我中學的時候一個同學。

數學特別好。大家叫他數學小王子。

現在工地推小推車呢。

農村的孩子，再有天賦。沒好的教育引導，人生規劃。最後都會變得泯然眾人矣！

太多了。

首先，聰明伶俐，和事業有成是兩碼事。

尤其是小孩子，他們的聰明伶俐，有時是反應快，有時是愛出風頭，總之，是招人喜歡，而不是智商高。

其次，即使智商真高，也未必事業有成。因為，成功不僅取決於智商，還取決於情商，還受家庭背景，成長環境，運氣如何等諸多因素的影響。

再次，每個人對聰明伶俐，和事業有成的標準也不一樣。我見過很多人說某某人很聰明，卻沒大作為。而另一些人，甚至他本人及父母，卻對他很滿意，認為，以他的能力，已經很成功了。

上高中時，碰到一個下象棋很厲害的舍友，學習也經常是全校前幾名。我明顯感覺到他的智商是比我們要高的。老師也經常表揚他。

高中考上了湖北比較好的大學，我沒能和他在一個大學，有點遺憾。但是畢業後，就泯然眾人了

現在雖然不是一事無成，但是有些之前顯露出來的天賦，比如對問題能分析出不同的結果與對策，想問題能想很透徹。現在發現和普通人一樣了。不知道是長大了腦袋變慢了還是他不想這樣了。

為人父母的都希望自己的孩子是乖巧懂事，聰明伶俐長大後學業有成，但往往事與願違，我們自家的孩子都特別淘氣不讓人省心，乖巧懂事的孩子都是別人家的，讓我們都羨慕別人家有一個這麼懂事的孩子，感覺這就是別人家的孩子。

每當我見到我小時候栽種在河邊的一棵水松，我都會引發無限的感概。水松長得高大挺直，很是茂盛，已成有用之材了。而距離三丈多的地方，在竹叢的近旁，也有一棵水松，是小菊栽種的，種下之後，小菊說:你太過馬虎了，樹苗都沒扶直。我說這個沾土即生之物，不用擔心。不久，我們的兩棵樹都生長起來了

過了兩年，我的水松已長到兩米多高，也很粗壯。而小菊的那棵只有一米多高，而且長勢較弱。我也不明白為什麼。小菊有一次說，你是施過肥料了吧?你怎麼不同我說!其實我根本沒施肥。而小菊就開始給水松施肥了。

又過三年，初中讀完回"，我的水松已成參天之樹，而小菊的，依舊只有一米多高，並且曾經摺斷過，生出些弱弱的側枝。這時我明白了，小菊選擇的地方不對，在竹之旁，土中的養料被竹發達的根吸收淨盡，竹蔭之下，Sunny稀少。

小菊是我的偶像，她記憶力強，她的外公是很會給孩子說故事的人，她把從外公那裡聽來的很多故事全都說給我聽。我對她佩服到五體投地。上學時侯，她是我班最會寫作文的同學，每次作文，老師都必定拿她的文章來評講，非她的莫屬。

語文老師跟她說，你好好的努力吧，將來你有可能成為寫作家。

她的學習成績在我們班永遠是第一。

然而，她讀完初中，就沒有再升學了。身體健康出了問題，很長的時間都是為尋醫問藥而奔波，整個人是頹廢了。

那時的農村，女孩長大了，唯一的出路就是出嫁，她也只能跟隨大流了。

結婚兩年之後，我見到過她一次，人變滄老了，大約生活不如意。我說，那時你真的應該去讀師範學校。她苦笑說:你知道，我家庭成份高。

現在，她也老了，她小時聰明，長大了也和我一樣，幹不出什麼名堂未，也是一個不起眼的平庸的人。世上這樣默默無名的人舉目都是。

自古有言，人一生窮通壽夭由天定。雖然是迷信，但未必無一點道理，人就像種子，揚手一撒，你落在哪裡，哪裡就決定你的一生。就像我和小菊種的水松一樣，地位不同，環境差異，水松的生長狀態就有云泥之別啊。

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我的同學一個神一般的存在。

小學六年制，我們同學三年，

他當時就是我們很多同學非常羨慕的“物件”。

平常老師講課，他總是積極舉手，一個小學生時不時還會和老師進行辯論一番。

以至於老師有時候都束手無策。

記得我們英語老師說過一句話“每次來你們班上課最愁人，我還得多備備課。”

由於他平常喜歡閱讀，從小家裡邊堆積了各種書籍，像什麼百科全書、四大名著、唐詩三百首等等，在人家七歲之前早都讀完了，而那時的我們別說讀書了，字還沒認全呢。

而且這個人的學習能力非常強，閱讀速度也非常快。唯一不好的是有點“愛出風頭”。

我們學習是按課程走，可人家是按課本走，讀完這本讀那本。

而且每次上課的時候他總要給老師提出各種各樣的問題，以至於老師都無法回答。

你問他為什麼每次要跟老師爭辯不休，用他的話說“能獲得滿足感”。

事實證明這樣的孩子確實牛。

所以我三年級的時候人家五年級了，等我五年級的時候人家考入重點初中了。

再等我上初一的時候，人家開始預備考高中了。

據說當時他的成績是全市前十名，關鍵是他的年齡卻是比別人都低三四歲。

最後是在衡水一中上的高中。

總之用我媽的話說就是“人比人氣死人。”

一路過五關斬六將，這哥們被保送到了北京航天空大學。

當人人以為這哥們絕對前途無量了，大一的時候居然輟學了。

當時我們還讀著高中呢，

是我們班主任告訴我們的，畢竟這樣的人才是很多教育人都會關注的。

第一個原因是去了航天航空大學發現了太多太多牛的人，本來的鳳頭變成了鳳尾，心理上有點接受不了，第二個就是太喜歡與人爭了，看見比自己學習厲害的人就使勁攀比，有點不會社交導致了心理問題。最終的結果是保留學籍，學校先讓家長帶著回去看心理醫師。

就這樣的一個“天才”大一輟學了。

這種“天才”算是一事無成的人？？反正我們上大學的時候再也沒有聽到過這個“神童”的訊息。

有！我自己就是從小我就是“別人家的孩子”，學習成績優異，嘴巴甜，深受家長和老師的喜愛，還曾經大言不慚的在小學生代表發言的時候說以後長大了會把母校建設得更加美好，現在想想真他媽丟人。

什麼是聰明伶俐，什麼又是一事無成？三人行必有我師焉！每個人都是獨一無二的，每個人都有著不同的性格脾氣，優點缺點，我各人認為，就算是沿街乞討的乞丐，也有值得讓我去學習的地方，並不是金玉滿堂，權勢熏天，受人追捧才是成功的人生。

小時候聰明伶俐，並不代表長大就一定能成什麼大事，人的成功與否，有許多因素來決定，與從小的生活環境，所受的教育，機遇，運氣，個人的性格特點，努力程度，所處的平臺，資源，及社會關係等等有很大關聯。促成個人成不成功並不是說你有好聰明就一定成功的。當然，頭腦靈活聰明也是基本要素之一。

人有大聰明，也有小聰明，大聰明就是人們常說的大智若愚，外表看起來不聰明，而這種人其實是具備成大事的特點。人們又常說耍小聰明，那證明小聰明並不是真正的聰明。

還是有不少的。所以，我們還是要向有些發達國家學習，尊重人成長成才的規律，按照先易後難、先輕後重來慢慢培養，而不是一味強調孩子不能輸在起跑線上，太過心急不是什麼好事。

有啊，我身邊有好幾個這樣的人。

譬如，我的鄰居家“二狗子”，二狗今年已經38歲了，可是迄今為止還一直單著，說他事業有成？那純屬扯淡！整天就在村裡晃來晃去，也沒有個正經的工作，看哪家過個紅白喜事，他就喜歡去湊熱鬧，喜歡幫忙。

別的同齡人都出門在外賺錢去了，他卻刁而郎鐺地諷刺人家，說外面有什麼好？背井離鄉去那麼遠的地方幹活多辛苦多累呀！呆在家有吃有喝的，何必自討苦吃？

就因為他這種思想，所以現在才混到這步田地。

你說他笨嗎？他可不笨了！小時候的二狗可是人見人愛花見花開，小時候他就是我們村的娃娃頭，經常帶領著我們一起捉迷藏、玩遊戲掏鳥窩，啥鬼點子他都能想出來，可謂是聰明絕頂！

可現在的二狗呢？卻過著看似無憂無慮的生活，實則就是當一天和尚撞一天鐘的混子的生活，過完今天就不考慮明天的人，在我們農村老家，像二狗這樣的人比比皆是，他們就是聰明反被聰明誤！