中小學素質教育，是個空話——偽命題。每個學校都是打著素質教育的幌子，做著違背素質教育的事兒。首先要懂得什麼是素質教育？它包含哪些內容？我想，多數學校領導和老師都沒有深挖仔細琢磨吧？

簡單來說，素質教育應該是，學校在教育方面使學生在德育、智育、體育、美育、勞動教育等全面發展中受益。著重培養學生道德，學習，生活習慣，處理問題等各方面的能力和技能。可是縱觀個個中小學，都是輕視德育，體育，美育，音樂等學科。哪個學校領導老師不是把語數外等考試學科放在第一位？為了名利雙收，逼迫學生寫作業，補課等。考試成績比賽，哪個學校第一，哪個年級第二，哪個學科前三，目標達到了，給學校給老師發獎金，沒有成績的或沒有完成目標的學校和老師，考核倒數第一第二第三。把教育思想理念弄反盆啦。德育第一弄的德育被忽視被輕視啦。其它科目，什麼體育美術音樂，那些任課教師同樣被忽視，被輕視，也像這些被領導輕視忽視的學科一樣，被打入冷宮，職稱遙遙無期。學生們，廣大中小學學生們，多是厭倦學習，思品低下，體力不支，審美缺失，分不清好與壞。所以說，素質教育就是一個空話偽命題。以上僅代表個人觀點，如有打擾請諒解。

回答題主提出《大家認為在中小學期間"素質教育"就是偽命題嗎》？也就是說是虛偽的嗎？就這個話題，我參與進來談談個人看法，供共同討論。這是個教育方面的話題。在談這個話題前，我覺得有幾個關鍵點應當先弄清楚。一，什麼是素質？二，素質包括什麼？三，素質只是中小學階段嗎？四，素質好壞對人生重要是什麼？現在就這幾個問題，談談我的看法。首先分析一下什麼是素質？素字本意是純白色的，乾乾淨淨的。質字本意是指物的核心純潔，堅實，無雜物。素質合起來形容物，人，事好與差。素質二字借用到教育學上，專指對學生進行思想品德修養教育而說的。專指五字教育方針德育而說的。二，素質包括什麼？素質包括思想，人品，文化，為人處事，還包括信仰，…。物還指質量…。三，素質不僅僅包括中小學。應當包括人的一生。都需要加強素質修養。四，人的素質很重要。不在文化高低，職位高低。思想品德素質非常重要。如劉胡蘭，年僅十六歲，在敵人鋤刀下不畏懼！高喊!殺死我一個，還有後來人…！又如董存瑞，冒著生命捨身去炸地堡。高喊:衝啊！壯烈犧牲。北韓戰爭上甘嶺戰役的英雄王成…他們沒有念過中學，大學。文化不高，可關鍵時刻捨生忘死。反過來，現在在校的大學生個別的出國留學不回國了。不少高中生，當兵去受不了苦，逃回軍營，等等問題，雖不是普遍的，但也不在少數。它說明什麼？說明當代學生思想素質教育根基打的不牢，中小學素質教育基礎培養差。綜上所述，我認為中小學階段，加強思想品德素質教育不是偽命題，而是做的很不夠，不到位。一個人思想品德素質好與壞，有許多因素。家風，環境，教育，個人努力多種因素。…，中小學期間，素質教育不是偽命題，不是虛偽的。應當加強！

我認為是一個偽命題，因為畢竟社會很功利化，那教育也一樣，不過是提出那些全面發展，素質教育，德育，素質教育，提的很好，但是呢，讀書時成績差不可置否就比別人矮一頭。