小學低年級學生對於學習有三種狀態，

弄清楚自己的孩子是哪種狀況，家長才好對症下藥，一醫一個準兒。如果不加以用心瞭解，像病來亂投醫的做法只會加重病症或延誤治療，這就很危險。

那就恭喜是個讀書學習的好苗子，要著重從以下方面進行教育引導。（一）、隨時激發其學習的情趣，避免喪失孩子的主動積極性；（二）、保持其精力旺盛，避免造成孩子身心疲憊；（三）、堅持活動鍛鍊，切記身體是“學習”的本錢；（四）、保持良好睡眠、不放過每個午眠；（五）、養成良好習慣與適時合理獎勵相連。

可喜學習還算勤奮，也許是先前基礎沒打好、學習有點吃力。此時請不必著急，只要教育引導得當，陪讀、輔導加鼓勵，還有查漏補缺多費點心，並與學校老師常交流。幫孩子堅定信心，則進步的日子不算遙遠。

多是主觀能動性沒發揮出來導致的。常表現貪玩不用心、課堂聽不進、作業不想做、玩與學習無關的很上心。家長的教育引導多放在：有學習目標的制定、有成績提升的要求、有約束貪玩不守紀律的規定、配以必要的獎罰措施等。只要堅持不放棄，孩子漫不經心、麻木不仁、模糊不清的學習態度會發生轉變。一旦神過來，進步速度不可言。

不論哪種情況的孩子，對小學低年級孩子來講，家長的關注十關心十關愛十鼓勵十嚴教嚴管很重要。

從引導孩子的學習興趣入手

有了學習興趣，孩子在課堂上就能很好的完成自已的學習任務。有了學習興趣，孩子才能按質按量的完成老師的作業和老師佈置的各項任務。

重視學習過程，鼓勵孩子進步

考試的成績和分數固然重要，但孩子的學習過程是個前提，所以，父母更應該關注孩子的學習過程，小學低年級太關注孩子的分數會把孩子引向不正確的學習態度上去。

平時多注意孩子學習的注意力和認真度

當孩子做家庭作業的時候精神老是分散，不能集中精力的時候，家長一定要多提醒孩子和引導孩子，比如答應不再附加任何課外的東西，這樣以來，孩子慢慢的就會形成集中精力的習慣。

注重孩子的學習環境

為孩子創造一個適宜的學習環境，才能激發孩子學習的慾望和興趣，在孩子學習的房間裡，要為孩子配備書桌、書架、檯燈等有效的學習用具。良好的學習環境能讓孩子儘早的養成良好的學習習慣，從而改善孩子對學習的認識與提高。

對孩子進行合理有效的獎勵

對孩子的獎勵，不少家長只停留在分數上，這種觀念並不是完全正確的，當孩子有進步時，有好的學習態度時，掌握了好的學習方法時，這都是孩子值得表揚的。