以色列被稱為世界創業的矽谷，也有創業國度的美譽。歸根結底，這源於以色列特殊的國情、自身的歷史、現實的需求以及教育理念等多重因素，其中也有一些因素值得我們借鑑與學習。
首先，特殊的歷史文化底蘊與地緣因素，讓以色列從內部催生出一股強大的創新動力。誇張一點兒說，要麼創造奇蹟，要麼走向地獄。從地圖上看，以色列國土面積狹小，大約在2.5萬平方公里，人口不足千萬，可謂勢單力薄。
而在歷史上，以色列前後歷經5次中東戰爭，與敘利亞、埃及等周邊阿拉伯國家關係不睦，直至今日，巴以衝突仍未徹底消停，時而攪動國際社會，甚至引發阿拉伯國家眾怒，讓以色列的國際形象大打折扣，外部壓力倍增。
這種歷史上的恩怨和特殊的地理位置使得以色列作為一個國家、猶太人作為一個民族的危機意識很強，只有不斷進取，才能在戰火與硝煙中獲得生存。正是由於這種歷史的情結，求生的慾望，讓創新、創業植根於以色列以及猶太民族的基因，也讓創新與創業成為猶太民族的文化底蘊。
其次，以色列資源匱乏，只能走創新之路，才能將劣勢化為優勢。以色列殘酷的現實發展需求，也賦能以色列企業強勁的創新能力。以色列不光國土面積狹小，更嚴重的是，大約45%的國土為沙漠地帶，可耕地面積小，水資源缺乏、能源不足，這種殘酷的現實倒逼以色列在科技農業、生物研發、海水淡化、太陽能等產業方面，挖空心思，不斷創新，進而提升了以色列的整體創新水平。
再次，創新、創業的背後有著深厚的探索未知的文化教育根基。以色列政府奉行科技興國戰略，大力支援創業和創新，注重國民教育、國民素質水平相對較高，使創業具備深厚的教育根基，另外全民服兵役，培養了超強的自律與執行力，這在創新上都堪稱優勢。
尤其值得提倡的一點是以色列的教育理念。聽一位去過以色列的教育朋友講，大多數的中國父母在孩子回家後問孩子的第一句話是“今天聽老師話了嗎？”，而以色列很多父母在孩子回家後的第一句話是“今天在學校問老師什麼問題了？”。這是兩種不同的教育理念，久而久之，能培養孩子不同的思維方式。
以色列被稱為世界創業的矽谷，也有創業國度的美譽。歸根結底，這源於以色列特殊的國情、自身的歷史、現實的需求以及教育理念等多重因素，其中也有一些因素值得我們借鑑與學習。
首先，特殊的歷史文化底蘊與地緣因素，讓以色列從內部催生出一股強大的創新動力。誇張一點兒說，要麼創造奇蹟，要麼走向地獄。從地圖上看，以色列國土面積狹小，大約在2.5萬平方公里，人口不足千萬，可謂勢單力薄。
而在歷史上，以色列前後歷經5次中東戰爭，與敘利亞、埃及等周邊阿拉伯國家關係不睦，直至今日，巴以衝突仍未徹底消停，時而攪動國際社會，甚至引發阿拉伯國家眾怒，讓以色列的國際形象大打折扣，外部壓力倍增。
這種歷史上的恩怨和特殊的地理位置使得以色列作為一個國家、猶太人作為一個民族的危機意識很強，只有不斷進取，才能在戰火與硝煙中獲得生存。正是由於這種歷史的情結，求生的慾望，讓創新、創業植根於以色列以及猶太民族的基因，也讓創新與創業成為猶太民族的文化底蘊。
其次，以色列資源匱乏，只能走創新之路，才能將劣勢化為優勢。以色列殘酷的現實發展需求，也賦能以色列企業強勁的創新能力。以色列不光國土面積狹小，更嚴重的是，大約45%的國土為沙漠地帶，可耕地面積小，水資源缺乏、能源不足，這種殘酷的現實倒逼以色列在科技農業、生物研發、海水淡化、太陽能等產業方面，挖空心思，不斷創新，進而提升了以色列的整體創新水平。
再次，創新、創業的背後有著深厚的探索未知的文化教育根基。以色列政府奉行科技興國戰略，大力支援創業和創新，注重國民教育、國民素質水平相對較高，使創業具備深厚的教育根基，另外全民服兵役，培養了超強的自律與執行力，這在創新上都堪稱優勢。
尤其值得提倡的一點是以色列的教育理念。聽一位去過以色列的教育朋友講，大多數的中國父母在孩子回家後問孩子的第一句話是“今天聽老師話了嗎？”，而以色列很多父母在孩子回家後的第一句話是“今天在學校問老師什麼問題了？”。這是兩種不同的教育理念，久而久之，能培養孩子不同的思維方式。