如果是數學，可能就是平時整理題的習慣不好，雖然好多題看似有思路，但不書寫步驟也很容易出錯，也可能步驟書寫不合理，很容易丟分。

考試的題目會做，但是總是沒做完或者做錯，說明你看似會，但是還是沒有掌握的。如果都會的話，肯定是會做的，也不會做錯的。所以，需要培養一定的思維能力，並加上自己的細心才能全部做對哦。可以自己做些題目，培養下思維，這樣對你的學習也是很有幫助的。希望這個回答能對你有所幫助。

很多同學在平時做題和考試後都會出現這樣的情況，很多題目感覺自己會做，可就是做錯了也就是會而不對；或者一個題目有多種答案，自己只做出了其中的一種，也就是對而不全；這些問題都反應了一個問題，基礎的不夠紮實，思維不縝密。

很多同學在學習上都會有這樣的問題，對題目大眼一看覺得很簡答，不願意動手去做，可是真正到了需要自己獨立完成的時候，卻漏洞百出。這是很多中等學生都面臨的一個問題，很多題目看似簡單，但要靠自己獨立完成卻不是一件簡單的事情。在學習中，因為有老師的指導或者答案解析，已經幫助我們分析出了突破口和解題的關鍵點，讓我們感覺很簡單，但到了需要自己去尋找思路和突破口的時候就不是那麼簡單了，很多題目的出錯就是因為在某一步出錯，細節很關鍵，每一個細節都決定著做題的正確與否。要解決這個問題，在聽課和學習時需要注意聽思路，學方法，看看老師是如何來分析和解答的，再模仿老師做題的思路和方法去解題，最終將解題的方法內化為自己的方法。

答案寫不全主要是因為理解不透徹，不全面，似懂非懂。在初中幾何綜合題裡面這種情況比較常見，比如說幾何動點問題中，就需要結合點的不同位置去分析和討論，如果思維不夠縝密，那麼必然會在做題時出現答案的遺漏。分類討論思路是出現數學學習中非常重要的一種思路，是學生必須要掌握的，那麼在平時的學習中就要總結，哪些知識點會涉及到分類討論，一般在絕對值化簡，等腰三角形，幾何動點問題中常用分類討論思路，在做相關題目時就需要有意識的去討論和分析不同的情況。

數獨是一種很好的思維鍛鍊遊戲，每天去練習，對思維的開發很有幫助，但真正對解題能力的提升還是需要在做題和思考、總結、反思中去提升，想要提升思維能力，可以每天去練習一兩道綜合性的題目，先自己去分析題目、找思路和方法，解答；再對照答案去分析和學習，找差距，不斷去總結和提升，堅持下去，思維力和解題能力肯定會得到提升。

我覺得這個問題前半句本身就是不成立的 如果會做 又怎麼會做錯 這說明從基礎上 解題思路上就是錯的 所以夯實基礎 頭腦清晰 明確解題思路這才是最重要的 關於數獨 就像打遊戲一樣 剛開始可能幫助活絡大腦 時間久了 只能是麻痺 也許小學生水平玩玩對腦子有用吧

終結爆發：如果對面殘血，判斷開大招對面必死就開，儘量越殘越好，中前期傷害足可以用，越靠後，大招就越難終結性爆發了。