數學要學好，少不了平時的多練，要從基礎開始抓起，基礎是很重要的，基礎好了就可以開始題海戰術，每2天練習一套試卷或者測試題，不要太多也不要太少，試題可以在手機端的小程式，叫“授課神器”中找針對自己弱項的知識點試題和真題練習，一定要把錯題和不確定的題找出來，寫在筆記本子上。還有好好完成每次老師佈置的語作業，做題的時，可以把不確定的和不懂的題在題號下畫個波浪線，也一定要歸納在筆記本上，因為這樣可以讓每個練習題都不會遺漏，然而在你在寫下來的過程中就增強了記憶了，考試前可以拿出來看。筆記本上如果還有不懂的題目一定要弄明白，不管是看解析答案也好還是問老師，一定要弄懂它，數學是很注重平時的積累，所以努力就是會有回報的，學好數學旨在堅持。

一、學習方法。

（1）目的明確，態度端正。學習是一個人對人類進步、民族生存、國家發展、家庭幸福和個人未來的責任。學習要有上進心，吃苦耐勞，克服一切困難的堅強意志，經受磨練和挫折，對聽課、問新有濃厚興趣。

（2）上課認真聽講。所謂用心聽，就是專心聽老師講課，專心聽老師講課的難點，專心聽老師講課的思路，同時還要積極思考，課後找學生或老師解決不懂的問題。

（3）在課堂上做好筆記。寫下你在課堂上記筆記時沒有想到的重要內容、例子或地方。寫下老師和你解決問題的不同方法。在課堂上寫下新問題。建立一組自錄符號，以便在不影響聽力的情況下快速、準確地錄製您的音樂。記住什麼。長期記筆記有利於學生對數學學習的“反思”，有利於提高學生理解自身思維過程的能力。

二、在課堂上好好聽課是學好數學的關鍵。

全神貫注地聽老師講課。如果你的思維迷失了方向，你就無法跟上老師的步伐。要聽老師講課的重點和關鍵，老師往往會增加語調、放慢語速、輔助手勢，藉助黑板寫字、重複強調等。同時，要積極思考問題，敢於質疑，敢於表達自己的意見和看法。

我現在是初中數學老師，曾經教過幾年小學數學，結合所見所聞所思所感，給您如下建議:1、抽出時間結合教材內容設計一些遊戲活動，讓孩子在活動中學。比如學10以內的加減法，可以設計購物找補零錢練習算術，並讓孩子用本子簡單記下收支情況，學習算式的寫法;學分數時可以讓孩子切分西瓜，分發甜品小吃等。2、從入學開始讓孩子逐漸養成講題的習慣。對於一道題的計算思路和方法，孩子怎樣想，讓他(她)講出來。如學習湊十法或者破十法，怎麼湊怎麼破的，讓孩子仿照老師的口吻講出來;如應用題的分析思路，老師所用的方法等都讓孩子講出來講明白。不論是容易還是困難的題目，都要求能講得清楚。3、用科技軟體如幾何畫板等來提高學習興趣，激發潛能。幾何畫板可以動態演示圖形變化過程，揭示數學規律。對於它，雖然我也是初窺門徑，但是已逐漸明白它的功能十分強大，歡迎您私信與我交流。以上三點是我的建議，希望對您有所幫助！

第一:需要對學習方法更加註意,數學的學習不應該只包括加減乘除的運算,如果將計算只在大腦中形成一種純粹的記憶,沒有進行邏輯關係的理解,那麼只會越來越覺得困難.

第二:在所有的數學學習中,簡單的計算或者只實際的問題解算,鍛鍊解題思路都不是透過解題步驟,因為誰都會有粗心大意的時候,所以教育孩子不能為了省事而去忽略步驟.

第三:多問問題,遇到那些比較典型的題目,在第一次解題時即便是已經做對了,也要讓孩子將思路在次的理清,這樣做的原因是讓孩子在做題過程中掌握規律.

第四:理清思路,不僅僅是要做題,而是在做題的過程中做到舉一反三,讓孩子更加的清楚自己是正確的,增加孩子的自信心,讓孩子對知識充滿興趣.

第五:讓孩子學會對計算的過程進行詳細的解釋,讓孩子用自己的思維模式將問題進行敘述,這同樣也是孩子幫助自己理清思路的一種方法,有助於在將來遇到難題時能夠準確的找到切入點.

第六:引導孩子動腦筋思考,遇到較難的題目家長不能著急的將答案說出來,而是去想辦法引導孩子透過轉動大腦找到解決的方法,有的時候不妨用激將的方法讓他自己去思考,這樣更有利於孩子將來的學習.

第七:引導孩子對規律進行總結,對於相同的問題,觀察題目的型別和特點,讓孩子發現其中規律,進行經驗的總結.

第八:差異的比較,對於相近的題目,找出其中的差異,這也同樣是能夠讓孩子掌握的方法避免在以後的學習中出現錯誤.

第九:發現數學中的趣味,用特殊的語言和方法讓孩子感受到數學的魅力,其實數學本來就是一門很有意思學問,培養興趣而不是枯燥的教學,如果有濃烈的興趣,孩子自然會愛上學習.

小學數學主要培養孩子的初步的抽象思維能力，主要是培養思維的敏捷性、靈活性、聯絡性和創造性，讓孩子學會有條理有依據的思考，做到思路清晰，因果分明，言必有據，推理嚴密。並且正確運用概念，合乎邏輯地推理，恰當地判斷和結論。

因此，要學好小學數學，除了學好基礎的數學知識，還要要想辦法提高孩子以下五大能力。

一、空間想象力

二、數學建模能力

最好的模型就是行程問題，包括相遇、追及、火車過橋、環形問題等。

1、相遇問題（口訣：相遇那一刻，路程全走過。除以速度和，就把時間得。）

2、追及問題（口訣：慢鳥要先飛，快的隨後追。先走的路程，除以速度差，時間就求對。）

三、四則運算能力

計算是小學數學學習的基礎能力，如果計算都出問題了，那麼，後續的所有學習都會出問題。同樣，所有的應用問題都是從運算的意義出發的。

四、解決應用問題的能力

要真正聽懂並理解知識，知識運用要有靈活性，要能舉一反三，而不是模仿，也不是生搬硬套。

五、掌握解決問題的策略

在小學數學中，要有以下解題策略。

1、運算意義策略

2、數量關係策略

3、畫圖策略

4、假設策略

5、列表或列舉策略

6、轉化策略

7、用方程解

8、分類策略

具體內容如下:

1、就是根據加法（合併），減法（分解），乘法（幾個幾），除法（平均分、包含除）列出算式。

2、就是根據數量關係列式，如S=VT，或者根據其變化的情況列式。

3、就是畫圖來解決總是，小學階段最有用的方法，沒有之一。

4、雞兔同籠是經典之作。

5、選擇坐車方案，列表法相當奏效。

6、計算圖形面積，你肯定用得著。

7、難題的好幫手。

8、一分類，全懂了。

關於這個問題我想說的是，在小學的數學是最簡單的一門課程，只有數學不要死記硬背，想要學好數學那是很容易的，應為小學大都是學的基礎知識點，只要把知識點運用好那就沒問題，最簡單粗暴的方法就是多做題，家裡備臺印表機，電腦上多列印點針對的易錯題，讓孩子反覆的做，一段時間你就會發現很明顯的效果，比如一些奧數難題，增加一些難度的題讓孩子從中找到解題的樂趣，久而久之他就會愛上解題的，應為他會覺得有成就感，畢竟每個孩子都有共同的天性虛榮，解決難題都有它的技巧的，勤練就熟，我就是這麼做的，我家小孩就是數學和英語最好，科學差點，都慢慢來，畢竟教育是長久的陪伴並不是一朝一夕的事情，希望對你能有幫助。

您好，很高興能回答您的問題。您的問題是小學數學怎麼學好？我從以下方面進行回答：

一、小學數學和生活緊密相關，將數學內容融入到實際生活。比如說加減法、乘除法、圖形的認識、時鐘、分數、小數、路程等等都是我們日常生活中每天都能接觸到或者是遇到的內容。所以在平常的生活中，家長就要多注意將這些教學內容融入到實際生活中，要讓孩子親身體會到身邊處處是數學，從而激發孩子的學習興趣，不要讓孩子在心裡面認為數學是一種很抽象的東西。比如說長度的單位，家長就要拿實際的物品讓孩子來明白一釐米有多厚、一分米有多長、一米有多高等等。再比如說三角形的特點具有穩定性，孩子不理解為什麼具有穩定性，家長就做一個實際的三角形來讓孩子感受，只有感同身受，才能記憶猶新。還有就是人民幣，平時家長就可以多讓孩子拿著錢去買個菜呀、買個饅頭什麼的，外出吃飯把錢給孩子讓孩子去付錢，這樣一來可以讓孩子對錢有了概念，對於課本上出現的一些習題，諸如100元買個足球還剩多少錢等等是不是易如反掌，這些題目在平常生活中孩子如果已經接觸了，再回到課本上就很容易了。 二、家長要多陪伴孩子，培養孩子良好的學習習慣，特別是低段1-2年級。良好的學習慣首先是作業要獨立完成，家長只是陪伴，可以在一邊看書，儘量不要站孩子跟前而指指點點，孩子遇到不會的，要讓等到作業全部完成後再拿來問家長，不要一遇到不會的，馬上就拿來問，這樣利於孩子專注力的養成和學習效率的提高。二是生活習慣的養成，在做作業之前，吃東西、喝水，上廁所要全部完成，不能一會兒要喝水，一會兒要上廁所。三是每天要在規定的時間點開始做作業，作業做完就可以玩兒了，家長先不要另外多加任務，如果作業做完家長還要安排其他任務，時間久了，孩子就會養成拖拉磨蹭的習慣，因為作業早做完和晚做完的效果是一樣的。

三、根據孩子的接受能力，儘量養成預習的習慣。預習時將不懂的知識點圈出來，家長不要著急給孩子講解，讓孩子帶著問題去聽講，聽講時孩子會更留心更專注，因為經過預習，基本的內容都懂，課堂上孩子就會積極主動的發言和老師互動，老師再一表揚鼓勵，他就會更有信心了，時間久了，孩子在課堂會特別專注、特別活躍，思維完全跟著老師走，老師也喜歡這樣的孩子，慢慢的就形成良形迴圈。有些孩子沒經過預習，上課時稍走一下神或是老師講課節奏稍快一點，孩子某個知識點沒有掌握，後面的內容他可能就不懂了。上課時也就不會積極主動舉手發言，久而久之，就會養成上課不專心聽講的習慣。另外預習也能慢慢培養孩子的自學能力。

四、要有錯題本。小學數學錯題本尤為重要，這個錯題本，主要是讓家長用的。家長在平時的檢查作業中要多留心，看孩子哪些型別的題不會就記下來，再舉一反三的多出些類似的題讓孩子再鞏固加強，這樣以來，孩子在學習數學方面基本就沒有死角了。需要強調的是有些附加題涉及到奧數方面的內容，家長自己也要學習，用孩子能聽懂的方式講解給孩子聽。如有可能，也適當的讓孩子學一些奧數的內容，發散孩子的思維，如孩子實在不想學，絕對不要勉強。

以上就是學好小學數學的基本方法，一般來說，將數學融入到生活實踐中，經過預習，再經過糾錯，數學基本是沒有什麼問題了。當然了，每個孩子的性格、心智模式不一樣，家長可根據孩子的實際情況再模索運用、因材指導。需要說明的一點就是絕對不要強迫孩子，哪裡有壓迫哪裡就會有反抗，強迫的結果往往是適得其反。希望以上的回答能對你有所啟發。

小學數學還是比較好學的。

1.小學數學六年知識點一共才200多個

2.數學不好，真正的原因是與數學的關係不好，試問你喜歡語文,英語課，還能學不好嗎?

3.樹立自信心，相信自己可以學好數學

4.對數學感興趣，興趣是最好的老師。

5.想學好小學數學，其一:10以內的加減法，乘法口訣表是基礎，貫穿整個小學課本。

6.注重運算能力，力求準確，不丟分。

7.解決問題的能力方面，在審題上下功夫，審題要快，做題要慢，如何審題呢？做一個題目至少要讀三遍，一個字一個字地讀，一句話一句話地讀，直到讀懂為止。找出題目當中的等量關係是關鍵。

8.調整好心態，狀態，端正學習態度，不會請問老師，同學，養成善思的好習慣。

我是一位一線家教數學老師，所帶年級從一年級到初中，對這個問題還是比較有發言權的。

首先這個問題比較大，我分三個方面回答

第一：為什麼現在小學生普遍數學學不好？

第二：小學數學主要學的內容有哪些？

第三：作為家長能幫助他學好數學？

第一，為什麼現在小學生普遍數學學不好？

一.家長錯誤的教學方式：現在有一個現象就是，大部分家長很早的就開始輔導孩子作業，尤其是小學數學作業。我接觸到一對孩子家長，都是復旦大學理工科畢業。但是僅僅在孩子數學計算輔導方面，從小學一年級到四年級，孩子的加減法計算，仍然粗心不斷。由此可見輔導小孩子數學作業不是取決於家長文化水平有多高，而是取決於家長如何把這個知識闡述出來，讓孩子能理解。很多成年人已經建立相對完整的數學知識，但對如何教給孩子還不太清楚。家長容易強行灌輸知識點，而不是讓孩子去理解。

家長易把自己的學習方法教給孩子，但有些數學教學方法與家長本人童年學習的方法有所變化。這樣家長去教學易與學校教學脫節。更讓孩子迷茫。比如現在小學的三位數除以兩位數450÷23=

很明顯看出，學校教學的方法中，會有除數四捨五入試商過程。但是大部分家長會省略這個過程。以至於小孩可能學校的沒掌握，家長教的也沒掌握。導致這個知識點，就成為一個難點了。

所以，家長教，沒有問題，但是一定要在教之前，先系統的瞭解一下，如何教。以及孩子如何能有效吸收；

其次家長焦慮的心態，很多家長會把小孩數學水平和周圍小孩做對比。學的好，誇聰明。學不好就說比較笨；這樣也會影響孩子的學習興趣。

還有，家長容易揠苗助長，我就看過一位一年級小孩，20以內加減法還沒學好，家長就去教孩子背誦乘法口訣。乘法是加法的簡便計算，連20以內加法都沒有掌握好的情況下，不適宜教乘法。

最後，就是家長錯誤的學習方式的引導，很多家長在孩子小時候讓他們瘋狂刷題。

第二：小學數學學什麼？

以上家長在引導孩子學數學走的誤區，很大程度上是因為，家長對小學數學的本質不能夠系統瞭解。下面我簡單說一下，小學數學主要學習哪些方面；

從知識上講：主要學習以下四個方面：數的認識，數的運算，圖形與幾何，統計與機率。

小學數學的本質還滲透如下點：

從以上可以體現出，小學數學具有系統性與循序漸進性。教孩子的數學是需要家長提升自己的數學素養。這樣不會給孩子帶來錯誤的引導與思想方法。

第三：作為家長如何在生活中幫助學生學好數學？

那麼從家長的角度來說，如何幫助孩子學好數學呢；

首先如何你的孩子在幼兒園中班到三年級，需要在生活情境中滲透數學。比如一年級學習的認識20以內的自然數，在生活中，讓孩子體會點數，感受一 一對應關係。比如家裡幾個人，桌上幾個蘋果等。其次讓他們感知加減運算。比如家裡一共5個盤子，打碎1個，還剩幾個等等。比如帶孩子去菜市場，感知重量。我在教學中發現，很多四年級小孩都不會千克與斤之間的轉換。還有像積木等益智類遊戲也可以帶孩子多玩；以上這些活動，都是讓孩子建立對數學的興趣與信心。

如果孩子在四~六年級，那就需要培養孩子自主學習的習慣，以及記錄錯題的習慣。

家長在這個階段，儘量學會放手，少干涉孩子做作業，少幫孩子整理書本，試卷等。我看到有些孩子到初二了，試卷等都是家長幫忙整理的。

一定要滲透一種思想——學習，完成作業是你自己的事情，需要他自己對其負責。少催促孩子寫作業。如果孩子一直拖延，那麼就需要，平等的和孩子交流，達成共識。學習的過程也是培養孩子責任心，良好習慣的過程。

從以上可以看出，想要孩子學習好小學數學需要家長對提高小學素養，減少錯誤的學習引導。此次，需要了解孩子，能從孩子的特點出發。每個孩子性格，情況不一樣，更需要因材引導。

希望以上這些對您有幫助。

一、從小養成良好的學習習慣，課前預習（從一年級就可以開始），認真聽課，積極思考回答問題，課後及時鞏固重習。二、對公式、定理、定義、法則等重要內容，可以朗讀、記憶、背熟並理解。三、聽好課是學好小學數學的核心環節。四、堂堂清、章章清，及時查漏補缺，及時鞏固練習。五、每天睡前用五分鐘回憶一下當天所學數學知識內容。六、建立錯題集。七、自己總結其他好的學習數學知識，並長期支援使用！回答供參考。

要把需要學習的知識和現實中的情況聯絡起來，如我姐姐的孩子在學習面積的情況，書本上對一塊不知道的圖形面積進行度量時，分別用三角形和正方形進行度量。你要輔導孩子，哪一種可以完全鋪滿未知的面積，沒有剩餘