製作一堂好的微課就像老師在講臺上，上好一堂優質課是一樣的。

微課課堂效果很大程度上取決於我們課前備課。課前備課就是預設情景，備課通常需要備這節課的重點知識點，難點問題，教學的內容，以及教學步驟。如果是有經驗的老師可能只需要簡單的備下環節，如果是新手儘可能寫的詳細一點。因為一般微課十分鐘沒有多少時間去現場發揮，我們最好做到心中有數。

微課有很多形式，我們根據具體情況去錄製微課。我在這裡列舉兩種比較常見的微課。

學校微課一般是10分鐘的影片微課。我們需要下載錄屏軟體，提前做好課件，準備電腦使用的麥克風等，像我們在講臺上課一樣把課件講下來，最後就錄製成了完整的影片。

另外現在很流行的一種微課是各種知識付費平臺上面的微課，製作這種微課需要先了解工具的應用程式，如果有影片互動功能就直接上傳我們上面製作的微課。還有的平臺是一種直播的形式，我們根據平臺上的功能去講課就可以了。

總之，微課在這個知識付費的時代會越來越成熟，越來越被大眾接受。只要我們瞭解方法，每個人都可以拿特長製作微課，幫助更多需要幫助的人。

想錄制好一堂微課，首先要知道微課具有時間短，容量小，易傳播的特點，然後選擇好的錄製工具和方法，這裡介紹兩款錄製微課比較不錯的軟體和方式吧：

1.PowerPoint

這裡需要ppt 2010或更高階版本，因為有錄製的功能。一般都會用ppt做好課件，製作方法就不多說了，需要注意設定好動畫，因為會錄製整個畫面的。開始錄製：點選“幻燈片放映”--“錄製幻燈片演示”，選擇錄製方式即可；錄製完成，找到匯出按鈕，建立微課影片即可。

但如果想結合自己的聲音演講，就需要下載一些影片編輯軟體把微課影片和聲音檔案合成，這個後期會麻煩點

2.萬彩錄屏大師

這個中中國產的螢幕錄製軟體，既能錄製螢幕外部的聲音，也能只錄制螢幕聲音。而且有後期動畫影片編輯功能，自帶比較多的模板和素材，算是比較省事方便了，錄製完後可以輸出幾種格式的影片，在電腦和手機上都可以觀看的

兩種方式，可以錄製出不錯效果的微課了

錄製微課不只是使用工具那麼簡單，你還必須瞭解微課的型別、微課設計的要點、最後才是使用錄製工具去把這些內容給呈現出來

一、微課的型別

1、理論講授型

適用:重點、難點、關鍵點，常使用字幕作為提示；在設計上有符合視覺習慣的動畫呈現方式，合適的背景音樂

2、推理演算型

適用:原理、規律、定律等講解，注重推理演算過程形式:手寫板、黑板、紙質等與錄屏軟體，注意:盡力營造“一對一”的教學氛圍，語言更宜用“你”和“我們”

3、答疑解惑型

適用:對“易錯”的“重點”與“難點”進行分析建議:通俗易懂，例子進行深入剖析

4、技能訓練型

適用:動作技能、操作技能、語言運用技能等建議；不僅要說清楚應該怎麼做，還要根據需要說明不應該怎麼做。

5、情感感悟型

適用:德育類主題或內容，引起聽者共鳴（共情）與深思，可以恰當使用音樂增加故事的感染力

6、實驗操作型

適用:利用儀器或裝置、器材還原過程，發現規律；建議:動作規範、正確，操作動作速度適當，裝置的關鍵操作或部位需要配合使用文字或標註。

二、微課設計要點

1、三關鍵

選題（一個微課內容傳達一個資訊或知識點）、教學策略、表現手法

2、ADDIE微課設計思路

（1）分析：學生、教材、重難點、易錯點

學員：身心特徵、認知特徵、初始水平

內容：根據崗位典型工作任務建立學習環境

方式；電腦錄屏、普通拍攝、影片包裝、互動動畫、虛擬模擬

（2）設計：內容結構、表述方式、視覺設計

目標：宜少不宜多、解決關鍵點、對學生有用

指令碼：編劇與演員

畫面：教師出境與課件結合

組織策略：

①內容的安排有驚喜——層次與節奏

②巧妙提問與設疑互動與測試

④影片長度約6分鐘較合適，6-9分鐘是拐點

講解策略：

①直入主題，講解清晰、透徹，不花哨；

②語速相對偏快比較能獲得更多注意力

④運用“一對一”語言更具吸引力。

總體思考：

目標:是否“對學生有用”，清晰明確。

選題:重難點、熱點、易錯點，小而精！

內容組織:“學生喜歡看，能看懂”的編劇！

技術手段:“技術為學習”服務，多元化，創新

教師要求:表達藝術、儀表儀態！

一個微課程只說清楚一個知識點

時間10分鐘內

用字幕補充不容易說清楚的內容

電腦端可以使用幕布、PPT配合camtasia studio或91速課網進行製作

移動端用萬興神剪手或微軟聽聽（小程式）直接製作微課

（4）應用：課前預習、課中輔導、課後總結

（5）評價：微影片評價、教學效果評價