發表下自己的意見，感覺是這個時代教育的悲哀。和我們70.80的比那是我們玩遊戲，玩泥巴，無憂無慮的童年，現在的小孩有童年嗎，留給他們的是上學，補習，興趣班等等。為什麼國外的教育小孩可以做到釋放天性，選擇自己的興趣愛好，國內做不到。老感覺我們和以前的科舉沒有什麼區別，只是時代不一樣，稱呼不一樣。

學生的教育是學校、家庭、社會三者的共同責任，那麼對這件事我們應該分析一下:關注學生的發展，一定不要只關注學生的學習成績。可是現在社會上急功近利的思維直接影響了我們的教育，家長和學校對成績的關注程度造成了孩子的巨大壓力。家庭的教育愈來愈精英化全能化，讓孩子不光學習好，還要有特長。那孩子的快樂童年沒有了，心理承受不了家長的高要求，對自身會有嚴重的自暴自棄，或對家長有深深的敢怒不敢言的心理，堆積時間長了，就有了自殘自殺的念頭。可見關注孩子的成長更應該注重好的習慣的養成(學習習慣等)，並注意孩子的心理健康教育，這樣才能避免這樣的悲劇發生。

看過這個新聞，做為教師的我，心裡感到吃驚和不安，就因為沒有寫完寒假作業，而選擇跳樓，並且還是小學生，真的不可思議，想來應當有下面幾個原因:1.沒有合理安排寒假時間。寒假有40多天，如果每天堅持做一點，不可能完成不了，這當中是不是家長沒有督促到位，還是用寒假的時間去培訓班了，不得而知了。還好最終沒出大事，也算是不幸中的萬幸了。2.家長在整個寒假裡是否逼得太緊，沒有做到勞益結合。現在的學生，整天手機不離身，家長沒有控制好玩手機和做作業的時間問題，讓孩子內心對作業產生牴觸情緒。從得到留言看，孩子的內心是反感作業的，但不知真假。

孩子沒事，是天大的好事，做為父母和老師，一定要反思自己在教育上的不足，不能讓這樣的悲劇重演，才是重中之中。最後，希望孩子以後能重拾信心，快樂成長。

一、首先我認為這是家長的失職失責問題。

家長是孩子最重要的老師，也是最應該對孩子負責的人。寒假那麼長，還有個春節，孩子小，父母就應該合理地幫助孩子制定作業完成計劃。建議儘量督促孩子在春節前完成作業，這樣春節期間孩子和大人都可以反省的休息了。

二、我們應該加強孩子的心理健康教育了。從這個事情、包括近期頻發的校園欺凌事件，不難看出，孩子們的心理健康問題已經到了需要迫切關注的地步了。如果我們的後代都像這些孩子一樣脆弱，如此嬌弱的花朵將來如何建設我們的祖國？

三、社會應該為孩子的成長營造更好的環境。在這裡我沒有提到學校，因為我覺得讓學生做寒假作業並沒有錯，但是同時我也認為寒假作業沒做讓學生有如此大的心理負擔學校也應該適當反思。我更想說的是社會的引導作用，尤其是網路和媒體的引導作用，是不是消極的、負面的東西多了一點，這對我們孩子的成長肯定是不利的。

孩子是祖國的未來，他們的健康成長需要家庭、學校和社會的共同努力。大的事情做不了，至少我們先為孩子做個好榜樣，然後教育好自己的孩子，人人做到這一點，祖國一定更強大！

作業沒做完，隨後跳樓

早在2月24日下午的時候，江西一名女孩從15樓跳樓，不過幸運的是小女孩掉在了救生氣墊上，僅僅耳朵受了輕傷。而女孩的母親表示，第二天是學校開學的時候，自己女兒因為作業沒有寫完壓力過大，所以產生了跳樓的想法。

網友家長看法不一

而網路上很多人對於學校或者學生以及學生家長都有不同的看法和抱怨，但是抱怨並不是解決問題的方法，好多家長在多種渠道表達自己的苦惱也是為了能夠和大家充分的溝通，儘早幫助孩子解決這一問題。

不管怎麼說，作業總完成不成不僅僅會影響學生的學生成績，時間長了對身體也是一個不小的考驗。而對於這種事情，個人覺得：

如果是學校佈置作業過多，學生難以完成，那就是學校的問題；

如果是這女孩自己平時貪玩，結果最後才來趕作業，家人又催的緊才導致這種情況，那就是學生與家長的問題；

如果是學生課外課堂過多，導致沒時間寫作業，承受不了才選擇輕生，這就是家長問題。

在我看來，孩子作業很難完成無外乎就是這些原因了。但是不管怎麼說，也沒有必要跳樓輕生，孩子的承受能力未必太差了點。

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孩子太小了，我們不能責備他，說他任性，承受能力差呀，這都不能說，只能說他好可憐。

我們小時候讀書，也有作業，語文就是抄寫詞語，背誦課文。數學就是在課堂上做過的，也都是針對我們這些學習成績差點的同學。

大部分作業都是老師抄在黑板上的，你也必須抄下來，學習棒的同學在抄寫過程中，己經做完了。

那時候，家長能幫上忙的很少，老師也不指望讓家長幫忙 最多就是監督一下。

現在，老師和家長，對孩子要求高了，特別是家長，總拿自己的孩子和別人的孩子比，什麼都是別人家的孩子好，用孩子的缺點和別人孩子的優點比，讓孩子感到自卑，感不到父母對他的愛。

特別是提到的這個小學生，應該是媽媽生了二胎，把關注轉移到了老二身上，忽略了老大的感受，再加沒寫完作業，讓孩子沒法承受。

作業，在孩子心中也是重中之重，他也希望自己很快完成，所以，父母就別逼孩子了，他比你還著急呢。

孩子，你不知道你媽媽是多愛你，只是沒對你說。

最近這兩年老是看到學生因為這個跳樓，因為那個跳樓：看看原因在我們成年人看來那都不是事。但為什麼會有這麼多小孩子想不開，動不動以傷害自己來達到反抗或逃避的目的呢？

我真心覺得這大部分原因要歸結到家庭教育的失敗：1,如今有些家庭對於孩子的地位就差沒有供著了，養成了孩子嬌縱任性的性子，當孩子在家庭裡可以要風得風要雨得雨，然而學校作為一個相對公平的小社會，孩子的落差感很容易讓孩子走入偏激的死衚衕不肯出來。

2,家庭冷漠。與第一個相反，這樣的孩子在家裡感受不到愛，就會轉移到網路等等，從虛擬的空間獲取補償。然而孩子太小，根本不具備分辨對與錯的能力，導致孩子容易做出錯誤的判斷。

3,對孩子要求過於嚴苛，許多大人在培養孩子的過程中對孩子的期望值很高，或者另有總喜歡把自己年少未至的遺憾寄託於孩子身上，但又不及時疏導孩子的心理負擔，當這種沉重全押在孩子身上時，孩子不堪重負，容易做出極端的舉動。

所以，教育孩子，不僅僅是要教育孩子學習文化知識，更要關心孩子學習以外的東西，在這樣一個知識與資訊滿天飛的世界裡，要密切關注孩子的課餘舉動比關心孩子課堂要好得多，因為我們不僅是想要一個成績優秀三觀正的孩子，也需要一個遇挫抗壓力強的孩子。

謝謝邀請，看到這裡自己也犯愁啦，因為的孩子馬上面臨上小學，也是不知道如何是好，作為家長都希望自己的孩子有出息，畢業以後能有個好的就業環境。 從這件事看來家長的責任佔大多數原因吧，寒假應該有40多天的時間，如果每天能夠拿出一部分時間來寫作業，不至於到開學沒能完成作業吧，孩子自主控制能力還不是很強，還需要家長每天去監督或者督促寫寫作業。作為家長，只關心考試後的成績分數高與低，而平時忙於工作忽視了與孩子的溝通和互動，會讓孩子產生逆反心理，會讓他們覺得爸爸媽媽只看重我的成績而不是愛我。

現在的小學生確實累，天天除了正常的課時外，週六週日還要補課，還有興趣愛好之類的課要上，類似舞蹈、畫畫，英語，鋼琴啊等等。我不知道別的地方什麼情況，聽同事說我們這裡孩子上小學課堂上老師基本課時講的東西不多，等課外時間花錢找老師補課，孩子不補課確實跟不上，這是沒有辦法的辦法。一個班50名學生，49個都去班主任那補課，你家孩子不補就更不上，實在是無語。貌似說的有點多了.......

總之孩子是祖國的花朵，家長們儘量別把自己沒實現的夢想強加於孩子身上，這不公平，勞逸結合才能德智體全面發展。

小學生因為沒有寫完寒假作業跳樓，我感到很痛心，也不理解：什麼原因讓一個年僅12歲的孩子放棄了生的權力？

一是從孩子來到這個世界那天起，家長就沒有注意培養孩子讀書學習的興趣。有些孩子剛上學就懼怕作業，對學習毫無興趣，這首先是孩子的第一任老師——家長的失職。而孩子上學後，學校也沒有重視培養孩子的求知慾，使他們感覺學習壓力很大，學習是苦差事，寫作業就是一種折磨。特別是完不成作業，還要忍受來之家長和老師的種種批評、指責。時間久了，心理素質差的孩子就會做出種種駭人聽聞的事情來。

二是寒假作業佈置得很不科學，數量多不說，還難倒了學生甚至是家長。眾所周知，寒假與暑假不同，因為這期間要過年，這是我們千家萬戶都非常重視的節日。而過年就少不了燃放煙花爆竹，人來客往，吃吃喝喝地鬧騰上一陣子。在這舉國歡騰的日子裡，你讓孩子怎麼安心寫作業？別忘了，小孩子更喜歡熱鬧。所以，表面看寒假時間不短，其實能讓孩子靜下心來學習的時間又有多少？再加上作業難度大，孩子每每翻開作業，都不知道該從哪裡下手？作為教師，我覺得每年寒假真沒有必要編寫下面這種型別的作業。

假如沒有這種訂購的作業，而是由學校老師自由佈置適當的作業，其效果一定會好很多。值得一提的是煙臺小學生今年的寒假作業，可以說是花樣繁多，興趣無窮。比如，煙臺芝罘區某小學的寒假作業是“剪窗花寫春聯做年畫”，讓孩子透過寫春聯、剪窗花、印年畫等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。

我們再看看煙臺另一所小學的老師怎麼佈置寒假作業：

學生：老師，我們的寒假作業是什麼？

老師：你自己對啥感興趣就列個計劃並實施，這就是今年的寒假作業。

這所小學沒有硬性規定寒假作業，而是給所有學生髮了一份統一的寒假作業指南，上面羅列了閱讀類、實踐類、創意類、探究類等各種型別的學習內容，不同年齡段的學生可以根據自己的興趣，自主選擇完成相應內容。學校希望透過這些寒假作業，鼓勵學生多動手、動腦，讓孩子們歡歡喜喜過大年中，增長知識、提高素質。

總之，孩子好不容易盼著放個假，就應該解放天性，該玩的時候盡情玩，上課的時候認真學，這才是快樂教育。

現在經常會有一些跳樓的新聞，這樣的做法太沖動極端了，對於小學生因為沒寫完寒假作業跳樓，從孩子角度來說，放寒假正好是春節，孩子的作息時間改變了，大部分時間都用在玩的方面，忽略了作業還沒有去做，家長或許忙於親戚朋友來往，也沒有過多的過問，孩子自身與家長這兩點導致作業沒有做完，孩子跳樓顯而易見收到了某些刺激，一時接受不了，學校與家長都教育孩子方面要注意表達方式，說些學生可以接受並理解的話，另外也反應出孩子內心的一種心理，遇到不與外界溝通，心裡出現一些問題，從社會、學校、家庭三方面，都要注意孩子內心心理素質的培養，與履行自己應盡的職責，養成孩子自主自立的習慣。