很多考生有這樣的經歷，單詞聽到了，理解了，就是寫不出來。這是因為單詞的形體和讀音之間還沒有建立起穩定的聯絡。對於這種情況，一是要在平時記單詞的時候大聲朗讀(注意保證讀音的質量)，透過綜合刺激形成穩固印象；二是平時練習時多蒐集此類聽得懂但寫不出的詞，進行強化訓練。在考前建議報個北京新東方的雅思6.5分班加強一下技巧跟方法。

聽得懂寫不出來，有以下幾種情況，

第一個，主旨大意聽得懂，但是聽不懂需要寫的單詞，短時記憶非常短，記不住，可以加強記憶的方法，比如，鍛鍊note-taking的技能。

第二個，單詞聽得懂，不會拼寫，也就是基礎技能不牢固，可以加強單詞的記憶，尤其是聽音能寫，比如說自然拼讀和音標的學習

其中所說的聽的懂，包括兩個具體的問題，第一個聽得懂發音，但寫不對。

如果一個單詞的發音已經聽出來了。但是寫不出來。說明對於單詞的熟練度太低。最核心的問題在於，對於英文的自然拼讀法沒有系統的學習和掌握。

因為英文是一種拼讀語言。其中的100多個字母組合的對應發音掌握熟練的話結合國際音標，可以很輕鬆的進行拼寫。

第二種情況比較簡單，就是聽得懂意思。但是不知道拼寫，這說明根本就沒有進行聽寫練習。

這個情況有幾種可能

1. 能寫出，但是不確定是否正確。

2. 大概有印象但是不確定。

3. 完全寫不出。

主要還是加強平時寫作能力，訓練可以用聽寫練習進行。

除此之外，還要掌握不同音節的固定拼法，比如psy，tion，等等，還可以記憶一些字首，字尾和詞根。目前有一些不錯的app比如Lingvist可以加強這方面的訓練。

希望可以幫到您。

雅思聽力考試，單詞聽得出來但寫不出來，要不你自以為聽懂了，但其實那只是相同或近似發音的單詞，但其實與你以為的根本不是一個，也有可能是你的單詞並沒有完全掌握，只是有個大概印象。

針對這些原因，你要先弄明白造成這種結果的原因，才好對症下藥。

在回答問題之前需要注意的前提是，聽得懂寫不出來，若是在聽力選擇題中無所謂，反正這一類的聽力只要你能理解整個話題語境的內容以及考題那一塊的細節就可以，幾個單詞寫不出來關係不大，不過對於那種需要拼寫出單詞的考題很關鍵。

如stationery（本意為‘文具’，名詞）與stationary（本意為‘固定的’形容詞）兩個單詞，字形與字音基本差不多，但是意思差別很大，而且這一類的單詞還有不少。所以針對這一類的問題，要從這些單詞的不同之處著手進行記憶。

面對這一類的單詞，除了死記硬背之外，也可以結合一些適合你自己的小技巧進行記憶。不過單純記憶還不是關鍵，因為在聽的過程中，對你來說聽起來都一樣，這時候就要根據語境來判斷你聽到的應該是哪個單詞。

舉個簡單的例子，比如cell（細胞）和（sell）售賣，當你聽到一個有關於生物醫學方面的語境時，一般會出現cell，而當是購物的語境，出現的就該是sell。

不過聽力聽的是句子和語境，未聽懂一二個單詞應該不會對你整體理解有什麼障礙，比如一些生僻字、人名、地名等，這一類的詞可能只會在這段聽力裡面出現，這種情況下可以適當性的忽略。除去那種關鍵字，若是聽不懂就不能往下理解的，這一類的單詞倒是要十分注意，比如一些專有名詞、學科性的單詞，這一類的理解了有助於你明白這個聽力的大背景。

當然這只是個簡單的例子，但道理是一樣的。

這時候就需要你在單詞的記憶上多花時間了，這種問題不能投機取巧。這就涉及到單詞的記憶與背誦了，有關於這一塊，之前我已經說過了，感興趣的可以去看看。

單詞的記憶是一個反覆記憶的過程，重在重複，不過重複的時間和間距很關鍵，不然只會白白浪費時間，效果甚微。

而且每個單詞在不同的語境中意思不一樣，詞性不同也不一樣，所以單詞的記憶不單單是死記硬背，可以結合文章一起記憶。

再補充一點的是，聽力不單單是要記住單詞，還要注意一些讀音的技巧。比如連讀、弱讀、變音和不發音的情況，這些技巧不是你單純背單詞可以解決的，需要練習聽力，慢慢的磨練耳朵，聽出這些規律。

最後祝你順利考過。

從大學四六八級到媒體英語的聽力水平究竟有多遠？且聽我往下逐一道來。

第一，同一個意思不同詞性的單詞。舉個栗子，create,creation,creative。詞根記憶或認生詞的時候，我們大部分會記憶詞彙的“文字版”，即使只認識create，但透過詞根也能在閱讀中大致猜測連線上下文理解為何意。但聽力當中，這詞彙只要表達的語法句式不同，就會造成所用的詞性不同。這就會因為聲音陌生以及輸入次數不足，造成大腦短路，大腦庫存裡沒有聲音，聽了就一臉懵逼。因此，三個詞語都是生詞狀態下，單記住一個create的文字或聲音,聽力不代表就能瞬間反應出creation,creative的聲音所表達的意思。

第二，初學英語不注重發音細節。口腔發音習慣與肌肉訓練沒有完全形成習慣，很多音都是錯誤的，甚至有的時候口語裡還有的同學名詞當動詞用，形容詞當名詞用。詞性混搭。因為中文裡名詞，形容詞是名詞+的。發音不準就大腦回路不暢通，具體會讓人無法理解，你的發音一旦錯誤，聽力就等於貨不對版，別人正確的發音你也就直接跟著耳朵錯位了。舉個栗子：word world; hall whole hore hole。自己感受一下這幾個音的區別。

第三，重音問題。這是一個聽力口語的重災區。相信大部分人不知道看到生詞，除了學一下自然拼讀規則的，是不能一下讀對重音的，而中國英語學習者普遍記單詞就是背單詞書，弊端很明顯，不能立馬又記意思又記拼寫又記聲音而且有的單詞書不一定有音標。直接略過.......於是，當真正希望表達的時候，一開口滿口詞彙的重音錯一大片，一個簡單的unique的令人聽了費解。國際口語考試與教學直接列入重點進行強調。實際上，就是在學單詞的源頭就開始錯了，重音當然也跟著倒黴。

第四，連讀吞音。耳朵不適應母語表達者的連讀與吞音現象。有的音直接省略了或粘連在一起了，懂了很多連讀的道理卻依然不能適應。連讀要將聽力與口語同步進行練習，而且是需要日積月累才能形成條件反射的。例如：First of all;Class at eight.

第五，口音。尤其是國際英語考試系統當中，出現印度、日本口音。那簡直是要聽爆你的耳朵的節奏。這裡是成人英語為了更好實現交流與透過英語考試去練習。小朋友初學者而言，有的英語素材真的建議家長認真甄別，尤其是有條件請外教的，有的地區雖然也說英語而且是官方語言，但口音真的令人難以接受。即使是外語，學標準普通話總好過從小讓孩子浸泡湖南或四川話吧。大部分國內甚至國外都頂多是談及師資而不注重口音部分的標準。因為工作原因，我在這部分做過近兩年多的國內外資源探索。英音美音都有一定的標準的，但由於語言用途很廣，標準資源極其稀缺。

第六，生詞。聽力內容中，存在完全不懂的生詞也是造成無法理解的主要原因。這個道理很好理解。只要是生詞就直接是盲區了。生詞越多越不適合作聽力的訓練內容。如果你看文字版都大量單詞不懂，這樣的素材拿來練聽力，幾乎可以直接預見是無用之功了。延伸而言，固定搭配短語、俚語、習語只要是湊一塊你不理解意思，就算拆分了單詞你都認識也算不懂的範疇，全部屬於這部分。

第七，認知領域。這就相對比較個人化與年齡化。有的知識領域與年齡有關，而有的是知識面寬窄的差別，如果中文該領域接觸的都不多就更別提英文能聽懂了。例如，烹飪一道菜餚的過程相較於蝴蝶從卵蛻變，破繭成蝶的過程要更普遍易於理解。

這就是聽力對於成人學習者，尤其是中國學生太難的原因。不同的學習內容以及學習過程，就決定其有效度，七大坑，不小心掉進一個坑，就難住了。怎麼重複，聽多少小時，怎麼喊英語都是在做無用功。好好分析自己屬於什麼情況，再繼續努力吧。這是我目前發現的英語教學與學習的癥結。歡迎有心得體會的同學與我交流。

有很多這樣的情況，主要原因是聽力練習的少，基礎不夠牢固。建議，找到雅思聽力原文進行精聽練習，任何聽不清，聽不懂，不會寫的單詞，都要記錄反覆練習。

這就是不懂拼讀規則的結果，如果懂自然拼讀就不會出現這種情況。因為單詞的每個字母都是代表發音的，反過來就可以根據讀音把單詞寫出來。

要想解決這個問題，還得回頭踏踏實實地學自然拼讀。你可以跟著我的課程學習，《不會記單詞？看這裡，記單詞秘籍》。那裡不但講語音，也講自然拼讀。講解每一個字母的發音和每個音素由那個字母代表。學好了它，書寫就不是問題了。

這是我們高分學員的雅思聽力學習計劃，他是一個月雅思聽力提高到了8分！你可以參考下：

如何逆襲雅思聽力的備考計劃：

　　最初的10天：

　　每天45分鐘用北語黑眼睛功課數字和地址題，注意反覆練習，然後花45分鐘聽寫聽力詞彙，在聽完一個單元之前不按暫停除非手抽筋，針對聽力中的陌生詞彙、拼寫錯誤單複數，牢記聽寫錯誤或是聽不懂的詞

　　接下來20天：

　　1）每天用1個半小時做一份劍橋聽力，聽的時候要求自己按照考試的步驟，中間不按暫停不回放（月月姐說過反覆聽還聽不到7的，基本上是沒希望了）。

　　2）聽完之後嚴格的對照答案打分（不要對拼寫錯誤、單複數、沒大寫留情面），將具體的錯誤記在筆記本上，並著名題號以及錯誤的原因。

　　3）之後對當時沒聽清楚的部分或句子反覆聽，不急於看後面的聽力文字。對於錯誤比較多的section3和4,要在之後進行復聽跟點聽，個人不建議聽抄，我的方法是聽的時候記錄同意轉換，名詞單複數，並做總結。然後，第二天一大早對這些部分進行晨讀

　　4） 在對雅思聽力有充分的瞭解之後，自然就會察覺到其中的規律或是答題技巧（有的時候自然就會感覺到什麼時候該出答案），即使聽不懂整個句子，也能寫出正確答案。

你這種拼寫能力呀，拼寫能力就是字母與字母之間的組合，你必須得知道你不知道這些字母組合，你咋那麼拼寫出來了，特別是原因字母組合之間的拼寫原因啊，原因知道嗎？福音怎麼租房子住不是特別重要。