績效工資要在調查研究的基礎上頂層設計，按照多勞多得的原則，制定分配細則。如果還讓單位領導或非一線人員分配，大多都不能按勞分配，而是偏向利己，常此以往，不僅不能調動一線工作人員的積極性，而且還會挫傷一線人員的工作熱情，單位建設肯定會有影響。

教師績效工資是對教師工作及效果考核相掛勾的工資制度。

大家都知道，績效工資是教師工資中的重要組成部份，佔工資的百分之三十。將預算的績效工資總額分成"基礎性績效工資“和"獎勵性績效工資"。

基礎性績效工資佔百分之七十，按月在教師工資中計發。獎勵性績效工資佔百分之三十核算指標，期末考核後，由學校提出分配方案，報上級主管部門(教育局)審批後執行。

各地方可能具體分配方案有所不同，但多數是，按上級和學校有關教育教學要求獲得的相關獎勵的獎金支出，學校各部門及領導的崗位補貼等支出。剩下的學校再按考核分等級(把教師分成一，二，三，等)核發到教師個人頭上。

在分配績效工資中，教師們認為存在一個大的問題，各種獎勵的獎金，部門及領導補貼等擠佔了教師們應該享受的績效工資。結果是大部分教師都完成了工作任務，考核都是合格的，但拿不到自己應該享受的績效工資數。因此意見比較大。

怎樣來解決這個問題？

一，教師在學期末或學年末績效考核考核合格的，應享受自己應該享受的績效工資，不能擠佔。

二，考核優秀的，另外按規定加發獎勵金。

三，考核基本合格或不合格的減發，少發。

四，主管部門和政府另設專項資金，用於獎勵優秀的教師和各科獲獎的獎金，以及領導的崗位補貼(或職務津貼)。不擠佔教師的人頭工資。

只有這樣，才能更好，更準體現公平。才能更好地調動廣大教師的積極性。產生更大的凝聚力，激勵教師教好書，育好人。

教師績效工資很不公平，沒有真正體現多勞多得原則，實際執行中已變樣，事實上已變成“官效工資”，不利於調動教師積極性。

任何事情都有不公平的時候，看淡就會生活很好。我就是這樣。其實我工作時績效工資拿得就不高，只是平均數。因為我不願意當幹部（我屬於怕對上級唯唯是諾的人）但是我覺得很坦然。校長或其他領導績效工資高，我無所謂。我只重視一個：我的教學成績在區裡排名是不是高！（一般都是同類班級前幾名）其他不重視。

一般來講，只要能圓滿完成學校交給的教學任務，績效工資就可以全額髮放。優秀者可以多拿一些，完不成任務者或者完成任務較差者，應該少拿一些。造成重大事故，或者違法亂紀者，應該部分或全部扣除績效工資。

對於腳踏實地、本本分分的大多數老師，績效工資的分配，不應成為他們的負擔。這才是績效工資的應有功能。

教師的績效工資純是違揹人性，及禮會道德規範的，原因是1:在工資之前加若干個名河，章顯才能，本身系違返工資原意。2:教師工作的性質，決定了。重在育人，而非績效。3:學校領導，再分配績效考核，發放工資，給主要領導，以特權。曾記否，校長負責制，校長有用人權等，弊端。

你怎麼看待教師績效工資分配？這個問題是很熱的問題，是教師們非常關心的問題，下面我就從以下幾點來談談這個問題。

一、首先要搞清楚教師績效工資是根據教師的教學效率而發放的工資，是教師工資的一部分。

二、績效工資並不是在教師原有工資的基礎上額外增加一部分錢，作為獎勵性工資。教師績效工資是從教師本來的工資中扣除一部分，再按新的績效規則進行發放，就是說績效工資的這部分資金本來就是老師的工資，只是把這部分工資拿出來，按照一定的比例進行分配，按照工作的效力，能力貢獻的大小來進行分配。

三、教師的績效工資包括兩個方面，一方面是每個教師都有的70%的基礎性績效工資，只要教師在崗在位，這70%的績效工資一般見者有份；另一方面是30%的獎勵性績效工資，這一塊績效工資績效考量的是教師的教學業績，比如學生在一年一度的統一考試中取得的成績和老師的全年的績效工資是繫結在一起的，還有老師的工作量，貢獻的大小。按照這樣的方式發放著。按照這樣的方式發放本來是沒有問題的。

四、按照上面方案發放聽著確實是沒有問題，但是在執行過程中，績效工資變了味。好多老師反應自己按照國家的課時上滿所有的課。按時按量的完成所有的工作量，只想拿回被扣的屬於自己的那部分30%的績效工資，只想那會自己本來應該有的工資，可是往往就拿不到。明明自己完成的自己的教學任務，只想拿回屬於自己的績效工資，可是最後還是沒有拿全自己的工作，只能拿回一部分屬於自己的工作，這讓好多老師有很大的意見。大部分老師都拿不回屬於自己的工資。只有少部分老師，可以拿回30%屬於自己的績效工資。還有更少的一部分老師不僅可以拿回屬於自己的30%的績效工資，還可以拿到更多的績效工資，這些更多的績效工資是屬於被扣的老師的績效工資。這樣的發放制度老師肯定有意見。實際上這種發放的制度是不公平的。不僅不能提高老師的工作積極性，還讓好多老師感到很心寒。

我對績效工資有2點看法:（1）.績效工資就是拿自己家錢獎勵自己。（2）績效工資就是領導先拿過後，剩下的錢領導想給誰多少就給誰多少。

建議國家取消所謂績效工資，這種功利主義性極強的企業管理的工資制度怎麼能引入到學校呢？這種工資制度，在學校無論你怎麼去分配，都不可能做到人人滿意，甚至基本的滿意都做不到，因為在學校，教師的工作不象企業工人的工作那樣準確量化，國家只負責引入了績效工資，未能給出準確量化教師工作量的考評機制，所以，績效工資的分配五花八門，沒有哪家的方案是令人滿意的，這樣出現矛盾、紛爭是必然的。再說了，績效工資絕不會起到激勵教師工作積極性的作用，反而更加催生了功利主義在學校的蔓延。所以，建議國家取消績效工資，把這部分工資直接固定到教師工資裡即可。