完全沒必要，愛因斯坦這麼補課也得費，也出不了成績！

正常的智商，就應該45分鐘內搞定。剩下的時間大量閱讀，培養個一技之長，才有發展，有希望

我覺得很多家長讓孩子去參加補習班並不是真正為了讓孩子學習更多知識，而是 三點半就放學了，沒人管孩子，所以乾脆送到補習班去。

如果家裡有人可以看孩子的話，個人倒是不建議送太多補習班。有針對性的報一個，至多兩個就成。

我家的寶寶開始也報了很多，孩子每天都晚上9點睡覺，好幸苦，後來問過了寶寶的想法留了2個他比較感興趣的培訓班。學習固然重要，但該玩還是要玩玩。

真的沒必要！家長攀比

天下郎郎只一個

都背個琴，一個畫板，都學英語，，，，，滑天下之大稽！讓世界刮目，齒笑！

其實不知全民學英語就是奴化教育！

佛系家長呢？唯一就建議把孩子基本安頓好，至少孩子的健康和安全一定做到保障好。

聽到過太多佛系育兒理論，比如“自家孩子不是讀書的料”，“等孩子長大開竅自己就要學習了”，“不好好讀書也能成才，誰誰誰”……真的，孩子和父母相遇是天註定，是一場莫大的緣分。父母怎麼當，只要不違法都是可以的。

可是，家庭教育佛系過後，當孩子面臨中考、高考這樣重大十字路口時，家長對孩子歇斯底里甚至辱罵孩子不好好學習，嚴重情況還鬧得雞飛狗跳甚至弒母弒父孩子患病自殺這樣悲劇……

以上，可能說到後面令人恐慌，其實就是提示一下家長，重視孩子的教育越早越好，結合自家實際情況做出努力和選擇，不要患得患失就是您和孩子最適合的教育！

附南京中考升學情況：

我覺得沒有必要。孩子在學校學習了一天，身心都夠累的，好容易放學了，可以喘息一下，又讓孩子去參加補習班，要知道孩子是人不是神，他沒有那麼大的精力。況且，即是放學了，語、數、英每科老師都要給孩子佈置家庭作業，去參加補習班，孩子的家庭作業怎麼寫？如果等到從補習班回來再寫，那孩子要寫到晚上什麼時間？怎樣保證孩子的充足睡眠時間？如果孩子的大腦得不到充分的休息，第二天上課，孩子就會昏昏沉沉，上課注意力就不會集中，得不償失。

再說，小學知識並不難，孩子成績只要可以，你讓孩子去參加補習班，一是增加家長經濟負擔，二是加重了孩子的學習負擔，反而對孩子的學習造成影響，並且還會影響他的學習習慣。因為，孩子會覺得在課堂上不專心聽講也沒有關係，還可以去補習班學習，長期下去，孩子會養成很不好的學習習慣。在小學主要是培養孩子養成良好的學習習慣，好習慣能使孩子受益一生。

如果孩子放學後，寫完家庭作業，時間還早，可以把當天所學的知識複習一遍，查漏補缺；也可以預習第二天要學的新知識。另外，可以多讀一些課外書，在閱讀中積累詞彙，學習寫作技能，以提高作文水平。

教育，不只是學習成績，是終身的學習。如果前半場強度過高，可能影響後面發展。

從人性角度考慮，人的精力是有限的，所以，我認為沒有必要報過多的補習班。

1.教育，學習成績不是唯一

很多父母錯將教育要趁早，變成從一出生就是為了上小學、初中、大學等做準備，學習成績成了評價孩子的唯一標準。從而忽略學習成績之外的非智力因素(生活、生存、處事)等的關注。如果一切以學習成績為首為尊，對人的終身發展，是反面的弱水三千只取一瓢。

可曾記得2014年復旦大學生投毒案？能考入名校復旦大學，是何等優秀的孩子，可謂十年寒窗苦讀，一朝金榜題名。但是林某因對黃某不滿而選擇害死室友，判處死刑。哪個父母能夠預測到這兩個孩子意外的結局？

那麼，成績好，舉家同慶，社會交往、處理矛盾的能力要不要學？

即使有起跑線，學習成績也不是終點線。成績之外另有高山可攀，因為人生之路還很長。如果讓孩子在一個不安全的環境中，家長放心嗎？能否處理好和周圍人的關係，是不是教育的一部分？

2.養育，學會做人才是關鍵

成績之外，做人要不要學？先做一個正派的人，有道德的人。再去追求，後面的人生。

電影《大人物》，包貝爾飾演的角色趙泰，有上進心，有經濟頭腦，有解決公關危機的能力。

我曾記得這樣一幕，他在外商進行談判，用流暢的英語，表達對於飲水思源，不忘母校的豪情，外商和觀眾險先被他感動。

從學習的角度，從成績的角度，這個學生算是優等生。但是在之後，對於拆遷事件，引起的一系列的事情的處理方式上。他懲善揚惡，半夜強拆，暗地打傷修車工扔下樓，製造跳樓假象。打傷自己的員工，不擇手段。傷害警察、賄賂高官，一句不和就殺人。

復旦學生林某、“大”人物趙泰，著實贏在起跑線，卻輸在終點線。

學習之外，給孩子一些學習做人、學習做事、學習交往的機會，給孩子走進大自然的時間。

把對孩子的標準定位到學習成績，會讓孩子技能單一。無勞動、做人、生存等方面能力的發展，這將是教育的一個敗筆。

我不是太支援小學生補課，小學生更多的是激發學習興趣，挖掘潛能。多讓孩子接觸新鮮事物，多做喜歡的事情。可以上點才藝班，看看有沒有哪方面特別有天賦的，這樣才能有所突破，千萬不要壓抑了孩子的想象力，埋沒了孩子的潛能，那就得不償失啦。補課這種事，初三剛需，或者高中實在聽不懂可以補下，因為這個跟師資有很大關係，找個好老師確實能幫助孩子很多，奈何優秀老師有限。小學生嘛，那麼簡單，今年不懂，明年就懂了嘛，這個跟年齡發展有關的。

小學生三點半放學，仍後就是這個補習班，那個補習班的，有必要嗎？

這個問題先不談，學生上補習班有沒有必要，我就想問，為什麼學校三點半就放學，是哪位領導的主意？請問這位領導，三點半鐘，學校放學了 ，學生去哪裡，幹什麼？家長們都沒有下班，學生誰來照看你考慮過學生家長嗎？家長們怎麼解決這一難題，家長不管嗎，不可能，家長管吧，誰來管，請鐘點工嗎？誰給錢？這些實際問題，無法解決。

孩子是家長的，家長不選補習，又能怎麼辦，站著說話不腰疼，假如你教育局的領導碰到這種情況，你怎麼辦？

上補習班，有沒有必要，家長自由最清楚，用不著別人說三道四。你說，我說，都沒有用，孩子是家長的，自家的孩子，自己做主。