有用，那是發音基礎，所以到50歲還能學英語。過了15就鄉音難改了，那是上海英語，北京英語，香港英語和印度英語了。

不可否認，英語迄今為止還是最國際性的語言。我們要想了解世界先進的科學技術，要進行國際政治、經濟、文化、軍事交流，尚離不開英語。

中國孩子從小學英語，有一定的合理性。但竊以為首先要學好母語——主要是漢語，不要本末倒置，讓英語學習佔用太多時間。

不可否認，孩子長大後，真正用得上英語的畢竟是少數。把大把時間花費在英語學習上，值嗎？

有雞毛用。學的不好，在國內也用不著。學好了都出國孝敬洋人去了。個人可能狹隘了，英文，普通老百姓認識字母，會念簡單單詞就行了。沒必要像語文數學那樣。以後可以作為選修課。

有遠見，自己崇拜知識的家長是全力支援子女不但學，-定要把外語學好的。

我上海一位六三年某省醫學院畢業老師說，幾年文革期間，她處家長不叫子女到處跑，認真學好英語，有人戲為笑談。七九年恢復高考，子女名列前茅。還有好工作。她物件岀身教師家庭，在校學俄語，後自學了法語，逐步晉升上海手錶廠廠長。別小看自己，自已子女。當今時代，好於任何時期。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

任何國家的孩子，任何年齡時段，學習世界任何語言，都有益無害。這個有益的作用不僅僅侷限於功利性的好處，更重要的是越早學習多種語言，認知通曉世界的眼界和道路就更寬廣。即便一輩子用不上外語，也會在精神和思想裡多留下一份知識智慧和語言氣質。

這個問題要怎麼看，按國教育應該說有用，屬於基礎課，練口語需要環境，當然需要經濟基礎，如要是普通人，沒有經濟基礎外語很難成為專業，但看文章，學到本科還是有用的，可以說其他科也是同樣想要成某一個領域專家也是很難的，有用沒用學校教什麼就學什麼，這是必修課，將來怎樣看天賦，看經濟基礎來決定人的發展。

答：沒有作用，為什麼？

如果你走在大街上，或者是到中國，各個企業單位部門看一看，無論男女老少，有幾個用英語對話交流的，除非是中國對外交流，視窗中的那些翻譯科技人員，能用得上英語，作為普通的中國老百姓，我認為百分之九十以上的人，一生都用不上英語，所以，學習英語，對有著自己五千年，悠久歷史文化，華人來說，用處不大。

我認為中國兒童，在小學階段，不應該學英語，他們應該學習好中國漢語，否則，如果我們的孩子，從小漢語基礎打不好，就讓他們去學英語，這樣很容易造成中國文化，在子孫後代被外囯文化所取代，這是很危險的一件事情，不是小學生，學不學英語，有用沒有用問題，那麼簡單。

我認為：我們的孩子，在小學到初中階段，不學英語為好，英語課應該開在，高中和大學裡，這樣我們的中國文化，才不會被外國文化，改變顏色而變質。

實踐是檢驗真理的標準。需用英語的人極少極少，需用英語的地方也是極少極少，有的人會說，教書需英語，考試要英語，商品上有英語，這些不值一駁，這些都是人為的，你不設英語，就不需用英語了。即使有少數需要英語的地方，也可用現代化的翻譯工具！英語只是一門語言，又不能開發智力。英語的作用太小太小，浪費學生的學習時間太多太多，有的數理化方面的人才也被英語卡在上大學的門外。英語浪費了學生大量的時間，損壞學生身心健康，不能作主課！作主課就是勞命喪財，得不償失！英語(包括所有外語)只能作選修課！作選修課才是正確的！

多是準備移民的家庭，作用一定大！

貧窮的普通百姓，應該是作用不大！

現代科技進步，各翻譯機可以幫助解決很多問題！！！

現在很多小學從一年級就開始學習英語。低年級的孩子連漢語拼音都不會，認識不了幾個漢字，連中文都沒學好就學外語，還不如把這寶貴的時間用在別的學習和戶外活動上，這樣即減輕了學生的學習負擔，也有利於孩子的視力健康。

至於害怕孩子不從小學英語，沒法為以後打基礎的話，我認為也不用擔心。目前隨著人工智慧的發展，機器已經可以實現基本的翻譯。而絕大多數人從學校畢業後，日常用到英語的地方並不多，需要使用英語的人更多的也不是透過普通教育，而是靠自己的不斷學習以及更加專業的語言教育。而且漢語都沒學好才是影響英語更進一步的障礙。

甚至如果國家要是以後降低英語在中高考分數所佔的比重的話，我覺得整個小學階段都沒學習英語的必要。