孩子的健康，快樂成長，人格健全，比成績更重要，天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

他成績好不好，我會關注，但我不會太多幹涉，更不會施以壓力。如果他喜歡讀書，我會傾力去買；如果他喜歡音樂或美術，我會送他去學；如果他喜歡玩，就由著他，因為玩是孩子的天性。當父母的通常會望子成龍，望女成鳳，這樣的父母往往自己是條蟲，自己不喜歡的事情，為什麼要強加於別人身上，更何況是所至愛的呢。當然，我不是讓大家去教縱孩子，寵溺孩子，在道德和行為習慣上決不可馬虎與妥協。人人都希望孩子將來功成名就，光耀門楣，這現實麼？這簡直是千百年來的大笑話。我知道，自己不懂怎麼教育孩子，自己是個不合格的父親。因為痛苦過，因為被應試教育折磨過，所以我並不太注重他的成績，長不成參天大樹沒關係，順其自然就好。功成名就，光耀門楣，這現實麼？這簡直是千百年來的大笑話。我知道，自己不懂怎麼教育孩子，自己是個不合格的父親。因為痛苦過，因為被應試教育折磨過，所以我並不太注重他的成績，長不成參天大樹沒關係，順其自然就好。

對於孩子成績不好的時候，我個人覺得即使在不好，你也要鼓勵她（他），給她（他）充足的時間，給她（他）點自由玩耍的時間去調整，如果你硬要逼著孩子學習，那會覺得學習太累了，根本沒有學習的心，愛學習的人，你不去管他，他都學習成績挺好，不愛學習的你無論怎麼教導，幫助他（她），都無用，其實教育孩子有很多辦法，找孩子喜歡做的，每天限制時間，完成學習後，他（她）就可以自由的去做自己喜歡做的事。（個人意見只供參考）

一般來說，這幾個又是相互依存。一個成績很差的孩子，在現實環境的影響下，要想保持信心和興趣，是非常困難的。同樣地，學習毫無章法，平時都是糊弄了事的孩子，要想有好的學習成績也是很難的。

所以，從這點上說，學習成績很重要。

一個好的學習成績，能夠給孩子帶來成就感，培養出信心，能夠透過外界的認可，獲得一個良好的自我認知，是一個正迴圈的關係。

反之，成績很差的孩子，老師和家長都不認可，每天都在作業和成績中受到打擊，自然進入惡性的負迴圈。

因此，孩子如果能夠取得好成績，對於學習狀態的保持，非常重要。

但是，萬一孩子成績出現了向下波動，或者是一開始孩子成績跟不上怎麼辦？每個班都有排名靠後的孩子，是不是這部分孩子就沒有希望了呢？

關鍵在於教會孩子如何調整狀態。一般來說，學習成績不好，大部分孩子是不開心的，內心是壓抑的。這個時候，如果一味地為了追求分數，不斷的刷題，反而有可能給孩子增加更多的挫敗感。

成就感是維持孩子學習的很關鍵的一個因素，可以說，沒有成就感的孩子，對於學習是逃避的。

當然，我們也會看到不少成績中等的孩子，雖然成績不拔尖，但是他同樣可以在日常學習中獲得成就感。關鍵還在於如何引導孩子看待學習。

我有個朋友的孩子，三年級之前，學習成績都屬於普通，大致90分左右。我們知道，1-2年級這個分數可能就是倒數系列的。但是這個孩子很喜歡課外閱讀，也喜歡自己摸索一些新奇的東西，好奇心很強。他會自己去琢磨如何玩魔方，練習程式設計。他的父親鼓勵他說：你的成績不是最厲害的，但是程式設計一定是班裡最厲害的。

這個孩子到了後來，學習成績突飛猛進。因為他自我認識不低，同時自主學習能力很強，善於思考，喜歡挑戰。同樣有很多剛開始成績很好的同學，因為過多的依賴大人的幫助，到了後期需要獨立學習的時候，沒有勇氣和相應的獨立學習的能力，就會走下坡路。

當然，大部分情況下，優秀的孩子往往一開始就十分優秀，這部分孩子是一開始就進入學習的良性迴圈模式在這裡，學習的正向迴圈特別重要，也是我們觀察孩子學習的關鍵點。

你的孩子是否越學越想學？是否越學越能夠獨立學？是否喜歡自己挑戰難題我們家長的關注點多放在這些地方，在學習中多肯定孩子的進步。當然，具體的指導孩子如何學習非常重要。切記要放下焦慮的心，小學的內容不多，也不難，難的是如何透過小學的學習，培養出積極上進，而又懂得自主學習的孩子。

孩子的成績反應了孩子在過去一段時間的學習情況。孩子成績好，就應該繼續保持下去，孩子成績不好的，就要找找原因，和那些成績好的孩子在一起多探討，學習人家是如果取得一個好的成績的，取長補短，多多益善，並且學而時習之，不亦說乎？

我可能會這樣想：老師瞭解之後才有更加有效的教學方案，因材施教，老師才會教出更好的學生透過成績的評選，以及第一名次的表揚，才會更好的激勵自己孩子（把自己的學生當做自己的孩子看待）

老師每天辛辛苦苦的教書育人，不就是為了孩子能夠得到一個更好的回報嗎?因為在課堂以及課下我們老師不可能全面的瞭解孩子的情況，只能透過更科學的方式（考試）來知道孩子的學習狀態，而且在考試成績出來之後，我們還會通知家長，讓家長也更好的瞭解自己孩子在學校的學習情況，如果自己的學生在同一個年級拿了一個不錯的成績，老師的臉上還可以有一點光彩，希望孩子在考試的時候千萬不要抄襲啊，一點要誠信做人。

我也常常透過成績看待自己的孩子，孩子在學校的學習情況，自己不能清楚的瞭解，只有透過考察的情況，自己才會知道自己的孩子，到底在學校是否好好的學習了，60分剛剛及格，我無話可說，100分，我可能會高高興興，但是隻要不及格，自己的心裡或多或少的就會難過，為什麼自己的孩子學習這麼差勁，別人家的小孩這麼怎麼優秀呢？是不是要報一些輔導班什麼的了，哎，又得花錢（好多人這麼想）

總得來說，老師和家長一定要配合，孩子的成績才會好!

我覺得小孩的成績離不開學校、家庭的教育，一個好的學習成績出於良好的生活習慣和良好的學習習慣。還有家長們的鼓勵，關愛。

決定孩子一生的不是成績，而是健全的人格。用平常的心態，欣賞的眼光，客觀的態度去看待孩子的學習成績。

1、首先家長對孩子的成績要有正確的認識，好不等於成材。

2、其次家長要轉變觀念:成績並不是衡量一個人好壞的唯一標準。

3、再次家長保持良好心態不要只盯著成績，要更注重培養孩子的良好學習態度和學習習慣。

4、家長要承認每個孩子都存在差異性，不拿自己孩子的成績和別的孩子做攀比，每個孩子都有自己的優點。

5、孩子沒取得好成績時，家長更多的應給予欣賞和鼓勵，陪著孩子找不足糾差錯。

小學重態度，中學重品行，高中重品質，大學重成績，將來重選擇。不可顛倒，因為教育沒有回頭路可走。家長的引導鼓勵很重要，推動搖籃的手就是推動地球的手。

在小學階段，家長應該注意下面幾個問題：

1.孩子的學習是一個長期的過程，不要急於求成，應該為孩子從長計議。培養孩子良好的學習習慣，為今後長期學習打好基礎，是孩子在這個階段的核心要務。

2.培養孩子良好的閱讀習慣，讓孩子廣泛閱讀，提高閱讀能力和理解能力，開拓孩子的視野，豐富孩子的知識結構。

3.培養孩子廣泛的興趣愛好，形成積極樂觀的心態，豐富孩子的業餘生活，讓孩子熱愛學習，同時熱愛生活。

4.注重培養孩子善良的品行，為孩子樹立榜樣，培養孩子的愛心。只有這樣，孩子才能在人生的路上，走的更遠，更順利。

我認為：成績對於小學生來講不是最重要的。孩子在小學階段除了培養良好的品質基礎上，在學習上培養哪些方面呢？

一、培養學習興趣。

小學生與中學生不同，起初孩子對學習知識這件事，既不喜歡，也不厭煩，從好奇心入手，家長和老師把孩子引上快樂學習的軌道，使孩子學起知識來樂此不疲，興趣是最好的老師。

二、培養孩子自主學習的習慣。

天下太多的孩子都沒有自己主動學習的習慣，都是家長和老師督促著學習，被動的學習，多數孩子的作業都是給老師和家長做的，有的孩子到了初中，學習上家長和老師推都推不動。

三、培養孩子聯絡生活實際的能力。

天氣的變化，季節的變化，自然界中的現象，天空、陸地、水中動物的生存環境，數字規律和圖形規律在實際中的運用。懂得這些真知的孩子，比死學書本的孩子，學習輕鬆省勁，一學就會，並有較強的舉一反三的能力。

四、培養孩子的學習方法

課前預習、上課專心聽課、課後及時認真複習寫作業。

現實中，多數孩子都是搞題海戰術、資料戰術，天天過分做題，死背知識，這種方法只起事半功倍的效果。

這四個方面做到了，孩子的學習成績自然就提高了。

小學孩子的學習成績重要嗎？當然是重要的，但就重要不過孩子的學習習慣。只要你的孩子做作業不拖拉，能刻意掌握當天的學習內容，空閒時間還能主動的去閱讀，那麼你的孩子就有了良好的學習習慣。而要注意的是：良好的學習習慣≠滿分。假如你的孩子有了良好的學習習慣，那麼孩子的任何學習成績你都應該接受才對。

小學階段的孩子是習慣的重要養成期。我們應該刻意培養孩子的良好的學習習慣。當孩子擁有了良好的學習習慣，那麼孩子就能夠最大限度的提高他的學習成績。我們可以關注孩子的學習成績，但關注的目的不是學習成績本身，而是從學習成績中找到孩子學習習慣的缺陷，然後引導孩子彌補這個缺陷。