高三真的是很痛苦的一年，但也是很充實的一年，尤其是高三的最後一段時間，真的是人生中難忘的一段時間。 衝刺全國卷，這也是有一定的難度的，如果想和別人拉開差距的話，首先要重視的就是綜合，而做好綜合，積累是必不可少的，平時應該注重積累，基礎的知識點不要落下。其次，便是數學，考生其實在英語和語文上拉開的差距很小，一般都是綜合和數學拉開的差距，對於數學呢，我覺著寫一寫往年的高考題很重要，畢竟每年的題型是基本不變的，多寫一些積累一些經驗，對技巧和心理素質是很有幫助的。

所以呢，如果你的基礎不算太差的話 ，完全不用在找人補課了，可以自己去寫一下往年的高考題，見識一下題型，有不懂得可以看一下答案的解題步驟或者問一下老師。如果你感覺你的基礎不是很好的話，也可以找老師補一下課，但最好還是找教過高三的老師，畢竟有經驗，可以讓你係統的更好的複習。

最後，希望你能在高考中，取得優秀的成績，實現自己的夢想。

這個問題對於絕大部分學生應該是有用的吧。如果沒有作用的話，那麼也沒有補課的必要了。高三啦。就快要高考啦。每一位學生都要快馬加鞭學習。好好利用時間，努力學習爭取考到一所好的大學。時間過得真快啊！沒想到自己高考的時候啊。利用那麼多的時間來學習啊。我覺得補課還是有效的，希望每一個學生能考到心裡理想的大學。加油吧！學弟學妹們

高三是人生的轉折點，因此特別受到人的重視。高三假期補課有沒有用這個問題，首先應該從學生本人說起。學生本人是自律、勤奮的，自己在家複習也可以鞏固所學的知識。自學成才的人比比皆是。倘若學生本人比較鬆懈，不肯主動學習，作為家長應該送他去補習班。當然，學生有逆反心理，家長應當和學生溝通好，不能強迫，否則事半功倍。新年之際，我祝願各位學生都能考上自己理想的學院。

高三時期對於選擇參加高考的考生來說，絕對是關鍵期，高考被形容為千軍萬馬過獨木橋、相對公平的競爭方式，一點都不為過，鑑於這樣的社會環境和態勢，很多人把高考當成魚躍龍門的唯一機會，在一定程度促成了假期補課的存在。

那麼，高三假期補課到底有沒有用呢？我覺得有！

1、既然選擇參加高考，哪怕對於學困生來講，老師講的內容，就算靠機械記憶也能記住一二，大家都知道高考一分之差都能甩開幾百人，甚至上千，差一分，可能與自己心儀的大學失之交臂，終日鬱鬱寡歡，多考一分，也許人生就此改變。

2、對於那些目標定位一本，甚至清華北大的考生來講，假期可以做的事情就太多太多了，有可能透過假期補課，把自己弱項得到較大提升，透過參加各種競賽，不斷讓自己變得更優秀，還可能得到保送機會！

高三補課有用，至於補課效果多大，這就只能因人而異了。

作為一個家裡有過高考生的家長，我認為高三假期補課還是有用的。我孩子在校外沒有報任何培訓班，寒假時學校晚放了幾天又早開學幾天，這段時間老師們針對學生的情況，給孩子們制定了假期學習計劃，並根據孩子平時做練習試卷存在的問題，做到查漏補缺，老師對孩子的瞭解要比我們家長多，寒假的這次補課很有成效。很多學校都很重視高三的學習，假期都會晚放假早到校，家長要想給孩子報學習提分班恐怕沒時間，可讓孩子在家多在薄弱環節下功夫，最重要的不光是學習，還有減壓。我覺得補課對孩子肯定有效，希望每個高考生都能取得好成績。

高三假期補課是否有用，這得從學生的實際出發，分類對待。

一、尖子生：這些學生成績優秀，有堅實的學習基礎和超強的學習能力。假期裡，他們完全有能力自己溫習功課，多做一綜合試卷，讓自己的成績再上一層樓，不需要花錢請老師補課。當然，如果家境富足，想請位優質高三教師一對一地指導拔高，其目標是向著清華、北大發起衝鋒，那也是不錯的先擇。

二、接受能力還可以，是靠著刻苦努力才把學習成績保持在上游水平的學生，假期補課很有必要。這類學生基礎不錯，但遇到難題成績就會大幅下降，這就需要老師在拔高題上給予指導，多教他們一些解題思路，提高分析問題和解決問題的能力。他們不是因成績差才補課，而是想讓自己能禁得住難題的考驗。

三、學生腦子機靈，但因自制力較差而導致學習成績不太理想。這種學生多為前段時期學習不夠努力，到了高三才知道焦急，算是潛力股吧。他們大體上是掌握了基礎知識，但部分知識點總是一知半解。如果能利用假期好好補課，把那些沒弄明白的知識點都搞明白，那效果應該是很顯著的。所以，這樣的學生假期補課是有用的。

四、接受能力差，沒有學習動力的學生，假期補課就是白花錢。因為冰凍三尺，非一日之寒。他們根本就聽不懂老師的課，當然也就沒有了學習興趣。這些學生早就放棄了對學習成績的追求，老師再怎麼賣力地講也都無濟於事。這種花了錢買罪遭的事，還是趁早拉倒吧！

高考就是人生過獨木橋，高三是人生的關鍵期！人生重要希望，家庭的重要希望！凡是從大學過來的或在讀的高校學生都經歷過高三的磨難！大家了可看看衡水中學機械般的學習模式，和勵志的口號，造就了一批批的大學學子！每月能休息一天那種感覺和過年差不多，每天整日夜，沒黑沒白天，都是比成績，真是爭分奪秒！

高三補課在平時太正常了，但假期補課看時間，看科目，關鍵看個人想補！如果假期比較短，高三假期如果不超過一週，建議在家做個合理簡單回顧！把做過的練習特別錯題集，整理看看就可以！如果比較長，超過十天過半個月，如果有機會，找找自己弱科針對性的補習，也是可以的！全面補習我覺得沒必要，既要花費金錢你也沒那精力！不如好好休息，養精蓄銳來年大幹！

高考是為了自己的前途，假期休息也可以，放鬆下，對你有一定幫助。一張一弛對學習有很大好處，起碼你的腦細胞不會更新太快太多了！

高三假期補課當然有用。總得來說，我認為成績的分佈是正態分佈的。意思就是極少數人成績頂尖，這類人我稱之為超人，學習能力強，接受能力強，腦子靈活，清北或者985高校能考上。第二類人我稱之為能人，就是在正態分佈中佔絕大多數的。這類人最多。學習能力比不上第一類人，但只要努力，例如在放假時候不放鬆，參加個補習班什麼的，還是能夠考出好成績的。還有第三類人，就是自己不想學，不願意學的人，這類人佔少數，如果他們被父母強制參加補課，我絕的幾乎沒用。

學習是自己的事情，只要自己不放棄，努力學習，找對方向並堅持下去，就一定會獲得成功。

有用沒用得從老師和學生兩方面看。

要挑有經驗的老師。經驗豐富的老師更容易把握住考試重點，能夠迅速的瞭解學情，更好的對症下藥。還有老師一次帶的學生不能太多以6人左右為宜，。如果學生基礎差的話，可以一對一的老師輔導。

其次，要注意課後消化。學習就像人的生長過程一樣，吃完的飯要到肚子裡消化，這樣營養才能被吸收，才有利於身體生長。要想有收穫，老師講完後一定要跟上鞏固，花時間整理老師講課的筆記，完成老師佈置的習題，這樣才有利於成績的提高。

再次，不宜同時補多科。有的同學補習檔期排的太滿，上午、下午、晚上安排的滿滿的，這種想一口吃成胖子的行為是不可取得。排的這麼滿沒有時間去鞏固、消化、吸收，很容易撐死的。