朱元璋雖然是農民出身，但是從這一方面來看還是有政治遠見的，他統一中原之後，北方還有元朝的一些舊勢力沒有根除，所以在當時的北方還是不穩定的，有的時候還會有戰亂，朱元璋意識到這個問題的嚴重性，有人會問這個和朱元璋殺主考官有什麼關係？跟錄取北方人又有什麼關聯呢？下面我們就來看看整個事情的原委。

公元1397年2月如期舉行會試，朱元璋讓翰林院學士劉三吾和紀善所紀善白信蹈兩人為主考官。這次考試，錄取了52名貢士，都是南方人，全部都來自南方，北方的考生就指控主考官劉三吾偏袒南方人，於是朱元璋嚴查，結果發現是公平的，並沒有徇私舞弊，這下就尷尬了，畢竟擇優錄取嘛。因為這次錄取的都是南方人，所以也稱為南榜。後來六月份又舉行了考試，這次錄取的全是北方人，所以稱為北榜。

然而這兩次考試下來後，朱元璋認為劉三吾等考官肯定存在作弊行為，不然怎麼會出現這種結果，所以朱元璋把這些考官以欺君罔上的罪名處死了。可是實際證明劉三吾等人並沒有作弊，這究竟是為什麼，朱元璋為何要製造這起冤假錯案？又為何專門錄取北方考生？

因為北方當時很不穩定，朱元璋覺得不能放任不管，再加上藍玉案的影響，讓當時很多北方人都不敢參與考試。這樣就造成了南北方文化差異越來越明顯，如果繼續下去，南北方人就不會同心同德，畢竟一個民族在文化上肯定是要統一的，如果時間長了就會有隔閡，不利於國家統一和政治穩固，朱元璋的這種做法在一定程度上緩解了南北差異極端化的程序，但並沒有根除，直到仁宗即位，他們又想出了一種方案，就是把考試試卷分成南北卷，南卷錄取多少人，北卷錄取多少人，都統一規定好，這個措施徹底改善了南北文化的差異道個別化。

事實證明，如果朱元璋不這樣做，埋沒了北方人才不說，最主要的很可能會導致同一民族不同心，這種危害是極大的，只是委屈了這些主考官們。

洪武三十年三月秦淮河邊江南貢院門前會試發榜，黃紙黑字，五十二名貢士，一時間輿論譁然，原因是榜上全部是所謂南方人，北方人全部落選。

這不明顯有貓膩麼，來南京的北方舉人老爺們可不幹了，群情激憤抱成團去主持考試的禮部要給個說法。發生了群體事件，而且越演越烈，禮部也搞不定了，最後朱元璋出馬，讓主考官劉三吾進宮詳細詢問。

這劉三吾已八十五歲，為官清正，辦事認真，自號“坦坦翁”，事實也名若其人，他如實相告閱卷錄取過程。考生名字籍貫事先已經封存，批卷時官員根本就不知道任何考生資訊，劉三吾身正不怕影子歪，一番陳詞滴水不漏。

可朱皇帝有他的想法，一榜中全是南方人，北方人心裡不服。老劉認為既然國家開科取士，就應該以文章優劣為標準，不能以地域為依據改變評價原則。

北方人長期在元人統制下，尚武有餘，習文不足，而南方經濟發達，老百姓重視子女教育，學文風氣使然。這兩類學生放在一起同場競技，南方人自然成績突出了。

朱皇帝耐著性子聽完，也覺得有理，提出能不能在北方考生中選幾張好的，作為我皇帝御批特准。老劉一聽倔脾氣上來了，皇帝您開玩笑，黃榜已經發出，一言九鼎，有意見就改，那以後每次有人有看法都改，這不亂套了麼。

朱皇帝有點火了，這老學究冥頑不靈。下旨此次科考肯定有弊，老劉和其他主考回家反省，委任翰林院侍講張信主持重新閱卷。

新任考官全封閉重審，保密程度不亞於如今高考閱卷，等一系列執行完畢，新舊考官，六部九卿，文武大臣齊齊到場，當眾公開張信等人的閱卷結果。張信先呈上一疊北方試卷給朱皇帝，認為這些考卷屬於在北方人中佼佼者，然後再遞上一疊南方試卷，以為這些南方試卷裡最差的都比前一疊北方卷最好的都要強。

張信等認同劉三吾前榜的結果，這下朱皇帝臉紅半分鐘，講理的不行就耍橫的，指責複審官員官官相護，相互串通，有人乘機參閡張信和老劉故意用蹩腳的北卷敷衍皇帝。

這還了得，朱皇帝下旨新舊考官全部拿下，實在拷問不出來啥罪名就往“胡惟庸案”和“藍玉案”套路上靠。導致張信等新舊考官二十多人綁赴法場，凌遲處死，劉三吾年事已高，充軍發配，朱皇帝夠狠的。

後面朱皇帝繼續發揚他一貫的勞動模範精神，親自閱卷，五月底又發新榜，新選六十一名貢生清一色北方人，這事就是後人談及的洪武年間“南北榜”案。

說白了科考也是政治的延續，只是維護統制的一種手段而不是目的。朱皇帝南方兩淮起家，在平息南方諸路梟雄後才劍指北方。雖然蒙元已經被趕跑了，可北方政局還未穩，北方人心還沒有徹底歸服，萬一有變，他可能一時半會兒還鞭長莫及。

皇帝放眼的高度有時臣子是夠不到的，出於維穩的要求，朱皇帝當然想籠絡北方士子，然後加官晉爵，將北方讀書人的人心和仕途納入到整個大明帝國構建中一起運轉，所以劉三吾的前榜被朱皇帝“和諧”掉也就不奇怪了。

另外對於南方來講，在朱皇帝看來江南人，江南豪紳都是張士誠的餘孽。洪武年間不止一次將蘇浙富戶充實朱皇帝的鳳陽老家，打下雲南後又把江南富戶遷入雲貴，為的就是沖淡南方土豪的勢力，如果將來進士及第的都是南方人，不就和他的策略南轅北轍了麼。

科舉制度自隋唐以來，一直是作為歷代朝廷最基本的選官制度，它是在以德取人、以能取人基礎上突出以才取人的一種全新的選官制度，是一種公開考試、公平競爭、擇優錄取的人才選拔制度，由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。

從它出現開始就富有極頑強的生命力，在不斷地逐步完善和日益強化。其根本原因，就是科舉制度本身的公平取士原則一直在起著主導作用。

從隋唐開科取士之後，徇私舞弊現象也越來越嚴重。對此，宋代統治者採取了一些措施，主要是糊名和謄錄的建立。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍貫等密封起來，又稱“彌封”或“封彌”。

但是，防範和作弊就是警察與小偷的關係。糊名之後，判卷官員還可能認識考生的字跡。所以，又開始進一步改進，將考生的試卷另行謄錄。考官評閱試卷時，不僅不知道考生的姓名，連考生的字跡也無從辨認。這種制度，對於防止主考官徇情取捨的確產生了很大的效力。

明朝建立，科舉制進入了它的鼎盛時期。明代對科舉高度重視，科舉方法的嚴密程度也超過了以往歷代。

公元1397年，明朝舉行科舉考試。這是洪武年間的最後一場科舉考試，因為第二年，朱皇帝就駕鶴西去了。這次恩科朝廷任命的考試官，為翰林院學士劉三吾、吉府紀善白信蹈。當時錄取了51人參加殿試。

殿試由朱元璋親臨，最後賜閩縣陳安阝為第一名、吉安尹昌隆、會稽劉諤分別為第二、第三名。

但這年的科考卻出現了一種歷史上罕見的奇特現象，這51人中沒有一個人是長江以北的人，全是南方人！

皇榜一出，輿論譁然。北方的舉子們聯袂上書朝廷，說劉三吾等考官都是南方人，這次錄用的全部是他們各自的家鄉人，是營私行為。

朱元璋聞聽後，命令儒臣們將那些落榜者中文理稍微強些的人再錄取一部分，並指定侍讀張信、侍講戴彝、右贊善王俊華、司直郎張謙、司經局校書嚴叔載、正字董貫、長史黃章、紀善周衡、蕭揖，以及剛剛經廷試取錄的陳安阝、尹昌隆、劉諤，每人各批閱十份試卷。

進過認真查閱考卷，最後的結論出來了，北方的舉人還是無一人合格。

劉三吾本身是個腐儒，性情耿直，只認死理，奏稱所取之士均以文章優劣為據，儘管都是南方人，但確為公平的結果，萬萬改不得。

朱元璋大怒：“汝不肯按朕的意思辦，莫非有私？”

劉三吾倔強地回答：“陛下懷疑老臣有私，儘可另委大員複審。”

竟然敢這樣頂撞聖上！朱元璋動了真氣，革去劉三吾的翰林學士銜，待家候審。

這邊說不通，那就找別人。於是又另派翰林侍講張信等人，再次前往復查。

可是這一次張信又讓他老人家失望了， 這些被派去複審的官員，其實都很清楚皇帝的意思，就是照顧一下北方的舉子，把事情給辦圓滿了。

但是他們看過試卷以後，發現北方舉子的答卷，確實不如南方的。張信拿著幾張試卷請朱元璋過目：“這些試卷與前榜錄取的試卷相對照，發現竟比不上前榜末名中試者的文章。”

此結論出來後，北方的舉子們更有理可挑了，他們製造輿論，認為張信他們故意挑了幾分劣捲來搪塞皇上。

不按自己的意圖辦事，現在又弄成如此糟糕的局面，朱元璋怒不可遏。他指責官員們互相包庇，有意矇蔽自己，一氣之下把這些官員都交刑部嚴加拷問。

刑部的官員們到很能領會聖意，於是捏造出劉三吾、張信等人乃反叛朝廷的“藍玉餘黨”。朱元璋等的就是這個結果。報告一出來，馬上御批：白信韜、張信等其他同科試官凌遲處死，包括狀元陳安一併處死。劉三吾因已85歲，念其曾為太子老師，免死發配充軍邊塞，會元宋琮也予充軍。

隨後，朱元璋親自閱卷，欽定任伯安等61人為進士，這回全是北人，無一南人。史稱“南北榜”之爭。又因第一榜發於春，第二榜發於夏，亦稱“春夏榜”。

朱元璋此舉，顯然不是一般意義上的國家選拔人才了，而是具有明顯的偏向性。從而使持續了上千年的科舉所具有的公正性被拋到了一邊。

那麼，朱元璋為何這麼執著，非要照顧這些北方舉子，這裡面有什麼深意呢？

原來，從夏商時代文明起源一直到北宋滅亡期間，中原地區始終支撐著中國文化的江山。故史學界將這一時期稱為“中原文化時代”。

唐代的學風雖然呈全國分佈狀態，但仍然表現出北盛南弱的總態勢。但此時南方學風日漸興盛，長江三角洲和杭州灣沿岸人才尤為集中。這一形勢的出現預示著中國文化中心的南遷已經正式拉開了序幕。

北宋是中國文化中心自黃河流域徹底轉向江南的關鍵時期，這時的長江流域在文化實力上與黃河流域旗鼓相當。當然，由於傳統力量的支援，黃河流域仍然具有一定的優勢。人才和學風密集於西安一洛陽一開封軸心線上。 在南方，北宋時代學風最盛者為福建路，次為兩浙路。

從南宋到元、明，學風盛行江、浙、贛地區。 到明代，中國學風南盛北衰的局面已成定局，形成了以江、浙、贛為主體的長江下游學風密集區，尤以蘇州人才密度最大。

我們先看一個統計，各省狀元分佈情況：

先看北宋時期（前三名）：

河南省19名：王堯臣、王拱辰、呂蒙正、安守亮、安德裕、孫僅、孫何、孫暨、劉蒙叟、許安世、李常寧、李肅、宋準、張去華、張師德、時彥、姚曄、賈黯、蔡薿。

山東省10名：王俊民、王曾、李迪、蘇德祥、張唐卿、胡旦、柴成務、梁固、梁灝、蔡齊。

福建省6名：葉祖洽、許將、徐鐸、徐奭、章衡、黃裳。

南宋時期狀元地理分佈（前三名）：

浙江省20人：王十朋、王龍澤、王會龍、王佐、木待問、方山京、方逢辰、毛自知、劉章、劉渭、陳亮、張九成、周坦、徐儼、趙建大、姚穎、袁甫、留夢炎、傅行簡、詹騤。

福建省13人：吳叔告、餘復、陳文龍、陳誠之、鄒應龍、鄭僑、鄭性之、黃公度、黃定、黃樸、梁克家、曾從龍、蕭國樑。

江蘇省5人：衛涇、阮登炳、李易、黃由、蔣重珍。

從以上統計可以看出，北宋時期的河南、山東兩個狀元大省，到南宋時期無一個擠進前三名。

明朝建立後實行的教育體制和考試製度，非但沒有改變這種趨勢，相反則繼續拉大。

北方並非無人才，朱元璋的幾度文字獄，遇害者大多是北方文人，故許多名士們隱居山林，對明王朝採取“不合作”的態度。

明朝初期，六次廷試，狀元清一色都是南方人。而從錄取比例上看，也是南方中榜者逐漸增多，北方中榜者日益減少的趨勢。

附錄：明代各政區進士分佈總狀況表

由以上統計表可以看出，無論狀元人數，還是進士的總人數，昔日北方的人才大省到此時已經被遠遠的甩到了後面。

明王朝建立之初，對於朱元璋來說，籠絡北方士大夫，穩定北方局面，在南北籍貫的統治階級人士中調節分配權力尤顯重要。

朱元璋的激烈反應，也與“藍玉案”密切相關。震動明王朝上下的藍玉謀反案，持續數年，株連人數達到10萬人，其中尤以各級官吏居多。

藍玉常年鎮守北方，案件爆發後，因他而遭株連的官員，也多為北方人。作為一個深謀遠慮的政治家，朱元璋自然深懂“恩威並施”之道，緩和與北方知識分子間的矛盾，穩固統治，就成了他的必然選擇，而科舉是最好的方式。

然而，這些腐儒，不但不體諒聖意，就是給他們點明瞭還是書生意氣。他們自信無舞弊行為，死咬著“江南本多俊才”的觀點不鬆口。那麼，對不起，諸位公正的考官，你們的錄取正確，只能讓位於我的“政治正確”了。於是這些無辜人員，全部做了替罪羔羊。

朱元璋從 穩定北方大局，穩固明王朝統治出發，採取“南北分榜”措施，應該是具有深謀遠慮的戰略思想的。

然而，對於這樣一個本來可以解釋清楚的政治策略問題，朱元璋卻大動“不測之威”，大興冤案，殘忍地誅殺無辜，充分暴露了其過於偏激，獨斷專行的殘暴本性。

參考資料：

《明史》清·張廷玉

《明太祖實錄》

《西夏書事》清·吳廣成元

《中國文化地理》王會昌 華中師範大學出版社 1992年

《明代進士的地理分佈》吳宣德 中文大學出版社 出版時間 2009

關於朱元璋殺主考官這件事，咱們還得往前退回到南宋時期看看，這叫溯本求源。

南宋之前，中國的文化政治中心基本是以長江為分界線的，也就是說，北方是當時話語權大佬。《少年包青天》中就有這麼一個橋段是講南方人沒文化的。可沒文化不代表笨。因此，隨著南宋政權的建立，短時間內，南方就成了文華經濟政治的中心，並且再也沒有發生轉移。

出現這種狀況還有個很重要的原因，南方在中國歷史上屬於比較穩定的社會結構，受到直接戰亂危害小，因此，文華傳承系統穩定。

北方也有北方的優勢，北方由於特殊的地理環境導致其發展發向偏重於實用。例如文學上的關漢卿，其文學作品是反應切實的人民生活情感的，這在當時南方社會是屬於禁書的，再比如天文學家郭守敬，農學家王禎等。

這種現象在明代恢復了漢人重新回到統治階級後，矛盾也就產生了。

洪武三十年（1398年），在登上皇位後，朱元璋即刻恢復了漢人選拔人才的傳統渠道，科舉。在經過前幾次的試點，在認為科舉制度已經成熟的情況下，在洪武三十年終於著眼全國選拔人才。

放榜結果出來後，卻令所有人都大吃一驚------不光北方人沒有想到，就連南方考生也沒有想到。這是典型的一邊倒，總計五十二人的貢生名額全部被南方考生摘取。

首先要說明的是，北方考生憤怒的不是考試結果，而是不相信差距如此懸殊，因此，憤怒的是錄取過程是否公開透明，公正無私。

既然是牽扯到為國家選拔人才，那朱元璋是一定要重視的。經過他安排的劉三吾（時年已85歲），歷經兩代大儒。在經過仔細調查後，確定並沒有作弊。出現這種結果一是南方受教育程度高於北方，二是南北方學習角度不一樣。而國家選舉的方式更有利於南方考生，因此才出現了這樣的結果。

朱元璋對於劉三吾本身還是非常信任的。劉三吾是公認的清官，以朱元璋的為人，不合格的人早在考試前就刷下去了。

但是考試的背景是政治問題，這就是劉三吾的短板了。按照朱元璋的意思，哪怕平衡幾個名額給北方學子，就可以對北方有個交代。畢竟北方學子不會傻到不清楚自己的實力，他們要的無非是個面子了。而且，朱元璋這樣做也是擔心引起地域仇視和地域歧視。

但是劉三吾也有自己的道理，他認為學問就是學問，來不得虛假，死活不同意放水。朱元璋一怒之下把他趕回家了------沒有罷官，畢竟劉三吾是對的。又安排張信重新閱卷，其實換一個稍有眼裡價的都能看出來朱元璋的目的不是讓你查舞弊，是找個藉口弄下去幾個就解決難題了。可偏偏這個張信比年老的劉三吾還軸，直接帶著南北試卷去和朱元璋講理去了。他也不想想，一個放牛娃出身，大字不識一籮筐，你帶著都是聖人語錄的卷子讓他看，這不是啪啪打臉嗎？

朱元璋氣不打一處來，再加上有眼力價的舉報說張信和劉三吾故意的，給了朱元璋發氣的臺階，直接就把張信等翰林院一諸人等都給千刀萬剮了。劉三吾年紀大了，體恤一下，充軍得了。

南方士子的卷子死了這麼多人也沒有找出毛病來，只能認了。可偏偏南方中舉的幾個考生不消停，非得弄點么蛾子才顯得出自己的本事，這下讓朱元璋找到了藉口，又咔嚓了幾個。

騰出來了幾個名額滿足不了借坡上驢得北方考生的胃口，長期生活在戰亂地區的人的判斷力是非常準的。在北方學子一再要求下，朱元璋不得不又搞了次平衡，在同年五月又重新打榜釋出，這會錄取的全是北方考生。

其實，看這件事情的始末，一開始沒那麼多的陰謀詭計。只是真心沒想到北方學子這麼不爭氣，不爭氣還不認輸。朱元璋也是被文化人弄的暈頭轉向了，本來不大的一件事，來來回回掉了一堆的人頭，才算是皆大歡喜。