是否學奧數要根據孩子的情況分析。

1、如果孩子數學基礎知識學得比較紮實，閒餘時間也比較多，可讓孩子學習奧數。奧數可以培養孩子數學思維，提高數學解題能力，激發孩子的數學學習興趣。

2、如果孩子數學課本上的基礎不夠紮實的話，建議不要學。奧數屬於偏難一點的知識，會打擊孩子學習數學的信心。孩子的首要任務是把課本知識掌握紮實。

以上個人觀點，希望可以幫到你。

如果單從年齡來說，三年級可以學奧數了，學習奧數可以提升思維能力、學會舉一反三、強化知識要點、掃除學習中的障礙。

說到適不適合，那就因人而異，首先要看孩子在學校現階段的基礎知識能不能消化，如果學校的基礎知識都不能搞定，哪有時間和精力去搞課外的學習。第二：孩子是否有興趣學，對於喜歡學習奧數的孩子如魚得水，可是對於不喜愛數學的孩子來說，那就是一場災難。

孩子的成績如果還可以，家長可以適當引導，比如先買一本奧數書在家帶她做做習題，如果感興趣，學得進那麼可以考慮報班，畢竟老師比一般家長專業。

主要看孩子的基礎能力，選擇奧數一般有兩個目的，一是為了參加一些比賽，二是為了活躍思維能力，奧數也是建立在基層數學之上的，如果孩子數學底子不好，學奧數很難，而且會影響他現有的學業，如果基本功紮實，那還是有必要的，因為現在很多名初的自主招生考試，會比較看中這些，如果有一定奧數能力，甚至有奧數比賽的證書，對他上一個很好初中是有幫助的！

一般來說，如果孩子基礎不錯，又熱愛數學，那麼學習奧數，對孩子的數學能力的發展，是非常有好處的。

不過如果孩子本身覺得數學就很難，同時，孩子又已經有各種學習問題的時候，就不建議去學習奧數了。就好比是，一個孩子慢跑已經累得要死了，結果你為了提高孩子的成績，逼著孩子去學更快的跑，更遠距離的跑，那麼，這個孩子可能就會抽筋，崩潰，堅持不下去。最後就適得其反了！

每個人都有自己的節奏，我們做為家長要清楚的認識到自己孩子的情況，根據孩子自身實際情況來幫助孩子合理安排學習！強加給孩子的不一定是愛，讓孩子快樂學習，健康成長更重要！

所以，奧數因人而已，不要盲從。

都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。

我覺得適不適合，要看孩子的能力。如果孩子數學成績一般，對於在學校學習的數學知識都是比較難學懂的，那就先不要讓孩子讀奧數了，要先提高的數學，因為奧數，是在數學的基礎上建立的。如果孩子數學成績還不錯，對數學又有興趣，那當然適合學奧數！不知道你們當地的情況如何，像我們這邊較好的初中的入學考試，都會考奧數，你可以根據你們當地好的初中招生的方式，來對孩子做一個合適的規劃。

首先我們談談學習奧數的作用吧。學習奧數，可以培養孩子的數學思維能力，思維拓展能力，有利於開發智力，培養孩子良好的學習習慣，對今後進入中學學習數學都會起到一定的作用，而且奧數成績優秀的孩子，進入重點中學都有可能會被優先錄取，同時，學習奧數，對於提高孩子的自信心，也能起到一定的作用。

對於學習學校課堂內容有餘力的、基礎知識紮實、成績比較穩定的孩子， 比較適合學習奧數，但是，對於一個課堂知識都沒掌握好，而且學得很吃力的孩子，根本不適合學習奧數，有的家長喜歡跟風，不考慮自己孩子的基礎咋樣，看到別人家的孩子上奧數，也逼著自己孩子去上，以為進了奧數班學習，孩子的數學成績就會上來，把孩子數學成績提高寄望在學習奧數上，其結果並不是家長所期望的那樣，相反，孩子不但學不進去，還會帶來極大的心理壓力，失去自信，產生自卑，甚至會產生厭學，以至於連課堂同步內容也學不好，成績逐漸下滑。

學習奧數的好處固然很多，但家長要結合實際，要考慮孩子的現有學習狀況，千萬不能盲目跟風，更不能給孩子亂報一些輔導課，掙錢不易，錢要花在刀刃上，根據需要，有目標選擇。

如果孩子基礎好，各科成績都很優秀，建議可以學習奧數，開拓思維！

這要看孩子的能力，學習奧數建議做些舉一反三等類似的數學思維訓練的題！

現在的孩子課外輔導很多，量力而行！

希望孩子茁壯成長健康快樂

最近的熱播劇隱秘的角落，作者紫金陳就有提到過小時候喜歡學奧數，這個經歷對他以後的學習和生活都有很大的影響，從他的文章中不難看出他嚴密的邏輯思維，同時他也建議同學們學習奧數。

對於學奧數，很多家長可能持觀望態度，我的孩子適合學嗎？會不會讓他/她產生畏難情緒，或者有的家長乾脆就想無所謂我不要求我的孩子有多聰明，把學校那點知識學會了就行了。在這裡我想說，你的眼睛可能會欺騙你，你的感覺會欺騙你，但數學尤其是奧數不會。對於學習奧數，作為一名奧數老師，見過形形色色的學生，我的建議是：學有餘力者應當去學習。

我教過很多學生，有個同學從五年級開始學習奧數，目的是小升初擇校，起步雖然晚但是我發現她一點就通，我也有問過她你覺得難嗎？她說老師其實不簡單，但我就是覺得喜歡，有趣，就喜歡解題的這種感覺，那麼這種孩子就是特別適合學奧數的，同時目標也很明確，她有徵服題目的心理，並從中感受到快樂。還有一個六年級小男孩拿過奧賽一等獎，平時上課表現很不錯，還經常跟我探討解題新方法，但是課下作業憑著對他這個年齡段孩子的理解，我發現大部分題目喜歡搜題，答案一模一樣，這種孩子是學奧數已經比較自信了，他很優秀但作業他覺得沒必要做，這種做法不可取，一個人數學或者奧數想要學好，那麼大量的練習是必不可少的，熟能生巧，勤能補拙，有句話是熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，數學不要認為它不是一個不適合背的學科，它適合有技巧地總結記憶。我還教過一個三年級的小男孩，奧數是自己要求學的，算是跟風吧，但是小男孩平時比較懶散，家裡也比較寵，上課時常走神，知識消化不了，作業自然就做不好，從這個例子中我們要牢記學習奧數千萬不要跟風。那麼學習奧數首先是始於興趣，有明確目標，重在練習，勤于思考，但是沒有終點。

那麼再說一下對於家長對孩子學習奧數應該持有的心態。如果你覺得孩子數學學起來有所吃力或缺乏興趣，那麼建議可以適當讓孩子去學習一些奧數入門的有趣的知識點，這樣會激發他學習數學的興趣，多跟老師溝通，看看什麼樣的內容適合孩子；如果孩子學習數學比較聰穎，那麼我建議孩子去系統學習奧數，切記千萬不要有“奧數無用論”的思想，知識永遠不嫌多，你所學的知識都是你一生都會受用的，況且孩子也有能力去學，那這種時候家長記得一定要去給孩子提供機會，不給自己和孩子後悔的餘地。

最後有一點關於學習數學和奧數的小建議，孩子解題可能有些慢，其實解題快可能說明孩子比較機靈熟悉解題技巧，但是切記學習數學不能只學技巧，我們要反思這道題背後的數學思維，所以初中後會發現解題快的學生反而數學成績不如解題慢的學生了，真正的數學需要的是縝密，冷靜的思考。有的學生可能做題不懂錯誤率高，那我覺得這裡學習數學還是要先思考為什麼要這麼做，養成良好的思考習慣，再熟練掌握，儘可能幫助他提高。

那麼對於學習奧數，你瞭解了嗎？