連續的定義，有連續才有一致連續，理解導數是函式變化率的極限，積分是部分和式的極限等等。矩陣理解為線性空間一個向量透過矩陣轉換為另一個向量，等等。將很多抽象的概念理解成自己所容易理解的話。慢慢摸索學習方法。

另外，很多知識我們初學，就像爬山，從山下往上看山很高很難爬，或者不知道該往哪方向爬，不識山的真面目。但你邊爬邊上下張望詢問道路，邊總結方法。等你爬上山，就會一覽眾山小了。等你學完一門課，除了總結主要知識點，還要善於發現課程各章節知識點的關係和內在邏輯。站在一個新的高度審視以前的知識，也許會有新收穫。

每個人都有自己的方法，這僅是我的一點想法。

建議轉專業，倒不是因為有沒有天賦的問題，這個不好測量，主要是你有了這個想法，這個想法就會如影隨形的跟著你，從而影響你的方方面面，直到你轉專業——所以，關鍵是心無旁騖一門心思地追隨自己的目標和興趣，遮蔽其它的胡思亂聯想，行動是所有問題的答案。