我是一名高三學生家長，我的孩子從小到大沒有去過輔導班，課餘時間最多的就是孩子喜歡的讀書和旅遊。孩子小學，初中時功課都是靠自己、學校、老師來完成，課後作業遇到問題都是我輔導。

孩子考入省級最好的高中以後，學校教育好，師資力量好，孩子已經養成良好的學習習慣和方法，不用家長輔導。自己跟著老師的教學進度和同學們一起學習一起努力，她和她的同學們，都很優秀，高考一診，排名都在全省前200名。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。我用心陪讀，因為她是我的孩子，教育好她也是我的責任。所以我沒有選擇校外輔導班，而是自己來用心陪讀。因為我知道，沒有哪一個人比我更愛我的孩子，比我更能教育好她。求人不如求己，靠自己，最關鍵。

高考不一定能改變人生，但是它能增加改變人生的機率。我其實就是一個普通的初中學生家長，一向我都很鼓勵孩子上補習班的。但是作為一個家長要了解自己的孩子，最起碼在孩子眼裡什麼是鼓勵，什麼是逼，要權衡利弊做出選擇。

不好意思，最近有點忙，我先大致總結回答一下，以後有時間了看是否能重新祥細編輯。

高考當然可以改變人生。但改變人生的方式絕不僅僅只有高考一條路。

目前對於中國的教育體制而言，高考還是最重要的衡量人才的標尺。有多少人都是透過高考，才有了一份穩定的工作，並得以在城市立足，過上了體面的生活。

徐揚生是中國著名空間機器人與智慧控制專家，中國工程院院士，上世紀五十年代，他出生在浙江紹興的一個書香門第。高中畢業後，他下鄉插隊，種田、造橋、教書，當知青，開始一邊挨凍一邊學習的歲月。

1977年10月，恢復高考的訊息從村裡的廣播裡傳來，他聽說可以考大學了，就馬上和夥伴們報了名。當時他覺得只要能讀書，不管去哪所大學都是好的。

1977年10月公佈恢復高考，當年12月10日就開始考試，複習準備的時間只有2個月，學習時間相當緊張，環境也極其艱苦。他一邊看書，一邊複習，為高考做準備。

一個月後，他的名字出現在紹興百貨大樓門前的紅榜上，他被自己的第一志願——浙江大學錄取。從此他走上了學霸之路，最終成為一名科學家。

像這樣透過高考改變人生的例子不勝列舉。

但是，不參加高考就無法出人頭地了嗎？並不是。童話大王鄭淵潔就主動放棄了高考的機會，透過自學成才，一連堅持每天寫作三十多年，陪伴三代中國兒童成長，現在名利雙收。散文作家李娟高中肄業，沒有考大學，透過自學，成為當代優秀的散文家。這些都是不參加高考也能成功的經典例子。

如果我是家長，對於孩子到底要不要上輔導班這個問題，我會先徵求孩子的意見，如果孩子希望上輔導班，我會無條件地支援ta，但如果孩子不想上輔導班，我也完全理解。因為我始終相信，一切知識都可以透過自學獲得，而且自學的效率往往要比學校教育更高。

以上，就是我的答案。

我正好是高三家長，回顧這幾年的陪同學習，我個人對補習班有不同瞭解。

首先要看孩子的真實成績業餘愛好，學校的表現以及家長和老師的溝通。看看問題出現在哪裡，找出原因然後在考慮是否上補習班。

補習班是個雙刃劍，哪裡的師資可靠嗎？還有收費問題合理嗎？能不能做到和孩子有切實有效的溝通，而不是就是去講課做題。

有的孩子是沒有做題思路，有的孩子是能力有限，有的孩子是懶惰，有的孩子是急躁，針對不同的學生實施不同的教育方法。

我只是在小學升中學的時候孩子上了1年英語課，其它沒有任何一個補習班。

身邊很多從小學初中到現在高中一起讀書的孩子，目前在高中表現並不好。

在高中學習差距明顯，主要原因與離開補習班有關係，高三時間緊張，沒有機會補習，還有平時靠補習出來的成績，學習壓力太大。

學習是靠努力和天賦的，有時候真的是看智力，僅僅靠補習是不夠的。

我還是建議家長，對自己孩子有充分的瞭解，做到補習有效果，不浪費時間和金錢，同時孩子也能得到更多的情商方面的知識。

補習不是救藥，高考不是飯碗，對於能力高的學生這些都不是問題，重要的是家長應該對自己孩子有數，不是上學就是唯一出路。

初中時級部第一的女孩也上補習班。當時我非常不理解，然後中考考到了實驗班重點班，我們那是很羨慕，同時自己感覺遙不可及。

到了高一女學霸表現優質，到了高三的時候今就是級部中游，找其原因可能與補習有關，高中沒有時間去補習了，還有其它孩子也進步了。

我家孩子順順利利考入全是最高高中普通班，高一普通，高二開始自己努力，成績穩步前進。到了高三，基本少有對手。遠遠的把女學霸超越。

這期間沒有補習，主要是端正態度，對自己自信。

很多時候學習是頂著家長的期待，學習的壓力進行的。

希望家長減壓，鼓勵。做她的他的朋友，給予最好的耐心和寬鬆。

我們家學生臨近高考，我作為家長，表現平淡，雖然內心忐忑，但是表象一如既往。

最後我要說最瞭解學生的就是家長和老師，所以不要受到別的家長或者社會流行的現象影響。針對自己的學生做到心中有數，按照自己的方式方法學習。不盲從最關鍵。

永遠是那句話，適合你的才是最好的。

高考能夠很大程度上檢查高中畢業生掌握知識的情況，如果能夠順利透過高考，說明學生較好地掌握了高中知識，具備進一步深造的條件。實踐證明，知識就是力量。有了知識，才可能更好地解決實際問題，也才容易被社會認可。就中國目前的人才培養制度來看，順利透過高考並讀好了大學的人，才可能找到更好的職業，從而為自己和社會作出更大的貢獻。

你也許會說：“條條道路通羅。沒有透過高考讀上大學也沒啥。”我承認你說的這句話沒有錯，但是你這句話卻不可以作為普遍原理推廣。自己有能力考上大學，學得更多的知識難道不好嗎？沒有條件上大學，那是無可奈何的事情。我們說成功的道路千萬條，只不過是鼓勵大家在逆境奮發圖強，難道我們應該勸人在逆境中消沉萎靡直到死亡嗎？當然也有人沒有上大學，也幹出了不錯的成績的，但是你可仔細統計過究竟有多少那樣的人？試問是知識分子幹得大事情多，還是普通人幹得大事情多？我想，一定是知識分子！毛主席是知識分子，錢學森是知識分子，愛因斯坦也是知識分子，可以說，沒有知識分子就沒有現在先進的科學技術，也就沒有現在的人的美好的生活。知識就是力量，高考能夠改變人生，這是毋容置疑的。

雖然說知識很重要，教育好孩子很重要，但我不贊成逼著孩子去上輔導班。如果家庭有條件輔導，最好是讓他在家裡面學習。輔導班的老師要教一群人，家長才能夠全心全意教育自己的孩子。當然，如果家裡沒有這個條件，可以讓孩子去上輔導班，家長最好是能夠說服孩子主動去上學。如果逼著孩子去，會讓孩子產生逆反心理，那樣他可能不但不能夠認真學習，還可能仇視家長，很難想象他能夠健康成長起來。要是孩子實在沒有讀書的天分，就順其自然吧，只要他能夠好好做人就是了。

知識就是力量，父母讓孩子多學些知識是好的事情，但是必須要講究方法。過分的高壓只能適得其反，對於孩子的健康成長沒有一點好處的。

第一問：高考能改變人生嗎？

答案是不唯一的！高考能改變一部分人的人生，這些改變人生的人要麼仕途平順、要麼經商風生水起、要麼科研碩果累累、要麼紮根教育桃李滿天下而名利雙收……當然，這部分人中不排除高智商、高學歷的人從事違法犯罪的活動而在鐵牆內自我反省……

所以，高考是改變人生的一種途徑，但不是唯一途徑！

答案是否定的！不用“如果”，我本身作為一個名副其實的孩子家長，我不會逼孩子去上輔導課。

首先，強人所難的事情，即便孩子做了，效果也不會，“勞民傷財”！

其次，就目前而言，孩子所學的知識，我還是可以輔導的。在給孩子輔導功課的時候，還能多陪陪孩子呢，這種陪伴的機會怎麼會白白地推給輔導機構呢？

第三，到了輔導不了孩子的時期了，如果孩子的學習成績不理想，確實需要“開小灶”來提升，那麼我也會跟孩子商量，估計那個時候孩子也大了，懂道理了，明是非了，所以逼迫的手段會適得其反。孩子想上，自會支援，孩子不想上，也不會逼迫孩子去上。

題主之所以能提出上述問題，不知是見過，還是做過逼孩子上輔導班的事情，以此希望孩子能提高成績，將來透過高考改變人生？

據瞭解，有的家長會如此，有的不會，還有的根據實際情況及時調整孩子教育輔導方案，不管哪種情況，家長們的初衷應該是相似的，即希望孩子將來能有文化、有出息，最好能光耀門楣。可憐天下父母心！

在此，簡單的回答您，不當之處，也請多多諒解。

雖說高考不能完全決定人的一生，但很大層面上，還是具有一定的決定性的作用的。相信這也是一個不爭的事實。要不然也不會有那麼那麼多的家長在促使自己的孩子走這條路了。

另外對於輔導班的問題，作為家長我是不會硬促使著孩子去上的。輔導班不是救命稻草，關鍵的還是在孩子，孩子自身不願意學習，再好的輔導班也不起什麼作用。對此，我向來是不持支援態度的。

高考不論成功與否，肯定會改變一個人的人生。我兒子也馬上面臨高考，對於兒子某些課程不理想，我也著急，曾經問兒子需不需要週末找老師補課，兒子說不需要，我也就沒再提，畢竟學習是靠他自己，如果他不願意，身順心逆，既浪費了錢也浪費了時間，作為父親我能做的就是給他提供必須的條件，我不能幫他學，更逼迫不了他學。

其實到高三許多課程早就結束，高三基本上是各種複習，插缺補漏了，我除了陪著他學習外，現階段只是要求他將重點放在基礎知識靈活運用和概念上，然後週末陪著兒子玩玩，再找些勵志的影片給他看看，告訴他人生重要的轉折點必須要拼搏，從思想上認識這個道理，盡力一搏，搏了結果不重要，我都能面對，我不想給他思想上增加壓力，更不會逼著他做不願做的，我只能引導他如何去拼搏，正確面對自己的人生，畢竟兒子大了，有自己的思想，我只能引導，路還得他自己去走。

高考在很大程度上是能夠改變人生的。許多小城市、鄉鎮、農村的孩子，可以透過努力，在高考中取得好成績，從而來到大中城市接觸到他們之前可能沒有接觸到的東西。對於一些家庭境況可能沒有那麼好的孩子，高考也是他們打造人生履歷、實現階層躍升的一條大道。

對於第二個問題，筆者認為可能因人而異。如果孩子就讀於不是特別好的學校，學校老師教學水平一般，並且家庭經濟能力許可，孩子又有空餘時間，那就會建議孩子去上輔導課。

但如果孩子就讀於比較好的學校，那建議跟著老師的複習步伐走。有一位師姐初中的時候去補物理竟然遇到了她物理老師的老公上課。所以給你補習的老師有可能也是從學校出來的，那還不如跟著學校的老師學。

另外，補習之前找準自己的問題吧。如果你是因為基礎差導致成績不好，建議去翻回高一高二的課本鞏固基礎。畢竟掌握基礎知識，不依賴輔導班也是可以靠自己去解決的，更何況輔導機構未必會涉及基礎知識。

最後呢，如果想要去補習的話，建議去機構旁聽一節/半節課，瞭解上課老師情況再去。

國情在這呢，除非你有雄厚的經濟基礎來為孩子開創美好的未來！必須去輔導班，和他談清楚，盡力就好，將來不後悔！