五年級。每天都有時間玩。四點放學，到家趁著天亮先玩，五點半吃飯。飯後掃掃地擦擦桌子當消食半小時。然後寫作業，七點半以前完成作業。自己在家玩，九點洗漱睡覺。

我家剛上初中，以前在小學的時候就是散養，學校不怎麼抓學習，連期中考試都沒有，一學期下來沒做幾張卷子，放學回家半小時搞定作業，有時候在學校寫完作業，背個空書包回家了。現在初中都補回來了，晚上寫作業到十點，幸福時光一去不復返。

我家孩子小學五年級，每天下午6點放學回來，先吃東西，再玩一會，然後做作業，三科作業很快就完成。然後就是讀背課文了，我會制定一個近期計劃，每天讀背什麼，按計劃完成就行，晚飯後都是玩的時間了。

我家還有今年四年級。可能在別的家長眼裡我這個家長不算稱職，因為我沒給孩子報補習班。

我家也不是沒有規矩的。只要每天完成學校佈置的作業，那就可以看半個小時電視，可以去陽臺種植他自己的小植物，十點上床休息。雖然沒有補習班，但按照他的意願，已經學了游泳，現在每個週末下午有老師上門輔導英語，晚上就去上輪滑課，他說輪滑課結束後想報個籃球課，我答應了。可能會有人說我家孩子肯定成績不差才這樣鬆弛，其實不然，他的成績在班裡只是中等水平，每次期中期末考試我都會問他打算考什麼分數，他每次都回答九十分，也真的就是每門成績九十到九十三分之間。他的作文水平比較差，和口頭表達能力不成正比。於是我和他爸爸基本每個週末都帶他出去溜達，看看清爽的風景或者是別緻的店面，我和老公就帶頭每人用一段話去描述，然後回到家讓他記錄下來，有時也會玩一下成語接龍，晚上看電視的時候帶著他一起看老梁故事匯（老梁故事匯才開始看一個星期左右，還未見太大成效），在他面前討論歷史，也鼓勵他參與進來，說錯不要緊，只要敢說，我打算在這個週末開始把討論變成遊戲形式，有點獎罰，還在想如何獎如何罰。

我身邊很多朋友說我對孩子不上心。我和老公都覺得成績只能代表他目前的學習狀態，什麼起跑線不起跑線也都是一種噱頭，只給他提供學習方向和態度，他能拿一百分回來我替他高興，拿七八十分回來我就和他分析除了題錯還有哪裡出問題，他也願意和我們分享他的心裡話。

所以我家還有相比較別的孩子來說，至少在別的家長眼裡他是輕鬆的，在我眼裡不是，每天的作業都很多，有時好幾張試卷，練習冊，還要讀和背，其實一個大人完成這樣的量都會煩躁，更何況孩子。不逼迫他去做他不想做的事情，引導他用輕鬆的心態去完成學習，這是我作為家長的責任，至少在我認為是的。

只完成學校佈置的作業，其實在孩子眼裡，不輕鬆。

我家的三年級，放學後是沒有一點時間玩的。下午6點放學，到家6:30.吃飯半小時。練書法和學英語交替著7:00到8：30，回來還要做作業，背書，背單詞。星期六星期天上午補習，下午籃球，做作業，現在的孩子太辛苦了！

我家小孫子今年一年級，五點二十放學，回家先練琴一個小時左右，吃飯，寫作業。可以說:週一至週五晚上基本沒有時間，中午回來吃飯後語文有閱讀作業，午休四十分鐘左右。週六上午美術課，週日上午樂理課，週三放學六點半上鋼琴課，七點半下課，有時候老師多教一會兒就差不多八點下課。感覺孩子連撒嬌的時間都沒有。活動最多的專案就是跳繩。

我家孩子4年級，作業基本都在課後服務寫了5點多到家吃飯，飯後基本可以看半小時電視，然後我得陪著學半個小時左右，孩子學習不行，可能是我輔導的不行吧也可以說我這個家長比較心大或者沒上進心，我覺得學習只是一部分，我家孩子屬於不愛學習那種型別所以我也不想太逼著孩子，儘量引導吧。我在的地方屬於一個小鎮，我不想像大城市的人一樣把孩子所有童年用學習佔據，人活這一輩子，不要太壓抑。這是我個人觀點，說實在的，我也願意讓孩子學習好啊^o^~

五年級，四點多一點到家，一邊吃東西喝奶一邊看會書，大概四點半開始寫作業，一般情況下六點之前完成數學和語文 ，飯後再英語聽讀默寫什麼的，之後會下樓活動半小時，回來洗澡看會書，一般九點半睡覺。

我覺得有時間玩，看你怎麼定義“玩”的意義，我個人覺得“玩”，特別是孩子的玩兒，只要是在心無旁騖專心做了她喜歡的事兒，就是在玩，這個跟有沒有時間沒關係，我閨女雖然算不上學霸，但是她很專注，她特別喜歡讀書，她中午飯前飯後只要有時間就一頭扎到自己臥室讀書去了，完了吃飯，我們交流她自己的見聞，她會繪聲繪色的講，看神情很開心，我覺得這也是一種樂趣，一種“玩”。我覺得家長不要狹隘地曲解“玩”，玩不分時間，不分地點，只要身心愉悅了，又何必糾結於形式呢？

現在幼兒園大班放學後就已經沒什麼時間玩兒了，晚上好多作業，早上有晨讀，老師認真負責，孩子學了很多知識，挺好的